家庭教育文獻綜述

【摘 要】本文通過查閱國內外相關家庭教育的文獻資料梳理出國內外家庭育的研究現狀、取得的成就、存在的不足，以期為后續家庭教育研究提供理論依據。

【關鍵詞】家庭教育；國內外；研究現狀

家庭是孩子成長的搖籃，是孩子的第一個課堂，父母則是他們天命的啟蒙教師。孩子最初的社會關系和道德關系是發生在家庭成員之間，最初接觸到的社會規范也是家庭行為規范。家庭是一個特殊的社會組織，他使孩子們形成了初步的道德觀：是與非，善與惡，美與丑等等，為社會化奠定基礎。家庭德育是指在家庭社會環境中，由父母對子女或年幼者施加意識的教育或無意識的影響，對受教育者實施一定的道德規范、思想意識、政治觀念的教育。家庭德育作為家庭的重要職責，既是德育工作的起點，也是學校德育和社會德育的基點，更是國民教育的不可或缺的一部分，它有著學校和社會德育所不可比擬的巨大優勢。國內外學者對于家庭教育早已有深入的研究，對家庭教育對的重要性也有相關的論述。

一、國外家庭教育研究現狀

國外的家庭教育有著悠久的歷史。在長期的社會實踐生活中，人們不僅深刻認識到家庭教育在人全面發展中的作用，而且也積極探索相關的理論，尋求最合理的家庭教育方法來促進人的全面發展。17世紀英國著名教育家約翰·洛克非常重視庭道德教育的作用，在其著作《教育漫話》一書中全面闡述了他的科學教育思想，并認為學習的終極目的不是單純地掌握一門知識，而應該是開啟人的心智增加人的能力。18世紀瑞士民主主義教育家裴斯泰洛齊對西方教育思想史做出了卓越的貢獻，同時他對家庭教育的方法也有自己獨到的見解。在《林哈德和葛篤德》中，裴斯泰洛齊通過葛篤德對兒童的教育活動以及她自身的言行來闡釋家庭教育的方法。認為家庭教育要以培養人的良好思想道德為核心，重視人的品 德教育。另外，家庭環境對人的成長也有著重要的影響，因此要營造和諧的家庭環境氛圍，促進人的全面發展。盧梭在他的《愛彌兒》中對家庭道德教育也提出了很多有價值的原則和方法。他注重榜樣示范教育，主張對孩子不要過分嚴格也不要過分放任。斯賓塞在他的《教育論》中也專門對家庭德育做了論述，提出了“改善兒童道德管教方法，養，要具備超人的智慧、品德和自制的能力”。19世紀德國著名家庭教育家卡爾·威特在家庭教育方面取得了突出的成就，對后世的家庭教育產生了深遠的影響，可以在《卡爾·威特的教育》一書中找到相關的理論依據。卡爾·威特認為，家長要重視孩子的家庭教育，應該盡早開始孩子的家庭教育。孩子的成才主要取決于教育而不是天賦。

20世紀意大利著名的兒童教育家蒙臺梭利創立了獨特的蒙氏教育法，為世界家庭教育做出了不巧的貢獻。她始終堅持自由發展的教育，蒙臺梭利在她的《童年的秘密》中還首次提出了兒童發展“敏感期”的觀念，父母老師應該捕捉到孩子的敏感期，對兒童加以正確的引導，從而促進他們的健康全面發展。在方法上，蒙臺梭利認為實現兒童的自由發展應該以幼兒為主體，創設良好的環境，因材施教來實施對兒童的家庭教育。20世紀，前蘇聯著名教育家馬卡連柯的家庭教育思想主要體現在以下四個方面：首先，父母在家庭教育中樹立應有的威信，這里的“威信”不是蠻橫或專制地使兒童完全聽任家長的擺布，而“是一種不可懷疑的長者的尊嚴、力量和價值”其次，父母要重視兒童的勞動教育，而且應該及早地開始這種勞動教育。再次，家長要以身作則，在生活中要為兒童樹立學習的榜樣，對其成長產生積極地影響。最后，父母應該讓孩子參與家庭管理，為他們將來的獨立生活奠定一定的基礎。

