暢談高中英語教學感悟

卜瑩

摘 要：眾所周知，英語不但是高中階段升人大學學習的必修課程，而且是形成學生綜合素質的必要課程。高效課堂，是課堂教學的最高境界，也是各階段英語教學孜孜以求的教學目標。但在高中傳統英語教學模式下，諸多弊端不同程度地影響著高效課堂的構建，導致英語課堂過于呆板，學生學習積極性不高，另外學生的能力提高緩慢，課堂有效性較差等現象?；诖?，本文對高效英語教學的策略進行了簡要的闡述。

關鍵詞：高中英語 教育教學 精講 方法 互動

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0120-01

不容否認，高中英語高效課堂的建立，要以提升學生能力為本，這是新課改的基本要求。而真正實現提升學生能力，構建高中英語高效課堂還需要圍繞“自、精、合、練”的教學方法展開教學。通過對“自、精、合、練”教學方法的深入實踐，提出了以提升學生能力為本，構建高中英語高效課堂的具體途徑。

1 堅持“濃縮、精講、整合、簡單”八字真言方針

筆者經過多年的教學經驗，總結八字真言。濃縮、精講、整合、簡單。教師們都知道要精講多練，但是精講不等于老師不講課，也不等于少講課。它要求老師備課要充分，對教材、對學生要熟悉，對教學目標要明確，對本單元的重難點更要掌握。只有這樣經過精心的教學設計，濃縮整個單元的精華，將復雜問題簡單化，整個單元，學生才會有很清楚的脈絡。跟隨這個脈絡，學生知道這個分支應該填充什么、掌握什么、了解什么，可謂給人一滴水，自己要有一桶水?！?br>