“生本課堂”理念下高中英語寫作課程教育創(chuàng)新研究

郝艷紅

【摘要】“生本課堂”理念的提出不僅僅是對高中英語寫作課程具有創(chuàng)新指導(dǎo)意義，而且對整個高中課程具有十分重要的指導(dǎo)和創(chuàng)新意義。生本課堂的特點主要體現(xiàn)在以學生為主體、以合作為主要形式、以探究為主要內(nèi)容和以問題為最終目標等四大主要理念，這對高中英語寫作課堂具有十分明顯的創(chuàng)新和指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】“生本課堂” 高中英語 寫作

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0119-02

一、生本課堂的概念及其理念

（一）生本課堂

生本課堂是一種新興的教育理念和教育形態(tài)，具體來說就是將課堂的主動權(quán)從老師手中放置到學生手中，顧名思義就是一種以學生為主的一種新的教育形式和教育理念。生本課堂理念的提出，實際上暗示了我國基礎(chǔ)教育的某種轉(zhuǎn)變，這在我國的教育體系中是一個比較好的苗頭。

（二）生本課堂的特點

1.以學生為主體

以學生為主體的意思是充分尊重學生自主意見，讓學生在課堂中占據(jù)主導(dǎo)型的地位，讓學生在較高的自主性、積極的主動性中將課堂的氣氛、教學的內(nèi)容進行學習和強化。

2.以合作為主要形式

生本課堂是以合作為主要形式，具體而言就是生本課堂不強調(diào)個人主義和英雄主義等，其實和整個社會發(fā)展息息相關(guān)，因為隨著社會的發(fā)展，越來越多的社會成果是由合作來完成的，這也就培養(yǎng)了基礎(chǔ)教育中的學生的合作意識，為將來步入社會、與人交往鋪墊下基礎(chǔ)。

3.以探究為重要內(nèi)容

生本課堂將探究看做是解決問題的重要內(nèi)容或者是解決問題的方式，以往的教育模式只是通過將知識直接灌輸給學生，但是生本研究鼓勵學生通過探究的方式來自主解決問題。

二、高中英語寫作課程教育出現(xiàn)的問題

（一）明確的考試取向

不得不說，高中的寫作課程的考試取向國語明顯，具體表現(xiàn)在使用模板、使用死板的固定句式等等，實際上這些“不得已”的方式都是以明確的考試目的為主要任務(wù)的，但是這樣取得的效果是事倍功半的，難以達到真正想要達到的寫作課程的效果。

（二）單一的灌輸方式

目前的高中英語寫作課程逃不出單一灌輸形式的教育，具體來說就是老師告訴學生如何做，學生就如何做，學生有沒有問題，其實不重要。正是這種思想導(dǎo)致了很多學生在緩慢的過程中將自主性喪失，最后的寫作課程就是形成了老師直接灌輸給學生的單一模式，沒有任何形式和花樣。

（三）狹隘的教學思維

狹隘的教學思維指的是老師講英語寫作課程的形式往往固定成為一種模式，而不是想法設(shè)法地通過更多方式讓學生深入地了解英語寫作的重要的、核心的內(nèi)容。英語寫作最后重要的不是詞章句法，而是英語思維。但是，很多老師卻不能理解這一觀念，往往在自己的狹隘的思維中原地打轉(zhuǎn)，導(dǎo)致教授給學生的英語寫作的水平也不高。

三、生本課堂理念提升高中英語寫作課程教育創(chuàng)新度的邏輯

（一）以學生為主體——多樣化英語學習

實際上，僅僅通過英語寫作這門課程在提升英語水平是一種十分狹隘的思想，語言的學習之一種立體的進步、是一個系統(tǒng)工程。因此，在高中英語寫作課程中，將學生作為一個主體身份，并鼓勵學生在課堂中積極地發(fā)言、表現(xiàn)自己，而不僅僅是把學生控制在座位上，而是將學生放置在講臺上，充分展示自己的思想、能留和風采，多樣化英語，只有這樣才能讓學生在多種形式的英語學習中學到更多英語內(nèi)容，積累更多語料。

（二）強化教師新的教育理念

僅僅依靠學生的自主性是遠遠不夠的，教育行為是一個合作行為，包括英語寫作課程，更是如此，如果沒有教師積極適當?shù)呐浜希緹o法達到預(yù)期的教學效果。就高中英語寫作課程而言，生本課堂理念實際上在空間上強調(diào)的是課堂的概念，而不僅僅是強調(diào)身份問題，即不是通過某種單一身份就能解決教育問題的，而是多方在課堂這樣的空間中進行有機合作。這需要我們不斷地強化教師在這方面的思想，讓他們意識到自己不是在灌輸知識，而是在進行一場生動的教育行為。

（三）鼓勵學生合作

課堂需要合作，主動性的體現(xiàn)也需要合作來積極呈現(xiàn)。在學生合作的過程中，如何選擇合作對象、如何和合作對象進行有效的溝通等等，實際上都在某種程度上體現(xiàn)了主動性，這正是生本課堂所要體現(xiàn)的主要的內(nèi)容。高中英語寫作課堂就需要學生之間進行親密無間的合作，具體而言就是可以通過讓學生之間對合作對象的英語寫作產(chǎn)品進行分析、找問題等等，這樣的互相合作，達到了一個明顯提升的作用。

四、結(jié)語

“生本課堂”理念的提出不僅僅是對高中英語寫作課程具有創(chuàng)新指導(dǎo)意義，而且對整個高中課程具有十分重要的指導(dǎo)和創(chuàng)新意義，它可以被看做是一種新的教育理念和教育形式，是我國基礎(chǔ)教育的非常重要的自我調(diào)整和進步。

參考文獻：

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