淺析互聯網對高校思想政治教育的影響

【摘 要】 文章評介了互聯網對高校思想政治教育產生的積極影響，分析了互聯網對高校思想政治教育產生的消極影響，探索互聯網條件下加強高校思想政治教育的對策：建設高素質的互聯網思想政治教育師資隊伍，加強對高校學生的引導與監督；制定網絡法律法規，鼓勵高校學生積極參加社會實踐活動；優化校園網絡環境，強化高校網絡道德教育。

【關鍵詞】 互聯網；高校；思想政治教育

為適應社會主義現代化建設和發展，我們迎來了信息時代。互聯網信息的傳播充斥在世界的各個角落，整個世界連接成了一個相互聯系的整體。互聯網作為一種傳播信息和交流的平臺，已經被越來越多的人使用，同時，互聯網對教育事業的發展產生了深刻的影響，擴大了高校思想政治教育的覆蓋面，適應了現代教育發展的模式，為現代教育發展提供了有利的條件，為高校學生的創新創業發展提供了一個有價值的研究平臺，推動了我國教育事業不斷地向前進步。

一、問題的提出及寫作意義

隨著信息世界的到來，一方面，互聯網已成為高校學生獲取信息和交流的載體和工具，這對高校學生開闊視野，更新傳統學習觀念產生了深刻的影響，增強了高校學生的創新創業觀念，為高校教師減輕教學負擔，提高學生的學習成績有了一定的幫助，擴展了大學生人際交往的空間。另一方面，互聯網對高校學生的思想政治教育產生了消極影響，“低頭族”的出現，使一些學生學習成績一落千丈，降低了高校的教育質量。同時，大學生沉溺在網絡世界里，影響了其心理健康的發展。虛擬世界的發展，使高校學生的道德意識和責任感嚴重弱化。

本文通過研究互聯網對高校思想政治教育的影響，產生了重要的理論意義和實踐意義。從理論上講，通過互聯網這種新的教學載體，出現了新的教學方法和途徑，豐富和發展了思想政治教育的理論。從實踐上看，通過互聯網對高校思想政治教育的影響，有利于擴展高校學生的視野，豐富高校學生的思維方式，靈活運用知識，增強創新創業的觀念，適應社會主義現代化的發展。

二、互聯網對高校思想政治教育產生的積極影響

1、開闊視野，增強高校學生創新創業觀念

互聯網的到來，也是信息的到來，一個“網”字，將整個世界聯系在了一起。互聯網包含的信息浩瀚如海，涵蓋著社會生活的方方面面。互聯網不受時間的限制，你可以隨時隨地的瀏覽和獲取你想要的信息，也不受國界的影響，你不僅可以了解本國的信息，還可以了解其他任何國家的信息。互聯網的這些特點，對于高校學生的學習和創業提供了一個很好的平臺。高校學生正處在一個發展的階段，對于很多新鮮的事物都有一種不自覺的好奇心，喜歡研究各種新事物，但是在研究的過程中，會遇到各種各樣的問題，這時候，互聯網對于他們的創新思維就起到了很大的幫助，通過在網上閱覽大量的信息，滿足了自己的好奇心，同時使自己的思維變得更加活躍，開始研究新事物，為自己的創業打下堅實的基礎。我們很清楚的就是馬云創辦的“阿里巴巴”，我們迎來了“淘寶世界”，方便了廣大客戶的購物需求。還有現在出現的“互聯網+”，各種“APP”的應用，都是通過互聯網獲取信息，使自己的智育世界漫無目的的發展，促進自身主體性的發展以及社會的進步，迎合了思想政治教育的現代化發展。

