寓德育于陽光體育大課間活動的嘗試

殷殿元

摘 要：科學組織和管理陽光體育大課間活動，有利于學生強身健體，提高運動技能；有利于增強學生自信，培養學生良好的習慣；有利于使學生鍛煉意志，提升品質。

關鍵詞：陽光體育大課間活動；德育教育；意志品質

德育與智育是學校立德樹人的重要內容，二者相互影響、互為補充。課堂教學以智育教育為主，輔以德育教育。學生在課堂上大多數情況下是被動的，只有在屬于自己的時間和空間下，德育實效才真實呈現出來。在自主活動的課上和課外，學生的“知行合一”自然流露，這既是檢驗學生知、情、意、行的過程，又是德育教育的良好契機。

一、寓德育于組織管理，培養學生自覺鍛煉的習慣

以“健康第一”為理念的陽光大課間，面向全體學生，以“走向操場、走進大自然、走到陽光下”為主旨，使學生人人參與活動，個個都有喜愛的項目，由此搭建養成教育平臺。

1.營造氛圍，使學生養成運動的習慣

“習閑成懶，習懶成病”，學生要克服運動惰性，養成大課間活動習慣。教師要善用宣傳欄、黑板報加強陽光體育活動的宣傳，在操場懸掛“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等標語；團總支要發出“陽光、健康、快樂”積極參與大課間活動的倡議，使陽光體育運動人人皆知，提高師生參與活動的認同度，擴大陽光體育運動在學生中的影響。愛默生說過：“習慣是一個人思想與行為的領導者。”學生運動習慣的養成，會使他們重視體育鍛煉，達到健身、愉悅的目的。

2.加強組織管理，精心設計運動項目

將快樂體育、趣味體育引入大課間活動，強化管理，形成“學校組織、班主任配合、體育教師實施、師生參與、年級組長督導、值日人員考核評價”的大課間活動保障機制。學生集體完成廣播操后，再以班為單位有序開展形式多樣的體育活動。班主任要組織引導學生在指定活動區域內積極參與大課間活動，防止出現學生亂跑的現象，增強學生的班級團隊意識。體育教師負責指揮和示范，抓實活動，讓學生切身感受大課間活動組織的有序開展，從而自我約束，養成良好的學習習慣和鍛煉習慣。每天由值日教師組織學生巡查員記錄檢查結果，“抓訓練、看行動”“ 抓環節、查質量”。以全體學生為評價對象，以大課間活動完成質量為評價內容，根據評價標準對各班上下樓、做操、體能訓練、精神面貌等方面進行量化評比，并將評價結果與班級量化考核相結合，使全校學生和班主任高度重視大課間活動，保證大課間活動的質量。大課間管理精細化、系列化，在音樂的提示下全體學生自主參與，實現了大課間活動的自動化、流程化。大課間活動在確保學生鍛煉效果的同時，也彰顯著學校養成教育的成效。

二、寓德育于運動中，培養學生的情感意志品質

大課間活動是學校教育不可缺少的重要組成部分。身體運動是身體表達思想情感和動手能力的過程，為德育滲透提供了得天獨厚的條件。活潑有趣的大課間活動，使學生在濃厚的興趣中，充分發揮自身的愛好和特長，促進其身心健康發展，從而感受生活的美好，培養學生的意志品質。

1.培養合作精神

大課間活動人多面廣，活動質量靠師生合作、生生合作。師生共同活動會拉近師生的情感距離，使師生關系和諧，同學關系和睦。組織游戲活動，能培養學生的團隊精神，樹立學生的集體意識，引導學生學會友愛，學會合作，激發學生的團結意識、互助協作意識，使學生在合作中體驗成功，感受美，陶冶情操，凈化思想，從而激勵學生進取向上，增強集體榮譽感。

2.培養樂于助人的品質

大課間活動中，班主任要充分考慮到學生的個體差異，讓體質好的學生幫助體質差的學生參與活動。當有學生因運動不慎摔倒或碰撞時，其他學生要去幫助，培養學生樂于為他人服務的意愿和自覺行為，使他們養成助人為樂的高尚品德。

