淺析大學生村官對新農(nóng)村建設(shè)的作用

王瑋

摘要：選拔優(yōu)秀大學生到農(nóng)村基層一線工作，充實村干部隊伍，這一決策對于緩解大學生就業(yè)壓力、提高農(nóng)村干部隊伍整體素質(zhì)、縮小城鄉(xiāng)二元差距、推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)、最終實現(xiàn)社會主義共同富裕具有重要實踐意義。由于受到一些外界環(huán)境、政策制度以及個人能力等因素的制約，大學生村官在基層一線發(fā)揮作用還不完全盡如人意，亟待深入研究，尋求化解之策。

關(guān)鍵詞：新農(nóng)村建設(shè)；大學生村官；作用

篩選畢業(yè)大學生深入到農(nóng)村任職，是我國的一項特色政策，具有一定導向性和示范性。現(xiàn)階段，我國大學生畢業(yè)人數(shù)逐年上升，就業(yè)形勢也愈發(fā)嚴峻。實施大學生村官政策能夠在一定程度上緩解大學生就業(yè)壓力，能夠創(chuàng)造平臺推動大學生深入基層磨練才干，能夠促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)提速升級，從而達到鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政基礎(chǔ)、發(fā)揮人才基礎(chǔ)作用的雙贏局面。

一、大學生村官對社會主義新農(nóng)村建設(shè)的影響與作用

（一）增強新農(nóng)村建設(shè)的核心競爭力，提升農(nóng)村基層組織的執(zhí)政能力。

當代大學生思維都極其活躍，接受能力極強，讓他們到農(nóng)村中去任職，必然會給農(nóng)村的一些保守思想產(chǎn)生較大的沖擊，并推動農(nóng)村現(xiàn)代化與科學化發(fā)展，從而有利于新農(nóng)村建設(shè)的觀念得到有效傳播，為我國實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化起到推波助浪的作用。其次，村官作為新農(nóng)村的領(lǐng)頭羊，是新農(nóng)村事業(yè)建設(shè)的管理與組織者，承擔著對新農(nóng)村建設(shè)過程中的一些矛盾與問題進行解決與協(xié)調(diào)的重任。

（二）改善村風民風，促進農(nóng)村文明風氣的形成。

隨著新農(nóng)村建設(shè)的進一步推進，農(nóng)村經(jīng)濟有了較大的提升，農(nóng)民的生活水平也得到了一定的提高。大學生村官能夠為村民帶來更多的娛樂方式，如黑板報和廣播，知識講座等等，還能夠定期的開展一些人們都喜聞樂見的一些娛樂活動，從而促進農(nóng)村樹立文明村風。其次，大學生村官還是農(nóng)民們心中認定的“知識分子”，大學生的一言一行都會對農(nóng)民群眾產(chǎn)生一定的影響，因此作為大學生村官可以通過以身作則，讓農(nóng)民群眾能夠在潛移默化的過程當中提高素質(zhì)，接受先進思想的教育，推動農(nóng)村健康積極村風形成。

（三）豐富農(nóng)村基礎(chǔ)干部培養(yǎng)。高校畢業(yè)生初入社會到農(nóng)村工作，參與農(nóng)村的工作管理，有利于他們深入基層，了解民情民意，全方位鍛煉自身，這不僅磨練了他們的意志品質(zhì)，提高了他們的素質(zhì)能力，也為日后的發(fā)展奠定了更加雄厚堅實的基礎(chǔ)。同時，在基層鍛煉的經(jīng)驗也使他們在往后的工作中如魚得水，為黨和政府一批優(yōu)秀并富有經(jīng)驗的人才，開辟了人才到基層鍛煉，干部從基層選拔的黨政干部培養(yǎng)新途徑。

二、大學生村官在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的存在的問題和不足

（一）運用理論知識不到位。由于經(jīng)濟社會發(fā)展階段不同，各村所面臨的問題的復雜性不同，尤其是一些貧困地區(qū)，主要以改變貧困面貌為主，急需諸如農(nóng)、林、水農(nóng)村實用技術(shù)和社會管理類的專業(yè)技術(shù)人才，而現(xiàn)任大學生村官中專業(yè)不對口、才能難施展的現(xiàn)象屢見不鮮，大部分村官缺少農(nóng)民需要的實用技術(shù)，所學專業(yè)與經(jīng)歷同現(xiàn)實差距過大，無法對農(nóng)民提供有效的幫助，“來的不需要”、“學的用不上”等矛盾在基層日漸突出，加之少數(shù)大學生村官主觀認為所學專業(yè)與農(nóng)村工作毫不相干，進而三五年內(nèi)很難打開工作局面，這不僅浪費人才資源，還會挫傷年輕人的工作積極性，也不能給農(nóng)民、農(nóng)村帶來益處，反而會造成基層對此項政策的不信任。

