人文關(guān)懷視域下高校管理問(wèn)題探究

王允

摘要：人文關(guān)懷的缺失不僅會(huì)造成高校人才流失，還會(huì)降低廣大教職工的工作積極性，影響到高校管理質(zhì)量。本文圍繞人文關(guān)懷視域下高校管理問(wèn)題展開(kāi)討論，闡述如何解決這些問(wèn)題，以提高高校管理質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷；視域；高校管理；問(wèn)題

高校管理工作的內(nèi)容較多，且涉及廣大師生的切身利益。只有采用科學(xué)、合理的管理方法才能留住人才，改善高校教學(xué)環(huán)境。需要注意的是在高校管理中還應(yīng)當(dāng)融入人文關(guān)懷，發(fā)揮人才的價(jià)值。

一、人文關(guān)懷視域下的高校管理問(wèn)題

新時(shí)期眾多高校也在積極改革，加強(qiáng)管理并不斷促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。但需要注意的是，雖然諸多高校認(rèn)識(shí)到了人文關(guān)懷的重要性，但是在管理中仍然沒(méi)有有效融入人文關(guān)懷。目前，高校管理中存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是高校管理制度不完善。缺乏對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，無(wú)法使學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷。二是不重視以人為本。高校應(yīng)當(dāng)從教師和學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)行人文關(guān)懷，并從實(shí)際出發(fā)，切身考慮學(xué)生和教師的需求，從各個(gè)方面入手做好管理工作。三是人文環(huán)境缺失。人文環(huán)境主要包括物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境。若要在高校管理中落實(shí)人文關(guān)懷就要塑造良好的人文環(huán)境，從而使學(xué)生受到人文關(guān)懷的熏陶。

二、解決人文關(guān)懷視域下的高校管理問(wèn)題的措施

1.完善人文管理體系。高校應(yīng)當(dāng)重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將師生管理作為人文管理的出發(fā)點(diǎn)。這樣才能實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷視域下高校管理模式的創(chuàng)新。首先，高校管理人員要真正理解什么是人文。意識(shí)決定行為。只有在思想上重視人文關(guān)懷，才能以此為指導(dǎo)，結(jié)合高校管理實(shí)際制訂出合理的人文關(guān)懷措施，從而營(yíng)造良好的人文環(huán)境。其次，高校應(yīng)當(dāng)重視加強(qiáng)學(xué)生的政治教育，提高學(xué)生的思想水平。深化政治教育就能夠讓政治教育中的人文價(jià)值教育同工具價(jià)值教育和社會(huì)價(jià)值教育具有同等的地位，從而在政治教育的過(guò)程中加強(qiáng)人文管理。最后，高校可以建立科學(xué)的考查系統(tǒng)。這樣既能提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也能培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而真正將人文關(guān)懷融入高校管理中。

2.加強(qiáng)學(xué)生的人文關(guān)懷。學(xué)生是高校管理的主要對(duì)象，學(xué)生管理工作也是高校管理工作的重要組成部分。要做好人文關(guān)懷視域下的高校管理工作就應(yīng)當(dāng)從學(xué)生角度出發(fā)，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。高校階段是學(xué)生重要的成長(zhǎng)時(shí)期，在此期間做好學(xué)生的人文關(guān)懷管理是非常重要的。首先，高校應(yīng)當(dāng)重視開(kāi)展情感教育，從社會(huì)、人際關(guān)系、職業(yè)等方面入手，讓學(xué)生能夠真正了解自我，認(rèn)識(shí)自我，并能夠真正提升自我。在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，教師要及時(shí)關(guān)心學(xué)生，并給予一定的幫助。其次，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師生交流，從而充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提升高校的管理水平。要重點(diǎn)構(gòu)建師生溝通的橋梁，使教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的需求，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展人文關(guān)懷管理工作。最后，高校還應(yīng)將人文關(guān)懷落到實(shí)處。比如根據(jù)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)以及學(xué)生的具體情況制訂剛?cè)嵯酀?jì)、獎(jiǎng)懲結(jié)合的制度；加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，以便學(xué)生能夠以良好的心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)各種壓力，從而滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求。高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，改進(jìn)思想政治工作，需要全校上下齊心協(xié)力、通力合作，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同育人的整體效應(yīng)。要堅(jiān)持以成人教育引領(lǐng)成才教育，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，在人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思想政治工作的元素，著力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

3.營(yíng)造良好的人文環(huán)境。高校要重視從多個(gè)方面構(gòu)建良好的人文環(huán)境，使廣大學(xué)生在輕松的校園環(huán)境中感受到學(xué)校的人文關(guān)懷。首先，高校應(yīng)當(dāng)重視構(gòu)建校園文化。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，優(yōu)良好校園文化才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在人文關(guān)懷視域下，教師可以開(kāi)展文化宣傳活動(dòng)，弘揚(yáng)高校的人文關(guān)懷，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。其次，高校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。要重視從學(xué)習(xí)角度出發(fā)，完善學(xué)習(xí)設(shè)施，并制訂合理的管理制度，擴(kuò)大人文管理范圍，真正確保人文關(guān)懷能夠滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。最后，高校應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)的方法，從學(xué)生入校之初，就將讓人文關(guān)懷融入其中。比如從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，建立開(kāi)放式協(xié)同機(jī)制，全方位給予大學(xué)生有效的援助。

綜上所述，在高校管理中融入人文關(guān)懷理念，能夠進(jìn)一步提高高校管理的質(zhì)量，為高校的發(fā)展注入新的活力。因而，高校應(yīng)當(dāng)在人文關(guān)懷視域下深入研究高校管理中存在的問(wèn)題，從而充分發(fā)揮人文關(guān)懷的作用。

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