新課程背景下中學體育思考研究

趙嘉興

【摘 要】新課程改革以后，對中學體育教學提出了新的要求。基于此，中學體育教育者必須更新傳統的中學體育教學觀念，重新思考在新課程背景下中學體育的教學方向和教學難點。本文分析了新課程背景下中學體育教學中存在的問題，并提出相應的解決策略以供參考。

【關鍵詞】新課程；中學體育；解決策略

一、前言

目前，我國中學體育教學整體的教學效果與教學質量普遍不盡人意，難以達到新課程改革對中學生健康素質的要求。在新課程背景下，中學體育的教學學旨是傳授中學生鍛煉身體的技能、知識和技術，并且加強對中學生思想道德和意志力的培養。那么，如何培養中學生對體育的興趣，促使其養成良好的體育鍛煉習慣，是當前中學體育教育者面臨的挑戰、是教育者們必須思考與解決的難題。與此同時，在升學率的壓力下，中學體育在校園的教學體系中一直處于不受重視的地位，嚴重忽略了對學生應有的體育健康指導，致使中學生的體質健康水平一直處于亞健康狀態。本文分析了新課程背景下中學體育教學中存在的問題，并對此提出相應的解決策略，希望對發展新課程背景下的中學體育教育提供參考幫助。

二、新課程背景下中學體育教學問題思考

目前，受應試教育的影響，我國中學生的課業負擔比較重，出現中學體育教育教學工作在一定程度上被擠占，多數中學體育教學受限于場地與器材，難以實現中學體育多元化的發展模式。此外，在中學體育教學的科研方面，校級與上級的撥款都是十分有限的，直接影響了中學體育老師的教學熱情和教學信心。目前，隨著新課程改革的進一步深化與發展，“健康第一”的體育教學課程原則已經得到廣泛認同，但卻沒有和實際的中學體育教學聯合起來。值得注意的是，中學體育的教學模式和教育內容必須符合中學生的心理與身體發展狀況來展開。綜合來講，我國中學體育教學中主要表現在五個方面的問題：①對中學體育課程認識不深刻，體育課的價值和作用被埋沒；②中學體育教育者的教育理念落后，自身綜合素質水平不高；③單一的教學方法，學生難以對體育產生持續的興趣；④教學培訓與考核機制不完善；⑤教材設施簡陋，難以滿足教學需求。

三、新課程背景下中學體育教學的策略思考

1.加強中學體育教育意識，更新正確體育教學理念

對體育價值的認識會直接影響到決策者、管理者是如何看、實踐學校體育工作。新課程標準里對中學體育的要求是傳授學生學會鍛煉身體的技術、技能和技巧，并且培養積極向上、永不服輸的體育精神。因此，學校、教師、家長以及學生應該正確看待體育教學的作用，在思想上提高認識度，合理看待體育教學功能的多元化，從而重視體育教學和體育鍛煉，促進學生綜合素質的提高。受到應試教育的影響，體育教學在中學教數學中的比重大打折扣，基于此，為了實現對中學體育教育教學的改革和提高我國中學體育教育教學的質量，首先應該加強中學體育重要意識，樹立“健康發展”“全面發展”額正確體育教學理念，使得人們充分認識到中學體育教育教學的價值與意義。

2.借助信息技術東風，多樣化教學方式

當下，信息技術高度發達，將龐大互聯網資源與技術運用到中學體育節堂教學中，不僅能夠提高學生對體育課的興趣，也能豐富教學內容方式。相較于原來的傳統教學模式，這種多元化的教學方式才是中學體育教育教學進步與發展的方向。因此，我國教育部門應該加大對中學體育的投入，從而為我國的中學體育教育提供有效的保障。當然，學校也應該重視對體育教學的投入，以改善現階段中學體育教育教學方法。

3.完善培訓系統，提升教師綜合素質水平

完善培訓系統，提升中學體育教師的綜合素質水平。從教師自身這方面來說，從事中學體育教學的老師需要具有良好的體育專業水平，能夠合理安排中學體育課堂教學的內容與設計的能力。其次，在具備一定的職業道德素養的基礎上，要對自己嚴格要求，主動學習新課改以后的先進體育教學理念、教學方式以及教學手段等。另一方面，學校要對在校的體育老師進行定期的考核與評價，起到督促中學體育教學和促進體育教學的作用。當然，中學體育教育教學還應該考慮到中學生的興趣問題，進而設置更加符合中學生喜愛的體育活動，只有這樣才能更好地調動中學生學習體育的興趣。因此，在中學體育教育教學改革的過程中，應該不斷改革中學體育教學的方法，從而提高中學體育教學的質量。

4.增加資金投入，改善體育教學設備

體育教學設備是體育教學的重要輔助工具。增加中學體育教學的經費投入，丟棄原有的老舊器材，更新內有的體育教學設備設施，以此來保障體育課堂教學過程中安全。此外，還可以通過修繕操場、建設標準化籃球場等途徑，完善中學體育基礎設施建筑，滿足中學體育教學的需求。值得注意的是，當擁有充足的教學資源時，教師應該合理利用資源，有計劃的使用，要充分利用，不能閑置資源。

四、結束語

綜上所述，中學體育教育也是中學階段教育的重要組成部分，必須采取有效措施解決中學體育教學中存在的問題。我們應該加強對中學體育教育教學的改革，拋棄傳統落后的中學體育教育教學方式，不斷追求符合新課程要求的中學體育教學方法，培養出身體素質與各方面素質全面發展的學生。

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