初中學生社團文化建設的探索與實踐

楊品佳

摘要：本課題組對學校社團文化建設的現狀進行了調查，分析了原因，制定了對策，并進行了為期三年的社團文化建設探索和實踐，促進了學生成長，推動了校園文化建設，樹立了學校的品牌特色。

關鍵詞：初中；學生社團；社團文化建設

中圖分類號：G633.98文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）16-081-1

一、研究背景

在升學壓力下，縱觀身邊兄弟學校及我校社團發展過程發現：社團活動處于停滯狀態，社團文化建設嚴重缺失。其缺失表現在以下三個方面：

1.社團文化規章缺乏。眾多社團在開展活動時，沒有有效的組織者、安排者，規章等制度不夠完善，導致活動的實效性不高。

2.社團文化布置缺失。社團活動場地疏于布置，文化布置缺失，個性不明顯很難體現社團文化應有的作用。

3.社團文化管理缺位。社團文化缺乏有效管理，社團文化處于各自為主的小圈子狀態。學校管理的觸角還沒有深入到社團中。

二、課題的核心概念及其界定

1.學生社團。學生社團是指在校學生為實現成員的共同意愿和愛好自愿組成，按照其章程開展活動的學生組織。

2.社團文化。在社團活動中，全體成員形成的，并共同具有的理想信念、價值觀念、行為準則、工作態度及精神風貌。

三、國內外現狀、研究價值與創新之處

1.現狀。

國內外學校開展社團活動的頗多。如崇明縣大公中學開設了“金巢”等具有地方特色的社團，在活動中“一是豐富了學校的校園文化；二是提高了學生的實踐能力、創新精神等綜合素質；三是促進了學校課改和校本教材的開發；四是提升了學校的辦學水平。”社團文化建設也有初步的體現，但發展不足。

2.研究價值及創新之處。

（1）探索社團文化建設的新思路、新途徑，有效打造學校特色文化建設。

（2）充分發揮學生、學校、家長及其他社會資源，共同開展社團文化建設。

四、理論依據

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020年）》明確指出：要“加強對學生社團的組織與指導”。社團文化是校園文化的重要組成部分，它對營造校園文化氛圍，形成學校的歷史傳統，都起著重要作用。

五、研究的目標、內容與重點

1.研究的目標。一是促進學生的全面發展，激發學生的潛能，促進學生身心全面、個性化的發展。二是顯現社團文化對校園文化的育人、創造、承載功能。

2.子課題設計內容與重點。本課題設立了藝術、體健、人文社團文化建設子課題，進行社團文化的研究，使研究具有普遍性、典型性、可行性。

六、研究的思路、過程與方法

1.課題研究思路。

（1）實地詢看，了解現狀。深入各個社團，實地查看文化布置及建設氛圍；了解開展情況及每個成員對社團文化的認知及認同度。

（2）分析現狀，查找原因。對學校的硬件設施、社團成員構成等客觀方面查找原因；從社團成員心理、意向、目的等主觀方面查找原因。

（3）征詢建議，制定規劃。征求社團成員、輔導員建議并匯總；針對初中學校實際情況，各社團制定詳盡的社團文化規劃。

（4）文化建設，營造氛圍。進行文化布置，開展多種活動，豐富社團文化建設；開展成員交流文化、社團活動文化等多種形式的文化建設。

（5）形成特色，塑造品牌。推進落實“一社團一特色”活動，創立文化品牌。

（6）建制立規，推動發展。積極開展社團文化“選、推、評”活動，建立健全社團文化建設的長效機制；展示成果，深化交流。

2.課題研究過程。

（1）準備階段：（2013年9月至2013年12月）。

分析了解學校社團文化建設的現狀。確立課題研究主題，建立相關制度。成立課題組，確定參與課題研究的人員。

（2）實施階段：（2014年1月至2015年12月）。

制定社團章程和活動方案，營造社團文化建設氛圍。全面啟動課題研究，按計劃有步驟地實施。

（3）總結階段：（2016年1月至2016年12月）。

進一步完善社團文化建設的組織、指導工作。從靈活多樣的角度，有效提煉、呈現研究成果。邀請有關專家對課題進行鑒定結題。

3.課題研究的方法。

（1）理論借鑒：加強對國內外有關文獻資料的研究。

（2）問卷調查：收集第一手材料，集思廣益。

（3）行動研究：邊培訓、邊研究、邊總結、邊改進、邊推廣。

（4）經驗總結：總結經驗，使之上升到理論高度。

七、課題研究成效

1.促進了學生個性的發展。

社團成員在自我管理中磨煉意志，在風采展示中彰顯個性，在社團活動中鍛煉才干。文學社團的成員作品發表于《小荷》；書法社團的學生作品獲得各級獎項；乒乓社團的學生表現出刻苦耐勞的奮斗精神等。

2.提升了社團活動的層次。

經過三年的實踐與探索，各社團的活動在原有的基礎上有了長足的發展；在活動形式、活動的創意、活動的質量等方面有了較大地提高。同時，社團活動也在品牌特色創建上向前邁出了步伐。

3.加強了規章制度的建設。

在三年多的時間里，學校通過調查、走訪，結合學校和學生的實際，規范了社團活動組織開展的要求，逐步完善了關于社團活動的規章制度。社團活動做到了“開展有計劃，過程有記錄，活動有實效。”

4.完善了社團文化的建設。

社團活動室的布置、活動的組織開展，活動氛圍的營造，人文環境的構造，營造了社團文化建設的氛圍。成員之間的思想火花的碰撞，各個社團的歷史記憶再現，社團發展及管理的經驗交流促進了社團文化的建設。

八、課題研究結論

社團活動不僅能促進學生個人成長，還可以使學生的綜合能力獲得提升。社團文化建設體現在活動室的布置上，體現在規章制度建立的制度文化上，體現在成員對社團本身歷史沿革及未來發展的認同上。

九、課題研究的反思

隨著學生需求的不斷變化，社團文化的建設也需不斷完善，對學校社團建設的研究與探索必將任重而道遠。

（本課題為蘇州市“十二五”規劃辦課題立項編號：130904467）endprint