淺議如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

殷信秀

【摘要】初中英語是初中所有課程當(dāng)中分值較高的科目之一，學(xué)生要經(jīng)歷中考就必須要把握好英語這一門科目！但在新課改的情況下，老師灌輸知識的教學(xué)方式不再適用于英語教學(xué)，所以，這就要求學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而主動學(xué)習(xí)就需要學(xué)生有足夠的興趣去支撐，作為老師，我們該如何激發(fā)學(xué)生的英語興趣？

【關(guān)鍵詞】如何激發(fā) 學(xué)英語 興趣

一、明確學(xué)習(xí)英語的重要性

俗話說的好，好的開頭是成功的一半。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語的使用越來越多，實(shí)用性越來越強(qiáng)。初中學(xué)生如果在起步時(shí)就意識到了英語學(xué)成對自身的幫助，他們會暢想未來自己使用英語和別人流暢的交流的場景，這樣一來他們會對英語產(chǎn)生興趣。再加上，英語作為一門主要科目，學(xué)生如果學(xué)的好，中考英語可以增分很多，對學(xué)生來說，這是很重要的一點(diǎn)，明確了英語的重要性與好處，學(xué)生心里就不會對學(xué)習(xí)英語這件事存在抵觸，會主動去學(xué)習(xí)！這樣一來，老師在英語教學(xué)中就可以全程一心一意教學(xué)生英語知識，而不是還要催著學(xué)生去學(xué)習(xí)，大大的提高了英語課堂的教學(xué)效率！

二、建立愉悅和諧的師生關(guān)系

良好的師生情感，會使學(xué)生對老師提出的要求更容易接受。初中時(shí)期的學(xué)生處在叛逆期階段，如果老師在教學(xué)時(shí)端起架子高高在上，學(xué)生會產(chǎn)生畏懼心理，并且不敢與老師交流內(nèi)心的真實(shí)想法與自己學(xué)習(xí)英語遇到的問題，而學(xué)習(xí)外語與老師的交流很重要，如果沒有良好的交流，英語口語將得不到提升。所以，老師首先要從自身做起，提升自己的修養(yǎng)脾性，多與學(xué)生接觸，多關(guān)心學(xué)生的狀態(tài)。初中學(xué)生會喜歡這樣的老師和該老師的課程，如果教學(xué)英語的老師做到的話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣水到渠成。

再者說，初中學(xué)生雖然處在叛逆期，但是他們內(nèi)心大都是靦腆的。而學(xué)習(xí)英語這一門課程，要會聽力，會口語；如果學(xué)生讀不出單詞或者音標(biāo)讀錯(cuò)了，他們會感覺到非常的難為情，很丟臉。這就需要老師的鼓勵(lì)和寬容來糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，比起言語的辱罵激勵(lì)，溫和的教導(dǎo)安慰對初中學(xué)生來說有效的多，學(xué)生因此會感受到老師的苦心，心里多少都會受到觸動，不管是因?yàn)槔蠋熯€是自己學(xué)習(xí)英語的需要，他們都會對英語更加重視。

三、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸知識，學(xué)生處在被動消化的位置，談不上興趣可言，英語課堂上如此，學(xué)生就會失去練習(xí)英語的興趣與想法。所以，課堂的環(huán)境如此；老師的教學(xué)方法是否事宜對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣都有很大的影響。看教師的教學(xué)水平如何，很大程度上體現(xiàn)在教師對課堂的掌控程度，課堂是否輕松、愉悅，又有質(zhì)量。

何況中學(xué)生想法多，在課堂上難以集中注意力，自我的約束力不強(qiáng)，老師要以滿腔的熱情投入進(jìn)教學(xué)中吸引學(xué)生。舉止得體大方，不過僅僅是肢體語言肯定是不夠的。作為英語老師，首先自己的英語發(fā)音就要純正、地道、流利；書寫英語也要清晰可辨，這樣有魅力的老師往往能讓課堂散發(fā)活力，成功的吸引學(xué)生的注意力！吸引學(xué)生還不止，要真正讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣，老師首先要做教學(xué)改革的先鋒，立意創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。只要認(rèn)真專研了教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同總是能找到適合學(xué)生的那一套教學(xué)方法，初學(xué)、鞏固、復(fù)習(xí)都有不同的教學(xué)過程與方法，不過這都需要老師付出心血，不斷地探索，不斷的追求，才能讓自己的教學(xué)方式具有吸引力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的每個(gè)階段都保持熱情與興趣。

1.課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。把握上課的時(shí)間學(xué)習(xí)英語固然重要，但是學(xué)習(xí)英語明顯要花費(fèi)更多的時(shí)間，所以學(xué)生把握課外的時(shí)間也很重要。作為老師，我們要認(rèn)識到，所謂課外時(shí)間的英語學(xué)習(xí)不是指單純的讓學(xué)生自己在桌子上做作業(yè)，練習(xí)，背單詞等等，而是根據(jù)班級，根據(jù)學(xué)生的英語水平和愛好來適當(dāng)?shù)姆謱咏M織。比如說：老師有目的的培養(yǎng)一些英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生；舉辦英語的演講比賽；英語演唱會；朗誦會；單詞默寫大賽等等，有組織的舉行這些活動，可以就在班里，也可以在同年級里舉行。營造學(xué)習(xí)英語的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與熱血。

2.運(yùn)用多媒體與生活實(shí)際全方位教學(xué)英語。課堂的效率很重要，英語的教學(xué)中可以使用多媒體來提高課堂效率。比如，老師要讓學(xué)生理解“water sport”這個(gè)單詞，就可以利用多媒體播放關(guān)于水上運(yùn)動的資料圖片等等，節(jié)約時(shí)間。老師還可以在多媒體上做出PPT來教學(xué)，這樣可以省去大量的板書時(shí)間。對于相近單詞的區(qū)分，老師還可以輸入順口溜等方式教學(xué)生辨別單詞的變化。比如關(guān)于國家人的復(fù)數(shù)，可以說“中美不變，英法把A變成E，其他國家是S”這種類型的，然后舉例。不僅如此，老師還可以利用多媒體給學(xué)生播放電影，英語歌曲等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)英語還可以用生活中的例子，初中英語，前后左右的單詞學(xué)生往往會分不清，老師就可以直接利用學(xué)生的座位關(guān)系來讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用單詞。比如老師提問一個(gè)學(xué)生，front、back、left、right分別是哪個(gè)同學(xué)？反反復(fù)復(fù)的運(yùn)用，慢慢的加入地理位置的提問，學(xué)生的接受能力將會大大增強(qiáng)。

3.游戲教學(xué)。將游戲運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中往往能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，英語教學(xué)中可以游戲的方式有很多。在學(xué)習(xí)完一個(gè)單元之后，老師可以根據(jù)單元內(nèi)容來組織游戲以便于達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。

總之，只要老師在教學(xué)的時(shí)候走點(diǎn)心，教學(xué)英語的時(shí)候多站在學(xué)生的角度上調(diào)整教學(xué)方式，多與學(xué)生交流溝通，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣自然的會被激發(fā)出來。

參考文獻(xiàn)：

[1]張容.淺析初中生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[J].神州（中旬刊）， 2014（8）.endprint