高中體育特長生的培養(yǎng)策略研究

楊立軍

【摘 要】隨著教育的不斷發(fā)展，在高中教學(xué)階段，特長生成為學(xué)生的一種選擇。在教學(xué)中對于特長生的培養(yǎng)策略成為教師研究的重點內(nèi)容之一。本文主要是結(jié)合自身的教學(xué)實踐情況，對高中體育特長生培養(yǎng)現(xiàn)狀進行了簡單的分析，并且在此基礎(chǔ)上提出了一些具體建議和措施，希望可以起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】高中體育；課程改革；特長生；培養(yǎng)策略

新時期高中體育特長生的數(shù)量在不斷的增加，越來越多的學(xué)生根據(jù)自己的特長為自己進行加分，選擇院校。隨著課程改革的不斷深入，在教學(xué)中如何給予特長生更好的教育和培養(yǎng)，成為目前高中教學(xué)的重要工作之一。在新時期已經(jīng)有很多相關(guān)教師對此作出了研究和分析。我認(rèn)為應(yīng)該鼓勵學(xué)生根據(jù)自身特長確立優(yōu)勢，選擇多種途徑進入大學(xué)，實現(xiàn)自身理想和價值，更好的為社會發(fā)展貢獻力量。

一、高中體育特長生培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

高中體育特長生的數(shù)量在不斷的增多，隨著教育的不斷發(fā)展和課程改革的不斷推進，在教學(xué)的過程中高中體育特長生的質(zhì)量在不斷的提高，但是其中仍然存在一些問題。其發(fā)展現(xiàn)狀具體的表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.高中體育特長生數(shù)量和質(zhì)量在不斷提高

在新時期教育不斷發(fā)展的過程中，人們的思想得到不斷的解放，在高中階段，越來越多的人選擇多種途徑進入大學(xué)，有的學(xué)生選擇參加藝考，有的學(xué)生則利用自身特長進入大學(xué)等等。在新時期隨著課程改革的不斷深入，在教學(xué)中有許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，以及教學(xué)設(shè)備在不斷的更新，在此背景下特長生在學(xué)習(xí)的過程中可以充分利用時間進行高效率的學(xué)習(xí)，利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)資源共享，多方面的接受知識，在提高自身專業(yè)素質(zhì)的過程中，使自身學(xué)科知識也得到不斷提高?？傊?，新時期高中體育特長生的質(zhì)量和數(shù)量都得到不斷的提高。

2.高中體育特長生培養(yǎng)過程中仍存在問題

雖然說整體上看高中體育特長生培養(yǎng)朝著健康的方向發(fā)展，但是在具體實踐的過程中仍然存在一些問題，具體的表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）個人思想素質(zhì)比較低。體育特長生個人思想素質(zhì)問題是教師重視的主要內(nèi)容之一。在我們調(diào)查分析之后發(fā)現(xiàn)，體育特長生往往身強力壯，在生活中比較重義氣，也就是我們常說的哥們義氣。在遇到一些事情的時候，其頭腦不冷靜，容易出現(xiàn)一些問題，影響到自己的學(xué)習(xí)和安全。此外，體育特長生比其他學(xué)生更加的獨立和自信，在生活中不易接受別人的思想教育，長此以往對其發(fā)展十分不利。

（2）個人學(xué)習(xí)水平比較低。體育特長生訓(xùn)練時間比較長，占用了學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時間，與此相對應(yīng)的其科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)水平比較低。學(xué)生沒有時間進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，對于知識的接受程度比較小，長此以往，不少特長生產(chǎn)生抵觸心理，對于學(xué)習(xí)來講十分不利。同時在調(diào)查分析中我們發(fā)現(xiàn)體育特長生自制能力比較差，在日常的學(xué)習(xí)中，往往一訓(xùn)練為借口躲避學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)水平比較低，落后他人，長此以往不利于自身的全面發(fā)展。

二、高中體育特長生具體的培養(yǎng)策略分析

在實踐中高中體育特長生的培養(yǎng)受到學(xué)校以及社會的高度重視，如何讓體育特長生走向正軌成為教學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查分析之后我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：

1.加強宣傳力度，掃清思想障礙

在新時期要充分利用學(xué)校的廣播等形式，對特長生相關(guān)內(nèi)容進行介紹，使教師和學(xué)生消除對特長生的偏見，可以正確的認(rèn)識這一內(nèi)容。同時要對特長生進行教育，使其認(rèn)識到專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)文化知識的重要性，從而在實踐中可以掃清思想障礙，樹立正確的思想態(tài)度參與到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之中，提高提高個人綜合素質(zhì)，實現(xiàn)自身理想。

2.堅持因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)的過程中教師要堅持因材施教原則，在教學(xué)中對不同的學(xué)習(xí)樹立不同的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是體育特長生，要根據(jù)其具體的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進行教學(xué)，使其可以得到正確的教學(xué)方式。通過科學(xué)合理的教學(xué)方式，使其不斷的樹立學(xué)習(xí)的興趣，逐步參與到學(xué)習(xí)之中，從而不斷的提高自身對學(xué)習(xí)的信心，從而不斷提高自身的學(xué)習(xí)效率，促使教學(xué)質(zhì)量得到提高、

3.鼓勵多方配合，促使理想實現(xiàn)

在新時期課程改革不斷深入的過程中合作理念深入人心，而且在新時期得到全面的發(fā)展。在高中體育特長生培養(yǎng)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)同樣如此，需要多方面進行配合，教師要和學(xué)生家長配合，及時溝通學(xué)生的情況，使家長可以配合教師，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)，同時教師也可以對學(xué)生在家情況進行了解，不斷的調(diào)整教學(xué)方法。同時學(xué)生要和教師配合，構(gòu)建新型的合作關(guān)系，在不斷實踐的過程中愉快、高效的提高個人綜合素質(zhì)，促使個人理想得以實現(xiàn)。

三、小結(jié)

在新時期體育特長生不斷的出現(xiàn)，其數(shù)量和質(zhì)量在不斷的提高，如何培養(yǎng)特長生，使其專業(yè)素質(zhì)和學(xué)習(xí)可以達到平衡，成為教師和特長生自己十分關(guān)注的問題。我認(rèn)為需要多個方面的配合和努力，教師、學(xué)生、家長等等都要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，讓學(xué)生走適合自己的道路，從而在實踐的過程中可以更好的實現(xiàn)自身的價值，為社會發(fā)展貢獻力量。

參考文獻：

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