綠色化學思想在高中化學教學中的滲透

涂永坤

摘要：綠色化學是在我國環境日益嚴峻的背景下提出的新思想，目的是為了有效的防止環境被繼續污染。所以，通過對環境污染現狀的分析結果來看，將綠色化學滲透于高中化學教育中，能夠起到相對良好的成效，而對于高中化學教育體系而言，綠色化學理念能夠為其提供很重要的意義和作用。本文從多種角度對綠色化學進行分析，并探討如何將過其滲入高中化學教育中，從而有效的發揮綠色化學在高中化學教育中可持續發展的積極作用。

關鍵詞：綠色化學思想；高中；化學教學

引言：在我國高中化學標準課程教材內的前言中明確的提出：“化學在解決人類社會發展中面臨的問題、提高人類的生活質量、促進人與自然和諧相處等方面發揮著重要的作用。”所以，實現綠色化學是當前高中化學教育研究的重要方向之一。而且，基于綠色化學自身的特性，能夠在防止自然體系繼續污染的同時從問題根源處對環境污染進行解決。此外，綠色化學思想也具備著對環境保護以及社會可持續性發展的重要性意義。

一、注重綠色化學在高中化學教育中的滲透

教育工作者想要有效的使綠色化學思想融入到高中化學課堂中，首先要做的就是需要結合化學教材以及聯系實際生活，從而有效的使綠色化學實現對課堂進行滲透。一般來說，在高中的化學教材中，具體的教育內容大多都與環境保護方面有關，從而使學生在對自然環境有一個清晰認知的同時，了解到化學能夠對自然環境帶來的危害現象。使學生能夠明確環境污染產生根源和對應的保護措施。而且，高中化學教師本就是化學教育體系中至關重要的一環。所以，對于教師自身也要進行對應的提升，不僅需要加強綜合素質以及自身的綜合能力，而且對于綠色化學也要有正確的認識，并且通過采取有效的措施和方式，從而在有效提升教學質量的同時改善與之對應的教學效果。

眾所周知，在生活方面，化學與日常生活之間的關系等同于人類與自然之間的關系，而化學知識源于日常生活，也服務于日常生活，可以說與生活息息相關。所以，想要有效的開展化學教育，完全可以從生活方面入手，通過對生活上發生的一些現象進行觀察，從而有效合理的滲透綠色化學實現理念，并引導學生對化學知識形成一個正確的思想認知。

二、利用化學教材的具體內容來進行綠色理念的滲透

通過對高中化學課本的分析情況來看，發現其大多內容都與環境保護有著密切的關系。所以在具體的教學過程中，化學教師可以充分的利用教材內容來開展綠色化學教學。而且，化學教材內容中存在著大量的環境內容，教師可以通過利用這些信息來向學生滲透綠色化學思想。從化學角度出發，可以向高中生講授環境污染的產生以及危害的原理，使學生能夠自主的了解到化學可能會對環境造成污染的成因以及污染形成的過程，形成科學發展觀和綠色化學思維觀。

通過這個環節的講授，大多學生也應該會對化學污染環境的過程有一個初步的理解，然后可以通過深入的學習，促使學生能夠根據化學去找出污染的源頭，并找出解決措施。此外，在利用化學教材的具體內容來進行綠色理念滲透時，也同樣可以利用于生活息息相關的特性進行開展，生活上發生的一些現象都可以利用化學知識去進行解決，從而有效的促進綠色化學思想的滲透。在教學的過程中，教師則可以將生活中發生的一些現象引入教學過程中，并以此為教學案例進行教學，從而有效的促進學生將化學知識與實際生活的應用程度進行提升，并為綠色化學思想對化學教學的滲透提供幫助。

三、化學案例事故分析

化學元素本身涵蓋的范圍十分廣闊，無論是有毒還是無毒、氣態還是液態等，又或是其他形態，總而言之，化學元素貼近于生活，甚至可以說體現在生活上的方方面面，城市人群的居住環境中，亦或者廖無人煙的荒山野嶺，都存在著各式各樣的化學元素。而由于化學元素自身的特質，部分元素通過與其他元素進行碰撞或者融合就會產生一種新的元素或者現象，而這種現象，當發生良性變化時，發生的現象則并不會產生負面影響。但是，化學元素一旦發生惡性變化，就會引起嚴重的污染現象。

通過對近世紀發生的重大化學污染事件來看，幾乎每一件化學污染事故都對環境體系或者是生態環境造成了重大的影響。例如：1986年，萊茵河藥品庫失火，大約30噸農藥隨著滅火用水排入河中，直接導致50多萬條魚死亡，而人畜飲水受到影響的數量則高達4000萬。又比如：2011年3月11日，日本某核工程由于受到地震影響而產生泄露，從而導致約1.5萬人員上喪生、3500人失蹤，而大約有30多萬人員處于避難之中。由此這兩起大型化學事故的產生，直接為居民的生活以及環境體系造成了多大的影響。所以，有必要加強綠色化學思想對化學教學的滲漏，尤其是高中的化學教學體系中。基于對綠色化學的理解，不但有著重大的社會、環境和經濟利益，也說明了化學產生的副作用是可以進行避免的。所以，準確的說，應該是在利用化學提升生活質量的前提下，不會對生活造成負面影響，而對應的化學污染事件也可以有效被避免。而且，綠色化學本身也是體現了化學科學、技術與社會生活的相互聯系和相互作用，也是化學科學和社會生活高速發展的必然產物，通過綠色化學的幫助，從而有效的為自然保護工作做出提升。

四、結束語

總的來說，每個人都想生活水平能夠得到提升，但是對于如何提升的手段和方式卻絲毫都不在意。但是，就算是為了生活水平能夠得到提升，也必須是無副作用的提升。而通過綠色化學思想的介入，能夠實現使用現代化學的原理和方法，將設計、生產以及化學品的生產過程中有可能會產生的化學有毒或是有害物質得到減少或消除，從而在最大程度上避免化學事故的產生。所以，積極將綠色化學思想對高中化學教學進行滲透，從而使學生在學習到更多綠色化學知識的同時為環境保護工作做出提升。

參考文獻：

[1]王秋芳. 綠色化學思想在高中化學教學中的滲透[J]. 理科考試研究：高中版， 2013， 20（19）：59-59.

[2]朱宏. 淺析綠色化學思想在高中化學教學中的應用[J]. 中國科教創新導刊， 2013（30）：87-87.

[3]謝彥欽. 綠色化學思想在高中化學教學中的應用分析[J]. 中國校外教育旬刊， 2014（S2）：232-232.

（作者單位：福建石獅市第一中學 362700）endprint