淺談我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)雙元制人才培養(yǎng)模式

單翔鷺

摘 要：退役士兵的再就業(yè)問題得到社會的廣泛關(guān)注。本文分析引入德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵及特點(diǎn)，闡述了大連市金州區(qū)職教中心汽車運(yùn)用與維修專業(yè)通過城鄉(xiāng)大課堂這個平臺實(shí)施“雙元制”人才培養(yǎng)工作的基本做法，具體包括實(shí)施工作的基本條件、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施方法以及主要職責(zé)。

關(guān)鍵詞：雙元制 汽車運(yùn)用與維修 城鄉(xiāng)大課堂 退役士兵

雙元制是源于德國的一種職業(yè)培訓(xùn)模式，一元是指職業(yè)學(xué)校，主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識；另一元是企業(yè)等校外實(shí)訓(xùn)場所，主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專業(yè)培訓(xùn)。雙元制人才培養(yǎng)模式在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校有著廣泛的應(yīng)用。

一、雙元制的特點(diǎn)

1.師資隊(duì)伍的組成

雙元制職業(yè)教育，師資隊(duì)伍由兩部分組成，一部分為職業(yè)學(xué)校實(shí)施理論教學(xué)的教師，另一部分為企業(yè)實(shí)施實(shí)踐培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)教師。職業(yè)學(xué)校教師向?qū)W生傳授專業(yè)理論知識和普通文化知識，實(shí)訓(xùn)教師則向?qū)W生傳授本專業(yè)的實(shí)用知識。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高

與職業(yè)學(xué)校中教與學(xué)的情境不同，企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)的情境下，師傅和徒弟一直處于同一個問題之下，實(shí)訓(xùn)教師可以在第一時(shí)間內(nèi)對學(xué)生的實(shí)習(xí)操作進(jìn)行指導(dǎo)和建議，對于學(xué)生的疑問能夠及時(shí)的解決，學(xué)習(xí)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際緊密關(guān)聯(lián)，大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。其中少部分退役士兵在服役期間接觸過汽車修理的工作，具有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)，但是部隊(duì)用車載貨車和卡車偏多，轎車類接觸有局限性，通過在我校的學(xué)習(xí)，可以開闊視野，進(jìn)一步提高技術(shù)水平。

3.學(xué)生主人翁意識的增強(qiáng)

通過雙元制教學(xué)，在企業(yè)實(shí)踐階段，學(xué)生真正的參與到企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際中，體驗(yàn)到企業(yè)文化和校園文化的不同，提前感受未來的工作環(huán)境。在日后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生有了更加明確的方向。在企業(yè)實(shí)踐過程中，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按規(guī)操作，認(rèn)真完成每項(xiàng)工作任務(wù)。培養(yǎng)了學(xué)生的安全操作意識和敬業(yè)精神。為學(xué)生未來的企業(yè)生活打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，可以大大縮短學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的適應(yīng)期，盡早進(jìn)入角色。開闊學(xué)生的專業(yè)知識面和眼界，增加學(xué)生的探索精神。

二、我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)施雙元制人才培養(yǎng)工作的基本做法

職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革要求五個對接（專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接）。授人以魚不如授人以漁，針對退役士兵的再就業(yè)問題，我校以城鄉(xiāng)大課堂為依托，對退役士兵進(jìn)行雙元制的職業(yè)技能教育。

1.基本條件

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是大連市金州區(qū)職教中心的國家級改革示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，師資力量雄厚，其中區(qū)級專業(yè)帶頭人2人、區(qū)級骨干教師4人、青年教師1人、兼職教師6人，“雙師型”教師比例達(dá)100%，教師企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。擁有汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電器、汽車整車檢測、汽車空調(diào)、汽車電控教室（仿真模擬實(shí)訓(xùn)室）等11個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。

