初中數(shù)學教學中合作學習的研究與實踐

陳偉斌

【摘 要】數(shù)學教學是中國教學中一項必不可少的基本內(nèi)容，而初中數(shù)學教學承接小學所學習的基本數(shù)學知識，鋪墊高中、大學將要學習的數(shù)學內(nèi)容，具有實用性、重要性。時代的發(fā)展日新月異，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不適合現(xiàn)在的教育狀態(tài)。為此，我們將合作學習放到初中數(shù)學教學當中去實踐，并對初中教學學習進行了研究。

【關鍵詞】初中數(shù)學教學；合作學習；研究與實踐

隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)“填鴨式”的教育已經(jīng)落后于教育需求的現(xiàn)狀，越來越多的學生與家長不斷呼吁學校能夠改變教學方式，提高教學效率。一些數(shù)學較好的學生認為，數(shù)學學習的過程枯燥、復雜、難度較大；而數(shù)學學習較好的學生則覺得數(shù)學有趣、生動、富有挑戰(zhàn)性。所以，結(jié)合這兩種情況我們可以將合作學習代入到初中數(shù)學教學中。

一、初中數(shù)學教學中合作學習優(yōu)點研究分析

（一）合作學習有利于提高學生的學習興趣

合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。在數(shù)學教學中，老師可以根據(jù)學生的興趣、性格、學習情況進行分組學習，因材施教，鼓勵學生們在學習的過程中互幫互助，互相探討、研究問題，增加學生的積極性，消除學生對數(shù)學的恐懼、厭煩的心理。

（二）合作學習有利于提高學生學習的效率

在教學中，許多學科的知識需要學生用看、聽、問、量、畫、剪、拼等操作方式來探究、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出規(guī)律和結(jié)論。它有時僅靠個人的力量是不夠的，需要師生、生生間的互相合作，依靠集體的智慧去實施和完成。在合作學習當中，學生們相互幫助，取人之長，補己之短。在課上沒有聽懂的地方做好標記，下課小組成員一起討論數(shù)學問題，尋找解決方法。這種做法，大大的解決了大多數(shù)學生上課聽不懂，下課不會做的困境，從而提高學生數(shù)學學習的效率。

（三）合作學習有利于幫助學生掌握社交技能

在合作學習中，教師要向?qū)W生講明正確的社交行為和社交技能，使得學生學會表達自己的想法，與別人積極交流、友好相處；其次要學會，處理問題，學會接受建設性批評意見，傾聽別人，學會妥協(xié)和談判，能有效的鍛煉自己的溝通交往的能力。

二、初中數(shù)學教學中合作學習應用于實踐

通過合作學習實踐，我們可以得出在初中數(shù)學教學的合作學習可以從以下幾方面著手：

（一）首先要制定明確的目標

在實施合作學習之前，教師必須向?qū)W生講明，通過合作學習必須掌握的知識和技能，然后樹立正確、明確的目標。

（二）其次明確目標的重要性

目標在學生時期中是十分重要的，起著引領，導航的作用。學生必須接受所制定的學習目標，從而進行學習合作，才能更好的理解、學習數(shù)學。

（三）因“材”施教

教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學生的學習情況進行教學，因人而異，不要死板硬套，要發(fā)散學生的思維，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)。

（四）小組的成員多元化

這里的多元化包括學習能力、文化背景、知識背景和性別等方面的差異。多元化可以使性格、學習、思考方式不同的人相互結(jié)合，從別人身上學到更多的東西。

（五）面對面的直接交流和討論

面對面交流可以使學生將自己真實的數(shù)學學習情況暴露出來，更有利于促進學生學習的效率，擴展學生的學習空間和思維能力。

（六）掌握所學知識

教師在實施教學必須考慮要讓學生能夠真正理解和掌握應學知識內(nèi)容的重點，盡量使學習目標和考試內(nèi)容一致，既能學到更多的知識，又能拿到好成績。

（七）保證學習時間

以往的教學方式就是老師在上課時間講課，下課時間布置作業(yè)，學生沒有專門預習復習的學習時間，往往學習的知識不能及時消化，導致學生學習致停滯不前。因此，老師在合作學習中需要提供充足的時間來完成學習目標。

（八）對學習結(jié)果進行總結(jié)

每次學習任務完成后，老師要引導學生進行自我反省，對問題進行總結(jié)，以期能夠積累良好的學習方法，為以后的學習打好基礎，做好鋪墊。

三、初中數(shù)學教學合作學習的推廣及意義

初中數(shù)學的教學過程中應推廣合作學習的理念，老師及學校應盡可能的貫徹新課標理念，實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性，密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系，改善學生的學習方式。

通過推廣有效的合作學習方法，不但能夠加強學生的互幫互助的能力，營造學習、合作的氛圍，還能進一步引導學生的學習思維能力更加廣泛，提高了初中數(shù)學課堂教學的效率。

初中學生的指導更多的應側(cè)重于學習方法和學習意志品質(zhì)的培養(yǎng)。合作學習可以使學生加強團結(jié)協(xié)作，也可以讓加強學生在學習上的獨立性。因此，在合作學習教學中，教師要注意啟發(fā)學生在合作的過程中獨立思考問題；而在課堂教學外，學生也要獨立安排自己的學習活動，尋找適合自己的學習方法。

四、結(jié)語

通過對于初中數(shù)學教學合作學習的實踐與研究可以了解，合作學習在初中數(shù)學教學中的重要性可見一斑，初中數(shù)學教學任重而道遠。我們應繼續(xù)認真研究初中數(shù)學教學，推廣合作學習方式，為初中教育貢獻一份微薄的力量。

參考文獻：

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