淺談如何構建小學語文優質寫作課堂

趙曾林

摘要：新課改以來，對于學生語文各方面的能力培養都有了新的要求。小學階段正是夯實語文基礎的關鍵時期，寫作能力作為語文學習的必備能力，教師也必須采取有效的方法來加以培訓，在教學的過程中優質寫作課堂的構建對于學生寫作能力的培養是至關重要的，筆者經過長期的教學實踐對于如何構建優質寫作課堂進行了深入的探索。

關鍵詞：小學語文；寫作；構建

語文中的寫作能力是當語文學習到一定程度才會逐步顯示出來的一項能力，而這一能力的培養也是教師所面對的一種挑戰。要結合對于學生語文聽說等基礎能力培養的基礎上，一步步深化對于學生語文寫作能力的培養。而要做到對于小學生語文寫作能力“有指導”地培養，筆者認為必須要構建優質的寫作課堂。具體而言，應該從以下幾步入手：

一、精心設計教學目標

教學目標是師生想要達到的預期的教學結果或者標準，以語文課標所限定的范圍和語文相應教材內容所應達到的深度是教學目標的確立的依據。我們在設計教學過程時，首要的是確定課堂的教學目標。在教學目標一欄里把知識與能力目標寫出來即可，我們應該把過程與方法、情感與態度自始至終貫穿在整個教學過程中。但在有限的課堂時間內，我們要靜下心來，從多個預期的教學目標中意義選取，大膽舍取，選擇出最符合學生學習發展的教學目標。

二、提升自身能力……