中職學(xué)校思想政治教育的現(xiàn)狀及對(duì)策分析

杜媛媛

摘 要：中職學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)高技能、應(yīng)用型人才的重要任務(wù)，具有目標(biāo)性和專業(yè)性。但在目前的大部分中職學(xué)校教學(xué)工作中，教育理念和方法仍是重視技能培訓(xùn)，忽視思想政治教育，導(dǎo)致中職學(xué)生的思想政治教育工作出現(xiàn)了一些問題。因此，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；思想政治教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

中職生一般是接受完初中教育后直接進(jìn)入中職院校接受教育，正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成時(shí)期，可是他們的年齡較小，閱歷不夠，當(dāng)思想、行為出現(xiàn)一些問題時(shí)很難自行改正過來，這就成為中職學(xué)校學(xué)生思想政治教育中比較薄弱的環(huán)節(jié)，給中職學(xué)校教育者提出了新的挑戰(zhàn)。中職學(xué)生是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要部分，學(xué)校必須加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢，轉(zhuǎn)變思路，為學(xué)生指明道路和方向，幫助學(xué)生樹立良好的三觀，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，以提高思想政治教學(xué)工作的實(shí)效性。本文分析了當(dāng)前我國中職學(xué)校思想政治教育的現(xiàn)狀，針對(duì)實(shí)際問題尋找解決對(duì)策。

一、中職學(xué)生思想政治教育教學(xué)現(xiàn)狀

1.中職學(xué)校受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，重實(shí)踐、輕理論

由于生源不足，招生比較困難，學(xué)校以就業(yè)率為亮點(diǎn)吸引生源來完成招生計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)也集中在掌握一門實(shí)踐技術(shù)上，忽視了對(duì)學(xué)生的思想政治教育。學(xué)生的構(gòu)成比較特殊，學(xué)校對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)不夠，大部分流于形式。雖然中職教育的教學(xué)大綱中明確規(guī)定思想政治教育必不可少，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師除了教授課程安排的知識(shí)外，學(xué)生的思想建設(shè)沒有受到真正的關(guān)注。

2.中職學(xué)校缺乏對(duì)思想教育工作的重視，管理模式僵化

在對(duì)中職學(xué)生開展思想政治教育的過程中，學(xué)校、教師與家長的溝通不到位，沒有達(dá)到預(yù)期效果。一般情況下，學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)比較正規(guī)，制度比較嚴(yán)格，但是學(xué)生管理中仍然經(jīng)常出現(xiàn)漏洞。管理者下達(dá)任務(wù)時(shí)因不了解學(xué)生的真實(shí)情況，管理模式過于僵硬。大部分中職學(xué)校都是統(tǒng)一制式，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展不夠重視，統(tǒng)一重復(fù)的教學(xué)模式磨滅了學(xué)生的積極性，學(xué)生在接受思想政治教育的過程中很難創(chuàng)新和優(yōu)化，不能從根本上提高學(xué)生的思想政治教育水平。

3.需要重視中職學(xué)校學(xué)生價(jià)值觀

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用，中職學(xué)生通過各種途徑得到信息，價(jià)值觀念表現(xiàn)出多元傾向。中職院校的學(xué)生大多未成年，沒有形成成熟的三觀。由于思想不成熟以及學(xué)生的思想政治教育工作不到位，導(dǎo)致中職學(xué)生的價(jià)值觀念產(chǎn)生較大的偏差。有的學(xué)生出現(xiàn)了拜金主義情緒；有的受網(wǎng)絡(luò)影響，迷失自我，分不清網(wǎng)絡(luò)信息的真假。

二、加強(qiáng)中職學(xué)校思想政治教育的有效對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變教育理念，完善思想政治教育體系

學(xué)校應(yīng)加大在思想政治教育工作上的投入，充分發(fā)揮學(xué)校思想政治教育的主要陣地作用。學(xué)校要整合教育資源，積極做好宣傳工作，運(yùn)用社會(huì)資源進(jìn)行科學(xué)管理并實(shí)施獎(jiǎng)懲制度，全方位加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作。一線教師要提高自身的政治素質(zhì)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從傳統(tǒng)的說教式模式中走出來，將思想政治教育融入各科教學(xué)實(shí)踐中去；定期參加政治培訓(xùn)，及時(shí)掌握當(dāng)下思想政治教育的政策。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，要樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。

2.破除單一的教學(xué)思維方式，多渠道開展思想政治教育

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生只是被動(dòng)接受，很難提起學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視學(xué)生的主體地位，將壓制管理轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心愛護(hù)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行教育，實(shí)行人文教育。師生共同參與，雙向交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治教育的興趣，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。教師要積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，對(duì)學(xué)生的心理和思想進(jìn)行指導(dǎo)；建立中職學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐基地，通過社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生不斷增強(qiáng)社會(huì)知識(shí)。

3.重視自我教育，抓好正面教育

按照思想政治教育的目標(biāo)和規(guī)律，學(xué)生要通過自我總結(jié)，主動(dòng)接受思想教育，提高思想覺悟。教師要積極發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用，改進(jìn)教育方式，正確引導(dǎo)，抓好學(xué)生的世界觀和人生觀教育，創(chuàng)造良好的思想政治教育學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、結(jié)束語

綜上所述，本文分析了中職學(xué)校思想政治教育的現(xiàn)狀及解決辦法，學(xué)校應(yīng)該把握學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的思想和心理健康情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們思想、行為上出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。教師應(yīng)立足于當(dāng)前教育現(xiàn)狀，不斷提高中職學(xué)生的思想政治教育水平，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式，隨時(shí)與家長溝通，做好中職生的思想政治教育工作，使其成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。

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