3.培養善良正直的品格

“品格能決定人生，它比天資更重要。”班主任要教育學生在大課間活動中尊重和理解別人，關心愛護體弱者，教育學生品行端正，言行一致，從小做起，為人和善，善于與同學友好相處，自我從嚴要求。如在玩跳繩、踢毽子等游戲時，互謙互讓，不損人利己、投機取巧，不爭搶活動器材，愛護公物。

4.培養堅強的意志品質

在大課間鍛煉中，學生必須具有吃苦耐勞的精神，自愛自強，不依賴別人，增強克服困難的勇氣和毅力。堅強的意志品質要在不怕困難的鍛煉和堅持不懈的行動中表現出來。學生要不怕吃苦，堅持鍛煉，遵守活動制度，保證活動質量，不放松對自己的鍛煉要求，持之以恒地發揚頑強拼搏的優良作風，逐步培養堅強的意志品質。對缺乏自信心、毅力和恒心的學生，教師要正面引導，如讓其參加跳繩、足球繞桿等比賽，體會取得好成績時的喜悅感和自豪感，逐步培養學生克服困難的決心和勇氣，使學生提高自我控制和調節能力，達到培養堅強意志品質的目的。

三、寓德育于規范要求，培養學生的自我教育能力

大課間活動以身體鍛煉為主要手段，要發揮學生的主體作用。進行鍛煉時，學生要通過教師的講解與示范掌握鍛煉身體的方法。雖然活動形式多樣，活動范圍廣泛，但必須有一定的規范要求，才能使大課間活動順利開展。

規章制度是大課間活動的保障。學校要依制度嚴格管理，使學生養成自覺遵守大課間活動紀律的習慣。自覺遵守紀律是順利進行大課間活動的重要條件，也是良好意志品質的重要表現。常規要求學生大課間活動統一著校服、運動鞋，按時活動，不遲到、不溜號，不攜帶任何堅硬鋒利物品；下樓梯靠右行，不推不擠，文明謙讓，做到快靜齊；整隊集合有序，在指定地點集合不拖拉；能迅速進入做操區域，精神飽滿，動作規范，隊形縱成行、橫成排、斜成線，進退場有序。培養學生服從命令、聽從指揮的習慣。有些項目相對艱苦，如籃球、足球等，學生沒有堅強的意志，就不可能堅持到底。訓練中，教師要重視培養學生勇敢堅毅、吃苦耐勞等優良品質以及勝不驕、敗不餒的學習態度。

進行大課間自選活動時，學生要按動作要領刻苦鍛煉，在指定位置進行規定的活動項目，嚴格遵守活動組織紀律。活動時經常會布置清掃場地、搬運器材等勞動，教師要引導學生樹立環保意識，教育他們愛護校園，培養學生尊重勞動、愛惜勞動成果的優良品質。活動過程中要有競賽規則和制度的約束，教育學生務必發揚體育道德精神，如遵守規則、尊重對手、奮勇拼搏、團結友愛、合作競爭、公平競爭等。

活動中班主任要巡視督促，讓學生帶好活動器材，并加強安全教育，使學生掌握必要的安全防范知識，注意活動的強度，嚴防運動損傷；了解學生的健康狀況，如有身體不適或受傷者應合理安排運動量。體育教師負責技術指導，教授正確的鍛煉方法，通過肢體語言，及時糾正學生的不規范行為，教給學生正確防護的辦法，及時有效地處理突發事件，協助班主任加強學生管理。教師要明確大課間要求，規范大課間紀律，有效提高大課間活動質量，培養學生良好的自我教育能力，促使學生持續自我發展、自我完善。

陽光大課間活動是塑造和培養人才的重要教育手段和形式，學校要借助這個載體，積極滲透德育教育內容。根據學生的心理特點，因勢利導地開展大課間活動，寓德育教育于精彩活動之中，既能增強學生的體質，又能發展學生的智力，激發學生的自信心，培養學生優良的思想道德品質和集體主義觀念，從而調動學生的學習主動性、自覺性，為學生全面發展奠定堅實基礎。另外，還能使學生掌握和提高運動技能，陶冶學生的情操，磨礪學生的意志，鍛鑄他們高尚的靈魂，形成良好的學風、班風、校風，促進學校精神文明建設。endprint