明星效應對大學生消費行為的影響

羅琪

摘要：在現(xiàn)代社會中，明星效應潛移默化地改變著大學生的消費觀念和消費行為。本文主要闡述了明星效應對大學生消費行為的影響，并在此基礎(chǔ)上提出了如何降低明星效應的負面影響，正確引導對大學生理性消費、綠色消費，培養(yǎng)良好的消費行為。

關(guān)鍵詞：明星效應 大學生 消費行為 引導

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷深化發(fā)展，物質(zhì)資源日益豐富的同時，我國在校大學生的消費行為也日益得到社會的關(guān)注。大學生這一社會特殊群體，他們本身有很大的消費潛力，同時大學生的消費觀念和消費行為在一定程度上反映了當今大學生的生活狀態(tài)和價值取向，對整個國家和民族的未來價值取向有定影響力。明星作為消費者熟知的公眾人物，有其自身特定的社會影響力，在很大范圍內(nèi)受高校學生的關(guān)注和喜愛。商家正是抓住大學生崇拜明星的從眾心理和追求時尚的心理，明星效應現(xiàn)象在大學生消費行為中的影響越來越大。

一、明星效應的含義

關(guān)于“明星”的內(nèi)涵，一般認為，明星是通過國內(nèi)外大量主流媒體以及所獲的獎項和取得的成就而受到公眾關(guān)注的人。本文所說的“明星”主要是指娛樂明星。娛樂明星是指大眾娛樂業(yè)中的公眾人物。由娛樂明星引出的“明星效應”則是指在多媒體平臺的曝光下，通過娛樂明星個人言行對其他事物進行推廣，大眾對明星偶像的喜愛、崇拜，做出某些模仿娛樂明星的行為，這些行為逐漸演變成了一種社會現(xiàn)象和效應。

二、明星效應對大學生消費行為的影響

1.時尚消費比例提高

高校學生作為對多媒體平臺利用率非常高的一類社會群體，對于明星在網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播以及書籍報刊等多領(lǐng)域的宣傳活動，都有著十分密切的關(guān)注。而由于大學生思想上尚未完全成熟，容易受外界事物的影響，大多對明星宣傳和推廣的消費品和消費行為往往會不加辨別地接受。調(diào)查表明：校園內(nèi)有65.3%的大學生購買過明星代言的數(shù)碼產(chǎn)品；70.2%的人觀看過自己崇拜明星出演的電影。

2.攀比消費現(xiàn)象嚴重

根據(jù)調(diào)查顯示，78.2%的大學生消費來源是靠父母的供給，24.7%的大學生從來沒有消費計劃，54.1%的大學生表示很多時候消費不能按照計劃進行。有的學生追求“明星效應”，衣服、鞋帽全是買明星代言的，有的學生頻繁地更換數(shù)碼產(chǎn)品。這些盲目攀比的現(xiàn)象，致使大學生形成錯誤的消費觀念，并且這種錯誤的消費觀阻礙了大學生形成正確的價值觀。

3.鋪張浪費現(xiàn)象加劇

大學生消費中的浪費現(xiàn)象也有蔓延的趨勢。受到明星效應的影響，部分大學生日常生活中喜歡“只買貴的，不買對的”，沒有科學的消費觀；“一次性消費”、“人情消費”支出比例增大。除此之外，一些學生在購物時考慮的首要因素是“品牌知名度”而非“生活必需”，久而久之大學生潛移默化地養(yǎng)成奢靡的消費習慣。

三、如何降低明星效應的負面影響

1.大學生樹立正確的人生觀和價值觀

作為新時代的大學生，應該正確認識明星文化的利弊，提高自我認知能力。一方面，大學生應該學習明星的一些積極的、符合社會價值觀的行為，提高自我鑒賞能力；另方面，大學生應該摒棄部分明星驕奢淫逸的生活作風，自覺弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，提高自我約束能力，堅決反對拜金主義和享樂主義，樹立科學的消費觀和健康的人生觀。

2.學校開展個性觀和幸福觀教育

大學不僅作為傳授知識的主要場所，也是大學生個性形成的關(guān)鍵階段。高校教育應重視學生在學習過程中的主動性和創(chuàng)造性，改變以往那種以考試作為評價教育質(zhì)量唯一標準的做法，強調(diào)學生獨立思考的能力和分析判斷的能力；同時高校引導大學生以符合社會道德價值的方式追求幸福，幫助他們樹立集體主義幸福觀，提高大學生創(chuàng)造和體驗幸福的能力。

3.大眾媒體倡導適度節(jié)儉的消費觀

隨著網(wǎng)絡(luò)傳媒等新興大眾媒體的蓬勃發(fā)展，明星通過大眾媒體推廣以及宣傳活動的途徑變得更加豐富，影響范圍更加寬廣，迅速成為明星效應發(fā)散的有力手段。一方面，大眾傳媒應該自覺承擔社會責任，引導正確的消費輿論導向，例如通過媒體平臺對勤儉節(jié)約消費觀正面宣傳，傳遞科學的消費觀。另一方面大眾傳媒工作者應該強化自身的社會責任意識和職業(yè)操守，堅決杜絕報道扭曲社會主流消費文化的輿論，弱化明星效應的負面影響。

四、結(jié)束語

綜上所述，“明星效應”對大學生消費行為發(fā)揮著非常大的作用，社會不同層面都需要針對大學生消費行為的特點，充分地利用“明星效應”對大學生消費行為進行引導，讓大學生在“明星效應”的影響下受到正面啟示和教育，這樣才能進一步促進大學生形成健康科學的消費行為，讓大學生成長為全面健康發(fā)展的人才。