淺談對高校學生管理工作的思考

張曾

摘 要：高校學生管理工作是人才培養工作必不可少的組成部分，也是學校工作的重要組成部分。學生管理工作具有廣、雜、變、難的特點。本文從高校學生管理的特點出發，詳細的分析了當前高校學生管理面臨的困難，以及提出有效的對策與建議，進而指導于具體的教育工作。而且在新形勢下，高校要做好學生管理工作，就必須要多思考，才能得以持續發展。

關鍵詞：高校 學生管理 思考

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）08-0-01

學生管理工作的內容很廣泛，涉及到高校工作中的各個層面。開展學生管理工作，除了結合高校發展趨勢及當代大學生的特點，必須要有明確的體系。有了體系就如有了指南，這樣學生管理工作才更加規范。體系里面應包含了學生、輔導員、黨團建設及各項事務性工作等眾多內容。要做好學生管理工作，應保證基礎工作的同時，抓重點、破難點、顯亮點。因此，學生管理工作應具備隊伍標準化，教育體系化，管理嚴格化，活動品牌化的特點。

一、隊伍建設標準化

隊伍管理上，以規范、嚴格、人文的原則，明確考核制度，細化考核內容，加強輔導員業務工作水平、創新能力提升。高校應積極組織開展輔導員隊伍系列培訓，讓這支隊伍有更多的機會到院外校企調研。此外鼓勵輔導員加強自身建設，提高學歷、加強工作研究，同時政策上給予支持。

輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。系部領導要經常召開輔導員交流會，讓大家暢所欲言，為我系建設獻計獻策，各抒己見，提出不足，發表建議，對輔導員隊伍建設群策群力。會后，系領導和輔導員一一聊天，了解輔導員現狀和需求，并對輔導員提出更高要求，要求每位輔導員都有自己的目標，做好繼續深造，自我提升。扁平化管理下，我們要求從思想認識、體制機制、明確政策、培養人才等方面采取有力措施，調動廣大輔導員的積極性，提高輔導員的工作水平。

二、學生教育特色化

高年級學生的教育應形成主題庫，根據各年級特點，分層次、有針對性的開展主題教育。新生入學教育除了沿用傳統模式，還應采用新模式開展，旨在提升學生的專業歸屬感、認同感。其次，建立新生家長聯系制度，與家長共同管理學生。第三，心理健康教育不容忽視，輔導員隊伍中至少有1名具備心理學專業背景的老師擔任專項負責人，加強心理健康專業指導。第四，在學生教育中，讓學生黨員站上講臺，參與學生主題教育，既豐富教育形式又鍛煉學生黨員表達能力。

三、學生管理嚴格化

首先，學風建設中，設立學風督促機制，完善課堂質量監控。其次，公寓文化建設中，設立公寓管理委員會相關學生組織，加強對學生寢室的管理，每學年應多開展公寓文化活動，積極利用好寢室這塊陣地。第三，完善特殊學生管理，通過“一對一”后進生幫扶，全體教工黨員通過在課堂內外、寢室內外，全面地關注關心學生。第四，開展班級建設的活動，如先進班集體答辯等，增強凝聚力。

雖然學生管理工作最終還要落實在管上，但管要以制度做保證。規章制度的落實，要自上而下，層次分明，網絡清晰，職責到位。要保證制度執行的嚴肅性，更要努力做好預防工作，充分體現超前意識。大學生所處的年齡階段正是人身心發展最不穩定的時期，他們的人生觀、價值觀還沒有完全形成，思想活躍而不成熟，自我約束能力差。不要苛求學生完全按照學校、教師的意愿行事，學生中出現一些違紀現象是正常的，有其客觀必然性。

四、團學活動品牌化

團學工作應圍繞服務、培養、創新、品牌的特點開展。首先，應加強各學院團學工作的培訓；其次，重視學科競賽及品牌活動的工作，擴大學生的參與面；再次要打造特色校園文化氛圍，有主題，涉及面廣，提高參與度；最后，抓牢宣傳陣地，利用新媒體平臺加強日常教育以及活動宣傳，重視對外宣傳。

五、教與學需融合

教師與輔導員是整個教學教育過程中不可缺少的實施者。要加強輔導員與教師的聯系，主要針對學生學業情況進行研討，并采取解決措施；其次，畢業班輔導員融入職業指導，為未就業學生指明方向；第三，輔導員協助專職教師做好教輔工作，同時積極參與教改立項。

總結

高校學生管理高等學校管理的重要內容之一，高校學生管理的理念，學生管理的體制改革，學生管理的隊伍建設等方面關系到一所高校發展的重要因素，也是關系到培養人才的重要措施，學生管理工作只有被真正深入了解，才能在工作的開展中有效地被思考。規范完善、積極創新學生管理工作，才能在人才培養這條道路上做出成績，希望通過本次研究，對高校工作盡一些微薄力量。

參考文獻

[1]王敬雙.淺談新時期高校學生工作管理的現狀及改進對策.博覽群書.教育.2014（6）