中職體育教學中分層教學法的應用

楊志鵬

【摘 要】本文首先簡要分析了分層教學法的優勢，然后研究了中職體育教學中分層教學法的運用策略，指出要對學生、教學內容以及教學評價進行分層。希望能為廣大中職體育教師提供參考，并促進分層教學法的應用與發展。

【關鍵詞】中職；體育教學；分層教學法；運用策略

引言

所謂分層教學法，就是根據學生的不同情況采用不同的方式進行教學。其主要就是要正視學生的個體差異，發揮學生的特長，設定合理的教學方式和評價機制，爭取最大化地激發學生的學習潛能和學習熱情。在中職體育教學中運用這一方式，可以收獲理想的教學效果。

1.分層教學法的優勢

1.1分層教學實踐方法的運用優勢

分層教學具有很強的實踐性與可操作性，其堅持以生為本的原則，可以兼顧到全體學生的個性化發展。學生的學習狀況不是固定的，而是有一個變化和發展的過程。分層教學可以針對學生的實際情況進行動態化、科學化的分層與調整，以此優化教學效果。分層教學的實踐操作是因人而異的，可以從學生的不同學習動機出發，采用差異化的教學手段以及教學內容。學生可以自主選擇喜愛的項目，而最終目的就是掌握體育技巧，提高體育技能。如有的學生學習體育是為了娛樂和健身，對其采用分層教學實踐法，可以讓其掌握基本體育技能。而有的學生學習體育是因為被某些體育項目的魅力所吸引，這時候采用分層教學實踐法，就可以豐富教學內容，提高學生體育水平。……