新媒體下高職學生思想政治教育工作研究

任征

【摘要】在新媒體背景下，移動互聯網、智能手機技術等隨之取得顯著進步，為人們更好獲取信息提供有力保障，使人們學習、工作、生活逐漸邁向微時代。對于高職院校來講，大學生屬于互聯網重要活躍群體，同時也是微時代主要影響群體，因此，文章首先分析新媒體在高職學生思想政治教育工作中的影響，其次闡述相關解決措施，以保證高職學生更好適應時代變化。

【關鍵詞】新媒體 高職學生 思想政治教育

【基金項目】論文課題研究來自于：適應“微時代”發展的高職院校大學生思想政治教育教學工作研究與實踐，重慶商務職業學院校級教育教學改革研究項目，項目編號SWJWJG201719。

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）28-0085-02

互聯網媒體技術的發展，使網民規模達到9億左右，對于微信和微博的應用人數更是呈現逐年上升的趨勢，實現了微時代社會。就高職學生而言，在互聯網媒體不斷深入下，其價值觀念和思想道德隨之發生較大變化，換而言之，微時代到來，不僅會對學生、學校管理造成較大便利，而且還向學生思想政治教育工作的開展造成沖擊與挑戰。

一、新媒體在高職學生思想政治教育工作中的影響

（一）師生交流方面

新媒體背景下，許多軟件平臺應運而生，使原有面對面溝通、交流模式發生較大變化，即學生利用網絡留言等方式，可以直接和教師取得交流與溝通，避免兩者出現任何阻礙。匿名留言形式還有助于學生的言論自由，除了可以保護學生隱私之外，還能加深教師對于學生的掌握，確保師生距離得到有效改善，進行提升學生參與積極性。

（二）教育模式方面

對于思想政治教育工作來講，原有教育模式是指：通過教師在課堂上不斷進行知識的傳輸，使學生更好掌握相關知識內容，但是，此教育模式相對比較枯燥，經常造成學生產生抵觸情緒。而新媒體時代背景下，師生可以更好借助該互動平臺，實現教育模式的多樣化，利用思想政治網絡課程的上傳，以便于學生進行針對性學習。

（三）信息獲取方面

傳統信息應該通過采集與編輯處理等環節，才能完成整個傳播工作，期間消耗時間較長，同時還會導致信息出現延遲情況，微時代的來臨，使學生進行信息獲取時更加便捷，僅需借助虛擬平臺完成信息發布與接收工作，從而提出相關實時意見、建議。

二、新媒體下高職學生思想政治教育工作的加強措施

（一）優化教育管理體系

網絡信息除了會向高職學生提供較多便利之外，還會對學生判斷能力造成影響，如何才能防止學生受到負面信息影響，逐漸成為教育工作重點，急需進行教育管理體系的優化，即政府應該加強互聯網監管工作，對網絡建設給予優化和完善，借助社會核心價值實現媒體環境的凈化。對于高職院校來講，應該科學構建校園監管團隊，保證校園網絡信息具有可靠性、真實性特點，通過對不良信息的有效控制，確保學生可以正確認識到新媒體的優點和缺點，以便于營造良好思想政治教育網絡平臺。

（二）強化教育人員綜合能力

高職院校開展思想政治教育工作時，教育人員主要發揮引導作用，嚴禁堅持遵守原有老舊教育理念、教育模式，而是需要適應當前微時代發展趨勢，安排教師積極參與相關新媒體的培訓工作，使其專業技能得到顯著提升，具有較為廣闊的交流層面，通過教學方法的創新，以便于更好適應新媒體發展需求。另外，高職院校教育人員還需要對學生思維方式、行為習慣予以尊重，利用換位思考的方式對教育觀念進行更新，確保學生可以更好參與思想政治教育中。

（三）保證學生可以正確運用新媒體

在新媒體技術逐漸推廣和普遍的基礎上，手機逐漸成為重要載體之一，基于WiFi覆蓋即可發揮手機的便捷作用，使學生的校園生活更加豐富，同時還會對原有教育秩序造成影響，即課堂教學中，學生頻繁出現玩手機不聽教師講課的現象，而校園內“低頭族”更是屢見不鮮。對此，思想政治教育人員應該教導學生對手機的正確運用，使其管控能力得到有效提升，避免學生過于依賴網絡，培養學生良好思維獨立能力，以實現學生正確運用新媒體的目的。

（四）加大教育平臺建設與管理力度

在高職學生思想政治教育工作的開展過程中，應該結合院校自身實際情況，科學建立教育平臺，即校園論壇的構建，增加人生規劃和心理健康相關版塊，確保學生與教師可以及時取得聯系，以達到疏導學生不良情緒的目的。除此之外，因為微博與微信屬于學生常見交流軟件，所以，院校可以通過官方微信、微博的構建，定期頒布相關權威信息，不僅有助于學生及時掌握學校動態，而且還能向學生提供良好暢談平臺。

三、結束語

總之，高職院校需要對新媒體時代下的變化給予了解，同時掌握思想政治教育工作的重要性，只有保證學生正確樹立“三觀”，同時培養學生良好學習習慣，才能對高職學生起到一定自我約束、管理作用，確保學生可以更好掌握高職技術相關知識和思想理論，以扎實思想理論基礎，實現學生綜合素質的有效提高。

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