中職數學教學如何激發學生的學習興趣研究

劉洪光

【摘要】近幾年來，我國教育事業得到了較快發展，無論是在教育制度改革上，還是在教學方法創新上，都取得了突破性的發展。中職院校是教育系統的一個重要組成部分，在一定程度上影響著我國教育事業的發展，而數學又在教學中占據著舉足輕重的地位。因此，如何有效提高中職院校數學教學效率，已經成為當前中職教學中一個亟待解決的問題。接下來，本文將提出一些激發學生學習興趣的策略，以實現我國教育水平的進一步提高。

【關鍵詞】中職 數學教學 學習興趣 有效措施

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0134-02

隨著教育制度改革的深入實施，在教學過程中越來越注重對教學實用性的提高，旨在為社會發展培養人才。中職類院校的主要教學目標是，在開展理論教學的基礎上重視實踐教學開展，加強對學生的專業培養，為學生專業技能的提高奠定基礎。數學教學的開展，不僅是學生學習各科知識的基礎，而且是培養學生邏輯思維能力的重要途徑，對學生分析問題能力的提高十分有利。下文中，將就中職院校學生數學學習興趣的激發展開詳細討論。

1.建立師生之間的良好關系

學生對教師的態度，在一定程度上影響著學生對教師所教科目的學習興趣。因此，建立師生之間的良好關系十分必要。如果學生能夠從心里接受教師，就會增加學生對教師的信任感，從而能夠正確理解教師的關心，將自己對教師的喜愛轉化成學習動力，以更加飽滿的熱情投入到學習中。以下幾點建議十分有利于師生之間良好關系的建立。第一，加強教師與學生的課下溝通，深入了解學生興趣及性格特點；第二，重視對學生生活的關心，讓學生感受到溫暖，為學生創造一個良好的外部環境；第三，及時了解學生的心理狀況，為學生身心健康發展提供保障；第四，科學的對學生進行批評教育，防止不恰當批評對學生造成的心理傷害，進而導致學生產生對數學學習的厭學心理。師生之間良好關系的建立，是保證中職數學教學工作高效開展的基礎。

2.樹立正確的學習態度

與普通高中學生相比，偏科現象嚴重、基礎知識掌握不扎實等，是中職院校學生存在的普遍現象。由于受到之前數學學習情況的影響，學生就會十分容易形成對數學學習的錯誤認知，進而產生對數學學習的抗拒心理。因此，樹立中職學生對數學學習的正確態度十分重要。中職教育更注重對學生的定向培養，一些學生會將學習精力更多的放到專業知識學習上，而忽視對基礎學科的學習，從而對中職數學教學的高效開展造成不利影響。為了改善當前中職數學教學現狀，在教學過程中，就必須要防止機械化教學模式的應用，注重對數學教學實用性的提高，真正發揮出數學學科在中職教學中的實際作用，讓學生對數學學習有一個更加深刻地理解，認識到數學學習的重要性，從而積極主動的參與到課堂教學中來。

3.將數學教學與實際生活相結合

知識來源于生活，又反作用于生活。將數學教學與實際生活相結合，能夠有效降低數學教學難度，增加數學教學趣味性，激發學生學習興趣，對中職數學教學的高效開展十分必要。無論是在人們生活中，還是在生產過程中，數學知識的應用范圍都十分廣泛。對于數學學習而言，數學思想的培養十分重要，它十分有利于“舉一反三”這一教學目標的實現，提高學生分析問題的能力，培養學生的自主學習意識。所以說，在教學過程中，不僅要求學生對基本數學知識進行學習，而且要求學生能夠正確掌握數學原理及其實際應用。比如說，根據正態分布、函數關系式，對相關數據進行分析，能夠有效提高數據分析的準確性，為各項工作的穩定開展提供保障。通常來說，根據教學內容進行教學情境設計，是實際生活與數學教學相結合最常用的一種方法。教師可以利用學生在實際生活中經常接觸到的一些事物，讓學生進行計算并得出最優解決方案。生活實例在數學教學中的應用，能夠降低學生對數學學習的抗拒心理，使數學教學更加立體化、形象化，豐富課堂教學內容，激發學生學習熱情。

4.多媒體技術的應用

隨著社會發展進程的加快，科技發展水平的提高，計算機技術在各個領域內的應用范圍都變得更加廣泛，尤其是多媒體技術在教學工作中的應用，更是取得了突出成果。因此，如何有效發揮多媒體技術在數學教學中的高效應用，激發中職學生的數學學習熱情，已經成為當前數學教學工作中面臨的一個主要問題。首先，合理應用社交軟件，組織學生創設網上學習討論組，保證信息交流的及時性與通暢性，為良好師生關系的建立提供條件；其次，重視課堂教學中多媒體技術的應用，充分利用網絡教學資源，豐富課堂教學形式，實現對各層次學生學習成績的逐步提升；最后，鼓勵學生進行課下自學，科學使用自主學習網站進行查缺補漏，不斷提高數學學習能力。

5.總結

激發中職院校學生對數學學習的興趣，不僅需要教師的正確引導，而且需要學生的積極配合。學生只有從根本上認識數學學習重要性，才能不斷調整學習策略，及時改變學習理念，合理利用各類學習資源，從而更好地激發學習熱情，為中職院校數學教學工作的高效開展提供保障，為我國教育事業的蓬勃發展奠定基礎。

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