2、減輕教師負擔，提高高校學生學習成績

高校是人才聚集的地方，面對高校的學生和教育，教師的負擔很重，教師不僅需要對高校學生傳遞知識，更要注重高校學生身體、心理以及各個方面的發展，以幫助學生全面地發展。還要參加調研、考核、項目研究等各種工作。互聯網的到來，減輕了高校教師的職業負擔，教師可以通過互聯網查閱大量的資料作為參考，以激發自己的靈感，獲取幫助，滿足自己項目研究的內容。隨著互聯網的發展，當今社會已出現一種網上閱卷的方式，這種方式就是減輕教師負擔的一種突出的體現。高校學生通過對信息的大量獲取，了解更多的知識，不用時時刻刻去找老師，通過自己在網上獲取信息，找到解決問題的多種方式，就可以輕松地解決問題，不但使自己掌握更多的學習技巧和方法，學習成績提高，而且教師也可以輕松地教學，有利于教育質量的發展和提高，促進高校思想政治教育的高度發展。

3、擴展高校學生的人際交流與交往的空間

古代社會，一個人出遠門經商或者學習，只能通過快馬加鞭的方式將書信送到親人或朋友手里，一周或者半個月或者更久對方才能收到信，沒辦法經常和家人與朋友進行交流。可是隨著互聯網時代的到來，人們通過微信、QQ、微博等各種交流平臺，用最快的速度和家人朋友交流。而且，我們不僅可以與身邊的人交流信息，我們可以和世界各個地方的朋友進行交流，甚至可以擴展到國外。通過這些聊天工具和交流平臺，我們可以學習別國的文化知識，學習別人的長處，聽取別人的建議，傾訴我們的煩惱，解決別人的疑惑，增加生活的樂趣和生活的自信，交往更多的知音和朋友。在虛擬的世界里，我們可以得到在現實生活里得不到的滿足感，從而充實自己的生活。

三、互聯網對高校思想政治教育產生的消極影響

1、“低頭族”的盛行，嚴重影響高校學生學業成績

“低頭族”這個名詞我們都很清楚，網上曾經出現過兩張圖片，其中一張圖片刻畫的是一個人躺在床上，低著頭，嘴里抽著鴉片。另一張圖片刻畫的是一個人手里拿著手機，一直看手機里的信息。兩張圖片，用滑稽的圖片刻畫出兩種社會形態下兩種不同的人所表現出的社會惡習，影響著社會的進步與發展。如今高校的學生，就是第二種圖片的狀態，在上課的時候，一直拿著手機，在不停的聊天，刷微博、朋友圈，老師講的什么都不知道，直到考試的時候，才會拿起書，看看之前課堂上講過的內容，有些人甚至不看書，企圖通過互聯網作弊找答案，完成考試內容。這些做法，嚴重的破壞了高校學生思想政治教育的目的，阻礙了教育的發展，使人才培養出現嚴重的教育缺陷。

2、沉溺網絡世界，影響大學生心理健康的發展

互聯網是作為一種新事物成長和發展起來的，高校學生為滿足對新事物研究的好奇心，進入到網絡世界中難以自拔。很多高校學生在現實世界中總覺得找不到自己的存在感，如果在生活或者學習中遇到問題，無人傾訴，他們就將自己封閉在游戲和網絡的世界里。很多網絡奸商，為了獲取高額利潤，在網上散布一些不健康的信息，而高校學生在網絡世界里尋求慰藉和得到快樂，就沉溺于網絡世界里，瀏覽和了解各種信息，對于出現的各種信息，無甄別能力，與現實生活與人際交流脫離，被網絡騙子用各種手段欺騙，最后對生活失去信心，心理問題嚴重，從而走上犯罪道路。這是高校思想政治教育的嚴重失敗以及互聯網的與現代社會不相適應的表現。endprint

3、弱化了高校學生的道德意識和責任感

互聯網是一個虛擬的網絡世界，每個人都在用一種隱匿的身份和別人進行交流，很多互聯網使用者都無法正確認識網絡世界里的善與美、丑與惡，是與非，網上每個人都是一個自由主義者，這種自由引發了一系列的社會道德問題。自從互聯網發展以來，高校學生通過互聯網盜取別人隱私，發到網上供大家瀏覽，給互聯網使用者本人帶來嚴重的身心傷害，這種侵犯別人隱私權的行為，嚴重違背了高校思想政治教育的初衷，弱化了高校學生的道德意識。有些高校學生通過學習網絡知識，在網上出售各種答案，造成社會不公平的現象越來越嚴重，這是對社會的不負責任，也是自身的不負責任，嚴重擾亂社會秩序，阻礙社會健康發展。