大連欣鈺汽車銷售服務(wù)有限公司成立于2002年，是東北地區(qū)最大最專業(yè)的東風(fēng)品牌戰(zhàn)略汽車經(jīng)銷商之一，是一家集汽車銷售、汽車保險(xiǎn)、配件供應(yīng)、保養(yǎng)維修、售后服務(wù)為一體的汽車服務(wù)集團(tuán)。公司工作場區(qū)3800平方米，車輛展示區(qū)2000平方米，擁有優(yōu)秀員工100余人。企業(yè)以“用戶第一、信譽(yù)第一、質(zhì)量第一”為服務(wù)宗旨；以“關(guān)懷每一個人、關(guān)愛每一部車”為服務(wù)理念。

相較于普通的中職學(xué)生，退役士兵有更加堅(jiān)強(qiáng)的毅力和拼搏的精神，深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并進(jìn)行不斷探索的精神。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，面向汽車運(yùn)用與維修等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)知識，牢固掌握汽修專業(yè)技能，并具備良好的溝通與表達(dá)能力，具有牢固的生產(chǎn)安全和環(huán)境保護(hù)意識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和規(guī)范的操作行為的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

3.教學(xué)計(jì)劃

（1）公共基礎(chǔ)課。培養(yǎng)學(xué)生的基本文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，服務(wù)學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）專業(yè)技能課。掌握汽修專業(yè)的的基本專業(yè)知識和技能，嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行操作，具有積極探索和獨(dú)立思考的良好習(xí)慣并考取汽車修理工中級證書。

4.實(shí)施方法

在學(xué)生參加工學(xué)結(jié)合期間，東風(fēng)欣鈺汽車銷售服務(wù)有限公司提供機(jī)修、維護(hù)保養(yǎng)、鈑金等崗位供給學(xué)生進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)，企業(yè)指派不同崗位的實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo)人員指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生在企業(yè)接受專業(yè)技能培訓(xùn)，并在學(xué)生的實(shí)踐過程中及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。學(xué)校制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)教材和實(shí)習(xí)生手冊，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間將自己所學(xué)到的專業(yè)知識及心得體會進(jìn)行及時(shí)的記錄。

學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)必須取得畢業(yè)證、汽車修理工中級證及各發(fā)展方向的上崗證。

5.主要職責(zé)

（1）政府的主要職責(zé)：一是提供專項(xiàng)資金支持，為學(xué)校和企業(yè)之間搭建橋梁，促進(jìn)雙元制人才培養(yǎng)模式的穩(wěn)定發(fā)展；二是積極促進(jìn)和推進(jìn)制度改革，為雙元制人才培養(yǎng)模式的發(fā)展提供良好的軟環(huán)境，為職業(yè)學(xué)校的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)；三是擴(kuò)大宣傳面，積極推薦退役士兵進(jìn)入職業(yè)學(xué)校進(jìn)行回爐再教育，推進(jìn)退役士兵再就業(yè)。

（2）學(xué)校的主要職責(zé)：制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，合理進(jìn)行課程設(shè)置。與企業(yè)進(jìn)行良性溝通，深入了解社會所需要專業(yè)人才的方向，按需培養(yǎng)，在教會學(xué)生基本專業(yè)知識的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生出口。

（3）企業(yè)的主要責(zé)任：按照生產(chǎn)實(shí)際，嚴(yán)格要求學(xué)生按照安全生產(chǎn)操作規(guī)范進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)等良好的工作素養(yǎng)。

（4）學(xué)生的主要責(zé)任：學(xué)生需要嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校和企業(yè)的工學(xué)結(jié)合的要求順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，并有所收獲。

自我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)行雙元制人才培養(yǎng)模式以后，學(xué)生的專業(yè)技能水平得到了大幅度的提高，專業(yè)水平及專業(yè)素養(yǎng)也得到了提升。然而工作中還存在不足，需要我們今后對該人才培養(yǎng)模式進(jìn)行不斷的完善，汲取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，不斷地強(qiáng)壯自己，力爭將雙元制人才培養(yǎng)模式做得更好，為城鄉(xiāng)大課堂的不斷發(fā)展添磚加瓦，助力退役士兵的再就業(yè)工作。endprint