綜上所述，西方的家庭道德教育雖然總體上堅持自由、民主、開放，但是每個家庭里都有自己獨特適當的教育方式，以培養孩子的健康成長。西方的家庭道德教育的理論豐富，而且很多理論經過實踐的檢驗，影響久遠，值得我們學習借鑒為本課題的進一步的研究提供了一定的理論依據和實踐方法上的借鑒。

二、國內研究現狀

中華民族向來都注重家庭道德教育，我們不僅有著幾千年的德育歷史，而且還積累了豐富的德育經驗，形成了許多優良的家庭德育傳統。 葉立群主編的《家庭教育學》總結出了古代家庭道德教育的四方面主要內容，即“勉子立德”、“誡子自立”、“教子孝親”、“訓子以儉”。他還指出，家長在道德教育中要遵守道德教育的愛教相融、嚴慈相濟的規律，并遵循以身作則的原則，此外還強調環境對孩子的熏陶作用。中國古代家庭教育代表作——《顏氏家訓》，它系統地論述了家庭教育的作用、原則、方法和內容，是我國家庭教育發展史上第一部古代的家庭教育學讀本。前些年百家講壇——曾國藩的熱播，掀起了一陣曾國藩熱，使得他的家庭教育思想走進了普通大眾的視野，受到了人們的追捧。在《曾國藩家訓》中，他多次指出要培養子女知足常樂的平常心，這有助于解決當今父母對孩子的期望過高而出現的家庭教育問題；他還提出要培養子女良好的學習習慣和方法，這對當前家長們只看重孩子成績的錯誤做法有教育意義。

我國近代教育史上第一部關于家庭教育的專著——《家庭教育》一書，由朱慶瀾先生親自執筆寫成。在書中系統的闡述了他關于家庭教育原則、作用以及方法等相關理論。首先他肯定了家庭教育在人成長中的重要作用。其次，在談到家庭教育的方法時，父母應該重視孩子的品德教育，給孩子“做個樣子”，注意“家庭氣氛的教育”，教育應符合兒童的成長程度，反對對孩子的體罰，而是要善于勸導孩子等。近代教育史上另一位著名的教育家陳鶴琴，在家庭教育理論研究和實踐上取得了卓越的成績。他的家庭教育專著《家庭教育——怎樣教小孩》是當時國內影響最大也是流行最廣的家庭教育方面的書籍。陳鶴琴先生認為，家庭教育在一個人的人生歷程中起著奠基性的作用，對一個國家的興旺發達更是具有重要的意義。他就曾說過：“它的功用，正如培植苗木，實在關系與兒童終身的事業與幸福。推而廣之，關系于國家社會。”趙忠心作為中國當代家庭教育學的開拓者，首創了“中國當代家庭教育學”。

建立了中國特色的家庭教育理論，最早在國內開設家庭教育學的課程，積極推行家庭教育的科普宣傳，為我國當代的家庭教育事業的發展做出了卓越的貢獻。在家庭教育方法上，趙忠心教授重視繼承和發揚中國傳統家庭教育中的優良傳統，反對當前社會上流行的“早期教育決定論”和“智商測驗熱”，提倡合理的“賞識教育”。黃全愈在長期的家庭教育實踐過程中，深入思考中美教育存在的差異，并分析其中的原因。在不斷地努力中，他取得了豐碩的成果。黃全愈認為我國在實施素質教育的過程中，應該學習和借鑒美國合理的教育方法，包括成功的家庭教育理論與實踐，例如注重培養孩子的獨立個性和創造性，在游戲中讓孩子學會成長。

總的來看，目前國外對家庭教育的研究已相當成熟，但國內對家庭教育的研究研究比較少，觀點過于零散、淺顯，并未形成體系，且大多數的研究還停留在定性的理論探討，定量分析的比較少。因此本課題以七星關區城區的幾個辦事處為基本研究單元，采用相關分析法，通過統計分析，確定影響七星關區家庭教育現狀、存在的問題及影響七星關區成效的主要因素，并結合本區的社會經濟發展狀況提出相應的解決措施，以期為七星關區家庭教育發展研究提供一定的理論依據。

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作者簡介：

許旭（1974～），男，中學高級教師。

注：《新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究》成果。子課題名稱：七星關區當前家庭教育的發展及問題研究，課題批號：BEA140076B485。endprint