游戲教學方法在高中體育教學中的運用

馬里

摘要：高中體育課是一門以活動和鍛煉為主的課程，體育教學大都是在室外進行，目的是讓學生掌握正確的鍛煉方法，健體強身，緩解學業壓力，提高學生身體素質，發展學生多方面的體質和提高學生的整體素質。除了傳統的田徑運動，高中體育教師也可以在教學中加入一些小游戲，用以吸引學生的注意力，激發學生鍛煉的熱忱。

關鍵詞：高中體育 游戲教學 運用

作為一門傳統而古老的運動，體育教學也越來越被社會和學生們認可和熱愛，通過教材內容和教學實踐的研究，發現在高中體育教學中采用游戲教學的方法更容易被學生所接受，學生的積極性被調動起來，教學質量也顯著提高。本文就游戲教學的作用和實際運用做簡單的歸納。

一、游戲教學方法對于高中體育的作用

（一）游戲教學可以吸引學生的興趣

將游戲教學方法用在高中體育教學中，不僅可以吸引學生的注意力，激發學生對體育運動的興趣，還可以愉悅學生的身心，愉快地參與到體育教學中，加強體育鍛煉。高中階段的學生學業壓力大，室外活動少，游戲教學方法可以讓學生以輕松愉快的心情來完成體育運動，在面對高難度的復雜運動時，不是害怕，而是擁有自信，勇于挑戰，成功后，就會有滿足和成就感，從而更加的熱愛體育運動。

（二）有利于學生心理素質的發展和提高

高中階段的學生自尊心強，心理素質相對較弱。加上整日的學習和習題，這就導致了高中生的心理素質不夠堅強。高中體育教學可以增強學生身體素質的同時也在鍛煉學生的心理素質。游戲教學可以讓學生放松地開展體育活動，盡情享受體育運動的樂趣，釋放精神和學業壓力，使學生的心靈變的堅韌。體育運動的競技性也有利于學生心理素質的不斷發展和提高，達到勝不驕敗不餒的狀態，這樣就會使學生在學習中充滿激情，全身心的投入。

（三）游戲教學也有利于學生思維能力的發展

高中生以及發展成熟，這就要求高中體育教師在游戲設計上要符合學生的特點，游戲既不能太簡單，讓學生失去研究的樂趣，也不能太難，這會讓學生根本不能及時準確的明白游戲規則和內容。高中體育教師也可以引導學生通過參與游戲主體設計，制定公平、公正又能兼顧大家的游戲規則，通過游戲的制定和實施，學生自己思考和嘗試會激發學生的創新能力，培養和發展學生的思維能力。

二、游戲教學方法的策略

（一）游戲類型的選擇策略

教師要充分發揮自己的專業特長，結合學校的實際，掌握學生的個性特點，選擇一些適合的游戲，讓學生都可以參與進來，充分調動學生積極性，提高高中體育教學的效率。在選擇游戲教學之前，高中體育教師應詳細準備，充分的了解游戲的性質，游戲教學的類型，對于不同的學生，什么類型的游戲是最佳的選擇等等。通過調查和研究，高中體育教師可以對學生進行歸類和分組，體力充沛、熱愛運動和對抗的男生分組可以選擇一些籃球，足球方面的游戲；體力中等運動量小的學生可以進行一些排球、乒乓球方面的游戲，熱愛健身而不喜歡對抗的女孩，可以選擇一些表演、健美等方面的游戲。高中體育教師應該結合學生的實際情況和愛好，分組采用不通的游戲教學方法。

（二）以學生為本的游戲教學

新課程要求教學要以學生為本，高中體育教學也要適應時代的潮流，以學生為課堂的主體來設計體育的教學內容。高中體育教師應運用靈活的教學方法，以全方面的提高學生的綜合素質為教育教學理念。在運用游戲教學時，要兼顧全體學生和個體學生的異同，創造盡可能適合大家的游戲教學方法，滿足體育教學的要求。高中體育教師在游戲的設計上應該不拘于教材，采用靈活多樣的形式，可以是復雜的，簡單的，容易的，困難的。在游戲教學過程中，師生之間進行必要的互動，不斷完善和改進游戲教學方法，以便更好的適合學生進行體育活動，體現學生教學中的主體地位。學生一步一步地在體育活動中，不斷學習和鍛煉，調整和提高自己的體育技能，掌握和鞏固體育知識。

三、游戲教學方法可以全面發展學生的素質

高中生是人生成長的重要階段，是培養學生正確的人生觀和價值觀的主要階段。高中生已經對社會和人生有了自己的初步見解。因此，在這個階段，學校在抓學習的同時，也要多方面的開展素質教育，讓學生做到各項素質的全面發展。高中體育教學同樣也可以促進和發展學生的綜合素質。

高中體育教師在經行游戲教學方法時，盡量挑選一些考察能力綜合性強的，這樣不僅可以加強學生的體育鍛煉，也能讓學生在體育教學中，培養起團隊合作精神和創新的意識。例如，高中體育老師在學生掌握了籃球的基本功以后，可以組織學生進行籃球比賽。學生自由分組，輪番比賽，籃球是一項大家都比較喜歡的運動，當學生進行籃球賽的時候，就會有團隊意識，根據個人能力和特長進行分工，進行團體的整體運作。在運動和游戲中發展學生全面的綜合能力和素質。體育游戲教法有多種多樣，對提高體育教學質量，啟發學生思維，提高學生的心理素質和思維能力等方面，都有著積極而重要的作用。因此，在體育教學過程中，通過游戲的方法充分發揮學生的主動性，有效的提高教學效率，全面發展學生的綜合素質。

總之，在體育教學中，合理運用的進行體育游戲教學，是提高學生對體育的熱愛，促進學生全面發展的重要手段。學生在體育游戲教學中，會體會體育活動的內涵，發現體育運動對放松身心、提高心理素質，促進運動和學習之間的和諧發展，提高學生學習和訓練的積極性。高中體育教師也應不斷發展和完善游戲教學的方法，在教育實踐中不斷研究和探索新的游戲教學方法，以學生為體育課堂的主體，引導學生積極進行體育鍛煉，提高學生的綜合素質和能力。

參考文獻：

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[2]趙述東.體育游戲在高中體育教學中的應用初探[J].教育教學論壇，2011，（03）.

（作者單位：內蒙古托克托縣第一中學）endprint