高中地理環境與資源憂患意識教育探討

吳軍

[摘要]在高中地理教學中滲透環境與資源憂患意識教育對于環境保護具有積極的意義。高中地理教師應在課堂教學中培養學生的水資源憂患意識、荒漠化憂患意識、海洋資源憂患意識、空氣污染憂患意識、噪聲污染憂患意識等。

[關鍵詞]高中地理；憂患意識；環境與資源

[中圖分類號]G633.55[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2017）22009101

近年來，我國經濟得到了很大的發展，隨之而來的，是資源的日益缺乏。資源與環境的保護已經成為社會普遍關注的話題。地理作為一門與環境、資源息息相關的學科，如何將環境與資源憂患意識教育滲透入地理教學中，是值得廣大高中地理教師深思的問題。

一、環境破壞現狀以及憂患意識的重要性

就目前而言，我國資源環境的破壞主要分為兩大類。第一類是環境的污染，包括空氣污染、水污染、土壤污染、聲污染、放射性污染等；第二類是資源的過度開發，例如樹木的亂砍濫伐、水資源的浪費、煤礦與石油等資源的不合理采集等。環境的污染嚴重危害人類的身體健康，降低人們的生活質量，不可再生資源的不合理開發會導致資源的枯竭，對于可持續發展造成較壞的影響。樹立國民的環境與資源憂患意識能夠幫助國民意識到環境破壞與資源枯竭的嚴重性，明確人的活動對于地理環境造成的負面影響，從而提高人們的環境保護意識，促進資源環境的可持續發展。

二、高中地理環境與資源憂患意識教育策略

1.水資源憂患意識

雖然地球上的水很多，但是淡水資源是非常缺乏的，目前水資源缺乏問題已經非常嚴重。然而在很多地方，水資源的浪費仍然是一種非常普遍的現象，尤其是在大城市中，人們節約用水的意識較弱。因此，高中地理教師可通過課堂教學向學生傳授節約用水的知識，讓學生具有一定的憂患意識，并呼吁身邊的人節約用水，合理利用水資源。例如，在《地球上的水》這一章教學中，教師可以從地球上的水、淡水資源、水體污染等方面讓學生了解水資源緊缺的嚴峻形勢，說明水資源的缺乏對于人類活動的影響，讓學生從身邊做起，從小事做起，節約用水，并呼吁身邊的人加入到節約用水的行列中。

2.荒漠化憂患意識

土地荒漠化一般是由于樹木的亂砍濫伐導致的。樹根對于土壤具有很好的固定效果，過度砍伐必然會引起土地的荒漠化，并且會導致泥石流、沙塵暴等一系列問題，嚴重影響人們的正常生活。但是目前我國過度砍伐的現象仍然較為嚴重，種樹的速度遠遠趕不上砍伐的速度。因此，在高中地理課上滲透荒漠化憂患意識尤為重要。例如，教師可以在《區域生態環境建設》一課中，向學生講述荒漠化的起因、荒漠化會導致的問題以及荒漠化對人類造成的危害等，讓學生認識到土地荒漠化的嚴重性，并講解一些荒漠化的防治方法，讓學生減少一次性筷子的使用、節約紙張等，避免樹木資源的浪費，并且應該積極加入植樹活動中，為預防土地荒漠化貢獻一分力量。

3.海洋資源憂患意識

海洋中有很豐富的寶藏，包括水體資源、海洋生物以及海底的化學資源等，但是近年來，海洋資源的開發出現了很多問題，造成資源的浪費以及環境的污染。以石油的開發和利用為例，目前我國石油的開發技術已經達到較高的水平，但是仍然存在石油泄漏的問題，嚴重污染海水，造成海里生物的死亡，并且對于石油本身也是一種極大的浪費。教師可以向學生講述海洋資源破壞的嚴重性，并介紹一些海洋保護的知識。例如，在《海洋開發》與《人類與海洋協調發展》兩個章節的教學中，教師可先通過圖片、視頻等向學生展示海洋環境遭到破壞的場面，樹立學生的憂患意識，介紹海岸帶、海洋資源、海洋能以及海洋資源的開發與利用方法，并探討一些海洋保護的相關知識。

4.空氣污染憂患意識

空氣污染在一些城市很常見，最典型的是北京的霧霾。霧霾不僅影響人們交通出行的視野，并且會對人的身體產生極大的危害。雖然很多城市中都已經提倡低碳環保，但是仍然有很多居民沒有意識到空氣污染的嚴重性，汽車尾氣污染等問題仍然較為嚴重。在《交通運輸及其影響》這一章節教學中，教師可先橫向分析交通運輸方式的布局，再縱向分析交通行業的發展，以及汽車數量的增加對于空氣質量產生的影響，讓學生意識到節能減排的重要性。教師可利用多媒體播放一些霧霾天氣的視頻，讓學生意識到空氣污染的危害并積極加入節能減排的行列。

5.噪聲污染憂患意識

噪聲污染一般來自于城市的車輛以及加工廠、工地的施工。噪聲污染問題嚴重影響城市居民的睡眠。例如，教師在《城市與城市化》一課的教學中，可先向學生介紹噪聲污染的危害性，讓學生從噪聲污染的角度探討“城市化”的利與弊，增強學生的憂患意識，并讓學生探討一些減少城市噪音的對策。

環境破壞與資源衰竭問題對于社會的長期發展而言，是一個很大的威脅。保護環境、節約資源是每一個公民的責任和義務，高中生也不例外。因此，在高中地理教學中，我們應該加強環境與資源憂患意識教育，讓學生意識到問題的嚴重性，從而積極加入環境保護的行列，共同創建美好的家園。

（責任編輯周侯辰）