鄧永佳
摘 要 初中化學實驗室是學生開展實驗學習的重要載體和平臺。在初中化學實驗室中有很多危險物品,既是開展化學實驗的必備藥品,同時也存在一定危險性,需要強化和提升管理水平,保障教學實驗的開展。本文立足初中化學實驗室管理實踐,重點分析危險藥品的管理和使用問題,以期指導理論研究和化學實驗室管理實踐。
關鍵詞 初中化學 實驗室 危險藥品 實驗室管理
中圖分類號:G622 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2017)16-0029-02
初中化學實驗室是開展教學與研究的重要載體與平臺,具有一定的專業性與危險性,由于有大量危險藥品的存在,所以要強化初中化學實驗室的管理問題,通過構建管理體系,規范危險藥品管理與使用問題,既要滿足日常教學與研究的需求,同時也要避免危險藥品安全隱患,提升初中化學實驗室綜合管理水平。
一、初中化學實驗室的危險藥品管理簡述
所謂化學危險藥品,指的是具有易燃易爆特性,或者是有腐蝕性或者放射性的化學藥品。在初中化學實驗室內,危險藥品分為多個品種,其中既包括有毒的化學藥品,包括能致人死亡和傷殘的藥品,同時也包括易燃易爆及具有較強環境污染性的藥品。近年來,我國初中化學實驗室由于管理問題,頻頻出現危險藥品管理與使用不善,出現安全事故的問題,必須引起高度重視。作為初中化學實驗室管理人員,必須創新管理理念,轉變管理方式,提升自身的安全防范水平,科學引導師生正確開展化學實驗活動,提高安全規范標準,進而實現安全管理目標。對于初中化學實驗室內的危險藥品,實驗室管理員要重點關注,并進行有針對性的管理,提升綜合管理水平。
二、強化危險藥品管理與使用的有效策略
(一)健全化學實驗室管理制度
制度是一切工作順利開展的保障。在初中化學實驗室中,要想提升危險藥品的管理和使用水平,首先要建立和健全初中化學實驗室管理制度,將各項工作都納入到管理體系中來。對于化學實驗室設備與藥品,要明確使用權限與使用時間,并且將相關規范印制成手冊,發放到每名學生與老師手中,讓同學和老師在接觸危險藥品的過程中,做到有章可循,清楚掌握相應的規定,對于危險藥品的擺放位置和存放方式,要進行特別醒目的標志,減小安全隱患,對于可能接觸到危險藥品的人員,要進行專門的教育與培訓,同時對于危險藥品要嚴格控制計量,并且經過編號處理,提升綜合管理水平,避免藥品的外流,減小初中化學實驗室危險藥品安全隱患,提升危險藥品綜合管理水平。
(二)開展危險藥品分類管理
在開展初中化學實驗室管理工作過程中,對于危險藥品的管理與使用,要實行分類管理方式,并且通過科學的分類,讓危險藥品都能得到妥善的保管。從化學特性來看,危險化學藥品都有較為鮮明的特征,同時也具有較強的化學特性。對于初中化學實驗室管理人員自身來說,首先就要加強學習,對于不同的危險藥品化學特性都有一個深入的了解,同時根據危險藥品的化學特性,進行有針對性的特性,在分類保存的基礎上,在總體布局與擺放上也要下功夫,對于容易互相發生化學反應的藥品,要設置一定的安全距離,避免潛在危險。在教師和學生使用過程中,要按照操作流程引導師生,避免可能發生的危險,對于初中化學實驗室危險藥品的管理,要做到事無巨細,將每一個操作步驟與操作規范,都明確標識出來,提升綜合管理水平。
(三)運用多媒體設備開展宣傳教育
作為初中化學實驗室管理人員來說,要針對危險藥品的使用與管理,提出針對性的宣傳教育方案。一般來說,在初中教師與學生進入實驗室前,都要做更衣等準備工作,可以在更衣室或者準備室設置一個電子屏幕,通過電子動畫演示的方式,提醒師生注意危險藥品的安全使用問題,可以有效提升危險藥品安全管理與使用知識的宣傳效果,提升初中教師與學生的重視程度,實現宣傳教育目標。此外,隨著現代經濟社會的發展,我國已經進入“互聯網+”時代,微信等社交軟件已經成為必備的宣傳載體與平臺,實驗室管理人員可以通過開設化學實驗室公眾號的方式,為師生推送一些必要的危險藥品使用知識,提升綜合宣傳效果。
(四)強化管理人員培訓與學習
在初中管理體系中,實驗室管理是一個重要環節,直接關系到全校師生的健康,具有十分重要的意義。作為初中化學實驗室管理人員,要經常組織參加培訓,特別是參加關于危險藥品的培訓,同時注重自身知識水平的提升,學習相應的知識,提高實驗室管理水平。
綜上所述,在初中化學教學過程中,實驗是一個必不可少的環節。從初中化學實驗室管理角度來看,要重點關注危險藥品的管理和使用問題。作為初中化學實驗室管理人員,要創新管理理念,轉變管理方式,重點突出和強化危險藥品管理與使用,既要為教學實驗提供良好的條件,同時也要保障教師與同學的安全,實現現代教學與管理目標,提升初中化學實驗室綜合管理水平。
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(責任編輯 李 翔)