高校音樂教育專業視唱練耳與合唱訓練結合探討

【摘 要】 本文在闡述視唱練耳結合合唱訓練作用與內涵的基礎上，結合當前高校音樂教育專業的教學現狀，重點從多聲思維訓練等三方面探討視唱練耳與合唱訓練的結合方式，以期培養學生良好的音樂審美能力和創造力，進而提高合唱的整體感染力。

【關鍵詞】 高校；音樂專業；視唱練耳；合唱訓練；結合方式

視唱練耳是高校音樂專業的必修、基礎課程，主要的目的為培養學生良好音樂節奏感、提升其整體音樂素養，集音樂技能教學功能與樂理理論教學功能于一身，該課程涉及的教學內容較為復雜，包括內容聽寫、視唱曲練習，前者分為和弦連接、單音音程、和聲音程、節奏旋律、和弦性質、旋律等；[1]后者分為多聲部、二聲部、聽辨分析等。教師大多運用視唱、聽寫等教學方式，幫助學生形成感知、記憶、處理對應音樂符號的基本能力。同時，合唱也是高校音樂專業為拓寬學生就業渠道所設立的一門課程，通過合唱能夠檢驗學生音樂知識的掌握情況，以聲樂教學、視唱練耳訓練等為基礎，使得學生在合唱中掌握相關歌唱的技能與知識，以此培養學生精湛的演唱技巧。總之，只有將視唱練耳與合唱兩者融合起來，進行交叉式、互動式教學，才能開發學生創造性思維，大大激發學生音樂學習的興趣。

一、視唱練耳結合合唱訓練的作用與內涵

音樂是一門聲音的藝術，能夠幫助人們表達自身思想感情，同時，在欣賞音樂的過程中人們也可以產生愉悅感、幸福感。……