（二）吃苦耐勞準備不到位。就筆者所處地區(qū)來看，還有不少行政村集體經(jīng)濟薄弱，青壯年絕大部分外出打工經(jīng)商，留守農(nóng)村的都是老弱病殘，人口數(shù)量少、分布密度低，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，規(guī)模小、布局分散、技術(shù)含量低，經(jīng)濟效益少，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，尤其是水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施落后，城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施統(tǒng)籌不均衡，發(fā)展基礎(chǔ)不理想，而且群眾市場意識淡薄、小農(nóng)意識較強，加之，金融體系不完善，農(nóng)村青壯年外出務(wù)工等多方面的制約因素，在農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)較為艱難，這些條件艱苦的骨感現(xiàn)實與大多數(shù)村官滿懷豪情的豐滿夢想差距太大，也打擊了村官們的工作積極性。

三、提升大學生村官對社會主義新農(nóng)村建設(shè)作用的對策和建議

（一）夯實基礎(chǔ)前提，加強思想教育。對于年輕一代大學生村官，如果不能從思想上認識到自身在新農(nóng)村建設(shè)中的作用和價值，不能從更深層次理解和領(lǐng)悟黨中央、國務(wù)院決策的戰(zhàn)略意義，就很難安心工作，無法真正發(fā)揮作用。因此要加強基礎(chǔ)性教育，借助現(xiàn)有資源，安排一些經(jīng)驗相對豐富、辦事公道、作風正派、綜合素質(zhì)較好的村干部，進行“一對一”結(jié)對幫助，落實責任，明確目標和任務(wù)，使大學生村官能盡快掌握農(nóng)村工作要領(lǐng)，全面掌握本村的社情民意。引導大學生村官培養(yǎng)健康的人生觀和腳踏實地的工作作風、任勞任怨的工作態(tài)度、誠心誠意為民辦實事的工作精神。

（二）健全保障機制，加強日常管理。大學生村官大都是剛剛脫離學校步入社會的青年，年輕氣盛，有時往往在工作要求上難以自我控制。特別是在艱苦農(nóng)村工作，難免有不適應(yīng)感。因此完善管理機制，建立起一套適合新時期大學生村官的管理機制，是保障他們發(fā)揮作用的重要一環(huán)。要健全考核全程管理考核體系，采取日常、季度、年終考核以及村鎮(zhèn)縣三級考核相結(jié)合，全面客觀公正評價大學生村官工作表現(xiàn)，作為發(fā)放待遇的主要依據(jù)。要建立監(jiān)督管理機制，細化大學生村官日常管理辦法，采取簽訂目標責任書、公開承諾、述職評議等方式，壓擔子、挖潛力，調(diào)動工作積極性。

（三）凝聚政策動力，加大扶持傾斜。大學生村官剛涉入基層社會，盡管有一股闖勁，但無論心理承受能力，還是適應(yīng)能力都相對較差。各級黨委、政府既要引導他們在新農(nóng)村建設(shè)中大顯身手，發(fā)揮作用，還要善于保護他們干事業(yè)的熱情、積極性，讓他們放手開展工作，即使工作上有一些小的差錯，也應(yīng)當給予理解和幫助。特別是在創(chuàng)業(yè)扶持、教育培訓等方面更是要給予傾斜，讓他們能夠盡快成為一名合格的社會主義新農(nóng)村建設(shè)者和開拓者。

綜上所述，隨著國家政策的大力推進，將會有更多的大學生到農(nóng)村中去進行工作。新農(nóng)村建設(shè)的逐漸加深，是大學生村官能夠?qū)崿F(xiàn)人生價值的一個良好時機，同時也是對自身所具備能力的挑戰(zhàn)。因此，每一位有意愿且被選中到農(nóng)村擔任村官的大學生，要保持積極向上工作態(tài)度，堅持以發(fā)展好、實現(xiàn)好農(nóng)民群眾的利益為根本，嚴格要求自己，找準定位下得去、理清思路待得住、真抓實干出成績，用自己的青春與熱血為我國新農(nóng)村建設(shè)保駕護航。

參考文獻：

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