過程裝備與控制工程特色專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐

摘 要：過程裝備與控制工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用。在新形勢(shì)下，為了加強(qiáng)工程教育，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，以專業(yè)認(rèn)證為指導(dǎo)，在保持機(jī)械、過程和控制學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，取得了突出的成績(jī)。本文就過程裝備與控制工程特色專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，供研究和參考。

關(guān)鍵詞：過程裝備與控制工程；專業(yè)建設(shè)；實(shí)踐

1過程裝備與控制工程專業(yè)背景

上世紀(jì)末我國(guó)本科專業(yè)的調(diào)整和改革，對(duì)高校學(xué)科建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。以教育部1998年第8號(hào)文件為標(biāo)志，在普通高校本科專業(yè)目錄中，將原化工設(shè)備和機(jī)械專業(yè)與部分學(xué)校同類專業(yè)合并，擴(kuò)大了工藝設(shè)備與控制工程專業(yè)。其改革的核心內(nèi)容是將原有的基于行業(yè)和社會(huì)屬性的專業(yè)設(shè)置方法轉(zhuǎn)變?yōu)榛谄渥匀粚傩缘姆诸惙椒ǎ蛊鋵I(yè)名稱和內(nèi)涵能夠反映行業(yè)的本質(zhì)。在探索過程裝備與控制工程專業(yè)內(nèi)涵拓展與改革的過程中，一些學(xué)者在總結(jié)國(guó)內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上，提出了“基礎(chǔ)厚、口徑廣、能力強(qiáng)、特點(diǎn)重”的改革方案。在加強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)適應(yīng)性、課程體系建設(shè)、專業(yè)理論支撐結(jié)構(gòu)、教材選擇、輔助教學(xué)手段等方面的研究取得了突破性進(jìn)展。使該行業(yè)有更廣闊的發(fā)展前景。過程裝備與控制工程專業(yè)的調(diào)整，無(wú)疑對(duì)本專業(yè)的發(fā)展與改革具有引導(dǎo)性意義，使專業(yè)面向領(lǐng)域由原來(lái)的化工行業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼜V闊的“過程工業(yè)”。但是，在專業(yè)的擴(kuò)充合并與總體調(diào)整過程中，人們對(duì)于本專業(yè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵、“過程”定義、課程體系及服務(wù)面向等一系列專業(yè)要素，至今仍沒有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)及嚴(yán)格清晰的描述，各高校的專業(yè)結(jié)構(gòu)、建設(shè)方向、辦學(xué)指導(dǎo)思想等存在較大差異。

2過程裝備與控制工程專業(yè)方向改革及特色專業(yè)建設(shè)的作用

在多年的教學(xué)改革實(shí)踐工作中，我們深切地體會(huì)到特色專業(yè)建設(shè)、新課程體系改革對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)與能力的全面提升起到了巨大的推進(jìn)作用，在長(zhǎng)期開展的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索實(shí)踐中，取得了滿意的成果。由于新知識(shí)的加入和專業(yè)擴(kuò)展知識(shí)體系的形成，使得更多的學(xué)生能夠并愿意加入到科技創(chuàng)新實(shí)踐的活動(dòng)中來(lái)，這在高年級(jí)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)表現(xiàn)尤為突出。本專業(yè)的學(xué)生，無(wú)論基礎(chǔ)好差，興趣不同，絕大多數(shù)在創(chuàng)新活動(dòng)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面得到了充分的鍛煉。由于新知識(shí)的獲取和全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成，本專業(yè)學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到了全面提升。雖然本專業(yè)學(xué)生在本校的比重不大，所處地位無(wú)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但在近3年中，有數(shù)名學(xué)生所完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)被評(píng)為本校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)優(yōu)比重大大領(lǐng)先。

3過程裝備與控制工程專業(yè)改革建設(shè)

3.1明確專業(yè)定位，優(yōu)化課程體系

過程裝備與控制工程專業(yè)是涵蓋機(jī)械、化工，以及控制和計(jì)算機(jī)等多學(xué)科的綜合性專業(yè)，各校的專業(yè)發(fā)展方向不盡相同。我校過程裝備與控制工程專業(yè)是省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，為了加強(qiáng)專業(yè)方向建設(shè)，應(yīng)依托機(jī)械工程學(xué)院的大平臺(tái)，加強(qiáng)控制技術(shù)科學(xué)與機(jī)械學(xué)科的結(jié)合，形成多學(xué)科交叉融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互推動(dòng)的專業(yè)學(xué)科發(fā)展方向，為本專業(yè)提供廣闊的發(fā)展空間。