四、互聯網條件下加強高校思想政治教育的對策

1、建設高素質的互聯網思想政治教育師資隊伍，加強對高校學生的引導與監督

教師的素質高低是影響教育成敗的一個關鍵因素，只有素質強、知識廣，講課風趣，才能吸引學生的興趣，吸引“低頭族”，抬頭聽講，學習知識，提高教學質量。高素質的思想政治教育者，首先自己具備良好的網絡道德意識，正確認識網絡的優點與弊端，引導高校學生正確使用互聯網。在互聯網的不斷發展的社會條件下，高校教師要適應社會主義現代化下的網絡教育的發展，改變傳統的教育方式、方法，根據高校學生的發展特色，積極引導高校學生在互聯網的影響下樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自己的發展以適合社會主義網絡現代化的發展。培養高素質的思想政治教育的師資隊伍與培養專業的計算機網絡教師人員結合起來，通過兩者的共同努力，對高校學生的互聯網思想政治教育進行引導和監督。

2、制定網絡法律法規，鼓勵高校學生積極參加社會實踐活動

網絡的不良信息，對高校學生的影響深刻。通過制定和實施網絡法律法規，制止破壞網絡社會和諧，破壞網絡空間，侵犯他人營私的惡搞者，違反法律法規的惡搞者和傳播各種不良信息的傳播者，讓他們遭到法律的制裁與懲罰，讓這些傳播者和破壞分子失去破壞和傳播的平臺。并鼓勵高校學生合理使用互聯網，將互聯網的使用與實踐生活相結合，走出虛擬的網絡世界，積極與身邊的家人、朋友交往，大膽說出自己的想法，表達自己的情感，讓家人和朋友真正認識你，以一個健康的心理心態在現實世界里尋找快樂和滿足感，積極參加社會實踐活動，擴展人際交往空間，將互聯網與自己的生活正確而緊密的結合起來，以符合現代化互聯網思想政治教育的目的。

3、優化校園網絡環境，強化高校網絡道德教育

校園網絡主要是高校自己負責和管理，高校學生在學校學習，離不開互聯網的使用，通過互聯網的特點，高校管理者可以建立自己的互聯網平臺，將馬克思理論、毛澤東思想、“三個代表”重要思想以及社會主義核心價值體系與高校互聯網平臺很好的結合起來，高校學生通過經常接觸高校自己創造的互聯網平臺下的網絡思想政治教育，引導高校學生形成健康的網絡文化意識，學習互聯網平臺中先進的知識與技術，培養良好的網絡行為和高雅的文化風尚，養成良好的網絡習慣和網絡品質，正確辨別互聯網中的真善美與假丑惡，提高審美情趣和網絡道德素養，增強互聯網使用者的自律意識與能力。

五、結語

互聯網是一把雙刃劍，給高校的思想政治教育帶來發展機遇的同時，也帶來前所未有的挑戰，推動高校學生向現代化方向發展的同時，也影響高校學生的學習，降低了高校思想政治教育的質量。在這樣的情形下，高校學生要有正確的意識觀念，合理的使用互聯網，將互聯網與我們的實際生活、學習結合起來，趨利避害，使互聯網的發展適應于社會主義現代化高校思想政治教育的要求，推動高校思想政治教育和互聯網又好又快的向前發展。

【參考文獻】

[1] 馬克思恩格斯選集：第2版，第1卷[M].人民出版社，1995.

[2] 陳秉公.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2006.7，281-284.

[3] 鄭永廷、胡樹祥、駱郁廷.思想政治教育方法論[M].北京：高等教育出版社，2010.12，199.

[4] 陳萬柏.網絡對高校思想政治教育的影響及對策研究[J].華中師范大學，2003.5.

[5] 邱偉光.張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，1999.137.

【作者簡介】

徐新萍（1992.11-）女，甘肅武威人，漢族，延安大學馬克思主義學院思想政治教育專業研究生.endprint