中職學校學前教育專業舞蹈教學探析

陳東

摘要：對于中職學校學前教育專業而言，舞蹈作為必備的職業技能，對于提高學生職業能力起到了至關重要的作用，有鑒于此，在對這部分學生特點進行分析之后發現，對于學生專業舞蹈的學習應該分段分層次地進行教學，這可以使得學生通過科學的學習安排，學到更加實用的就業技能。

關鍵詞：學前教育專業；舞蹈；示范教學；教學質量

觀察中職學校的學生群體，我們可以發現他們普遍年齡小、缺乏自控能力、整體素質比較低，然而舞蹈教學時間短、任務重，這就讓中職學生的舞蹈教學變得困難重重。因此，我們應充分了解社會對學前教育的實際需求，結合學校自身特點，努力探索出一條真正具有職校特色的學前教育專業的舞蹈教學體系。本文主要就是對中職學校學前教育專業的舞蹈教學進行探討。

一、依據培養目標，分層次進行舞蹈教學

學前教育專業舞蹈課程旨在通過讓學生學習舞蹈基本知識與技能，來對中華民族民間舞風格特點有一定程度的認識，培養學生的舞蹈基本功，掌握相關的理論與實踐技能，乃至于進行舞蹈的表演、創編。為達成這一目標，可將舞蹈教學內容根據層次劃分為三部分：舞蹈基本動作與技能訓練、中國民族民間舞蹈與幼兒舞蹈。

1.舞蹈基本動作與技能訓練

就讀中職學校的學生年齡大多在十五六歲，就這個年齡段的學生而言，舞蹈雖然散發著一種藝術美，但舞蹈訓練卻枯燥無味且時間漫長，過程更是充滿艱辛。……