淺析學校教育與家庭教育的有機結合

張進蓮

摘要：在鄉村，許多家長對孩子的教育問題不能正確看待，存在很多誤區。因此，作為鄉村教師，我們要多與家長溝通、交流，達成共識，幫助孩子們全面協調發展，長大成為國家的棟梁之才。

關鍵詞：鄉村教育；學校教育；家庭教育；溝通；協調；發展

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）06-0103

從事鄉村教育多年，望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿，也是學校教育的重點工作。然而，每個家長對待如何實現這個愿望的做法卻大不相同，特別是我們農村的家長，他們都盼望著自己的孩子能夠成為有用的人才，然而他們覺得教育就是學校的事、教師的事。既然把孩子送到了學校，教師就應該負起教育學生的全部責任，往往忽略了家庭教育的重要性，致使對學生的教育不能達到理想的效果。孩子的成長離不開家庭教育和學校教育，家長是孩子的第一任教師，孩子的人格形成很大程度上依賴于家庭的培養熏陶。教孩子學會做人，學會學習，學會處理各種關系，是家庭和學校的共同的責任。小學階段是孩子接受學校教育的開始時期，邁進小學的大門，標志著孩子進入了一個新的發展階段。在這個新時期內，孩子的生理、心理都有了質的飛躍。隨著功課的增多、社交面的擴展、認識世界能力的增強，必然影響到家長對孩子的教育方法和教育內容的改變。作為孩子的家長，應根據孩子的身心特點，配合學校和教師教育好孩子。那么，怎樣讓家庭教育和學校教育有機結合起來呢？筆者從以下幾方面談談自己的看法：

一、家庭教育存在的誤區

家庭教育的成功與否直接影響孩子的未來。家長的各種行為習慣對孩子一生或多或少都有一定的影響。俗話說，父母是孩子的影子，就是這個道理。不當的家庭教育會對孩子的一生產生深遠的影響。1. 家庭教育中存在“家長主義”。也就是家長在親子溝通關系中處于命令著、主導者的地位，而子女在其中處于服從者、順應著的地位。“家長主義”在家庭教育中，往往突出表現為：強追多，說服教育少；孩子犯錯誤，拳腳相加多，說服教育少；不尊重孩子的人格，不承認孩子的獨立人格；家庭大事戶主說了算，孩子沒有民主權利等。家庭教育中的家長主義現象，容易養成孩子畏手畏腳，不宜孩子獨立思考能力和處理問題能力的培養，對孩子的健康成長和學業的進步等都是極有害處的。因此，為了搞好家庭教育，家長應該徹底肅清頭腦中的家庭主義思想，應該懂得尊重孩子的獨立人格的重要性，家庭中應增強民主空氣，對孩子應多些說服教育，少些命令主義，應努力提高自己的思想素質和教子藝術。2. 家長的期望過高，偏離實際。期望偏高主要是指有些家長不能從孩子的天資、學習基礎、年齡特點、有無特長等實際情況出發。為了實現其望子成龍的愿望，脫離實際地只憑主觀愿望對孩子提出不能實現或者難以實現的要求。期望偏高，脫離孩子的實際，就往往事與愿違，就容易把好事辦成壞事。期望偏高，對搞好家庭教育百害而無一利！如果孩子期望值偏高，而教育內容又不恰當，危害就會更大。如有些家長不注意啟發、引導孩子的學習興趣，不去激勵孩子的志氣，不去幫助孩子立志，并調動孩子的積極性和奮斗精神，而硬性地規定孩子必須學會什么，或者達到什么目標，或者考上什么大學，否則就要受到什么處罰。這些不切實際的要求，如同懸在孩子頭上的一把刀，往往會給孩子在心理上造成巨大的精神壓力。久而久之，就會使孩子完全失去學習的興趣，走上破罐子破摔”的道路，或出現其他問題，對此，每位家長都應注意。3. 對孩子的過于溺愛和遷就。當今的孩子，基本上都是獨生子女，在家里既是爸爸媽媽的心頭肉，更是爺爺奶奶外公外婆的掌上明珠，時時處處都由爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽等組成的一個龐大的服務團精心侍候著。孩子們本該自己親身經歷的挫折和失敗被家長們提前想到和“預防”了，孩子們本該自己親自動腦思考的問題被家長們主動解決了，孩子們本該自己親自動手參與的家庭活動被家長們搶著完成了……孩子們就這樣“被追”失去了很多本該自己動手動腦的機會。在這樣的關心和關照下，孩子們面臨的危險降低了、孩子們遇到的困難減少了，可他們的實踐能力、表達能力和動手動腦能力也就隨著降低了。

二、有效的家校教育方式

與家長聯系溝通，全面深入地了解學生，是將學校教育與家庭教育相結合的根本途徑。與家長溝通的方式有以下幾種：1. 家長校訪。家長培養教育子女，應特別注重進行校訪，不僅能讓自己和學校教師一起更好地了解和研究子女，還能讓學生體會到父母對他學習成長的關心和重視。家長每次到學校想了解什么問題，都要有個目的，比如思想品德、學習情況、健康狀況、性格交往方面等，這樣才能有的放矢，達到預期目的。還要和教師約好時間，稍作溝通，既表示尊重，同時可以有更好的收效。不僅和班主任溝通、也要和任課教師溝通。對優點不夸大，缺點不護短，尤其是對待問題，要清醒冷靜，真誠地和教師一塊研究妥善解決的辦法。在家長和教師達成共識的情況下，要付諸行動，采取有效措施和學校緊密配合教育孩子。2. 家長會。家長會是學校教育與家庭教育相聯系的最好的途徑。每學期定期的召開家長會，家長可以通過家長會了解學生在校的各方面情況，教師可以和家長共同探討如何教育學生。在家長會上，我們可以根據自己的需要，暢談我們對這個班級的管理目標、管理方法，以及如何具體的操作，使家長對我們有信心；可以成立家長委員會，誠懇地邀請家長對我們的工作提出建議，使家長感受到我們的誠意。最重要的目的是讓家長明白學校和家庭教育合作的重要性。3. 及時家訪。教師要了解學生生活的環境。常和學生聊天，進行心靈的溝通，及時發現他們的閃光點。了解學生的家庭學習環境，了解家長的個人素質，掌握第一手材料，做班級整理。通過家訪活動，增加教師和家長之間的感情，不向家長打小報告，增加學生對教師的信任度。和他們聊聊生活上的事情，和學生和家長做朋友，讓學校教育和家庭教育達成共識。

家庭教育是一項復雜的系統工程。許多家庭對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索中。我們將盡不懈的努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與教師、家長共同探討學習，使孩子們能夠全面協調發展，長大成為國家的棟梁之才。endprint