3.2改革實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力

學(xué)校通過改革，確立新型“大實(shí)踐觀”，創(chuàng)建并實(shí)踐了具有鮮明個(gè)性的實(shí)踐教學(xué)模式，將創(chuàng)新能力、國(guó)際視野納入過程裝備與控制工程專業(yè)人才的培養(yǎng)中。實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新基地、實(shí)習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研基地是保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是未來(lái)五年建設(shè)期內(nèi)需要重點(diǎn)解決的關(guān)鍵問題之一。

3.3深入開展教學(xué)改革，著力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)手段是提高課程教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校根據(jù)過程裝備與控制工程專業(yè)的工程技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展要求，深入開展教學(xué)改革，全面優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的權(quán)重，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，改革教學(xué)方法，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量提高，突出學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；加大力度分批逐步建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程、在線開放課程、精品課程，通過選修課程的修訂設(shè)置，進(jìn)行學(xué)科前沿講座，以拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面和視野。

3.4改革教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

高水平的教師隊(duì)伍是高素質(zhì)創(chuàng)新型復(fù)合人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，擁有一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、梯隊(duì)合理的教師隊(duì)伍是搞好教學(xué)、科研及學(xué)科建設(shè)的重要保證，也是特色專業(yè)建設(shè)的必備條件。協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，綜合考慮各種因素，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是過程裝備與控制工程專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)面臨的首要任務(wù)。

4過程裝備與控制工程特色專業(yè)組織保證體系建設(shè)

4.1成立過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和工作組

工作組主要由學(xué)院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)和專業(yè)教師組成，主要負(fù)責(zé)審定研究專業(yè)培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施方案，提出政策建議和措施，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等給予指導(dǎo)，促進(jìn)校內(nèi)外有關(guān)實(shí)踐基地建設(shè)及企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作。同時(shí)，監(jiān)督培養(yǎng)方案的實(shí)施，監(jiān)控各教學(xué)環(huán)節(jié)，推進(jìn)教學(xué)改革，保證各項(xiàng)工作順利開展。

4.2企業(yè)成立工程實(shí)踐教育中心

在企業(yè)建立工程實(shí)踐教育中心，成立由校企共同建設(shè)和管理的委員會(huì)，明確企業(yè)管理人員，具體負(fù)責(zé)學(xué)生到企業(yè)后的各項(xiàng)工作。

結(jié)束語(yǔ)

通過對(duì)國(guó)際科技高度發(fā)達(dá)國(guó)家高校專業(yè)建設(shè)理念的考察，深入了解過程裝備與控制工程的更廣泛的專業(yè)內(nèi)涵，構(gòu)建具有特色的專業(yè)。貫徹“基礎(chǔ)厚、素質(zhì)廣、能力強(qiáng)、注重特色”的理念，使學(xué)生掌握機(jī)械工程、材料冶金工程、能源與動(dòng)力、環(huán)境工程、化工、生物工程、控制工程、管理工程等更廣泛的專業(yè)知識(shí)；在專業(yè)課階段加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力和工程能力的培養(yǎng)。；將畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域擴(kuò)大到化工、石化、食品、醫(yī)藥、環(huán)保等十幾個(gè)重要的產(chǎn)業(yè)分支，把這一專業(yè)建設(shè)成為具有多學(xué)科交叉、面向特點(diǎn)的廣博人才和其他不可替代的專業(yè)，還有很長(zhǎng)的路要走。雖然在世界形勢(shì)的快速發(fā)展中，我國(guó)的過程裝備與控制工程專業(yè)發(fā)展仍在探索之中，如學(xué)科支撐的相對(duì)獨(dú)立的理論體系，更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更深刻、更有特色的整體發(fā)展方向等仍有待探討和明確。如果以科學(xué)的發(fā)展觀為發(fā)展思路，為這一行業(yè)的建設(shè)尋求先進(jìn)的框架，它將得到更豐富的內(nèi)容、更廣泛的應(yīng)用和更廣闊的發(fā)展前景。

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作者簡(jiǎn)介

溫文增，哈爾濱石油學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院過程裝備與控制工程專業(yè)過控一班，201403440121。

（作者單位：哈爾濱石油學(xué)院）