楊建瓊
摘 要:小學(xué)人教版語文教材中的教學(xué)知識點十分豐富,這為實施德育提供了便利條件。從教書育人的角度來說,以往只注重提高學(xué)生文化水平的過程,而忽視了德育,其實德育為百育之首,是人立身的根本。因此,作為小學(xué)語文教學(xué)的領(lǐng)路人,應(yīng)當(dāng)積極尋找德育的突破點,讓德育落到工作實處。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;德育培養(yǎng);教育方法
俗話說“智育不好,出次品,體育不好,出廢品,德育不好,出危險品”,由此,我們可以知曉德育在基礎(chǔ)教育中占據(jù)的重要地位,小學(xué)語文因其具有涉及知識面廣、教學(xué)用時長的特點,為實施德育提供了便利條件。語文教師當(dāng)把握好這一德育契機,讓德育扎根到語文課堂中,培養(yǎng)小學(xué)生健康的思想和優(yōu)秀的道德品質(zhì),樹立正確的人生觀、社會觀和價值觀。
一、挖掘語文教材,培養(yǎng)低年級小學(xué)生的孝道意識
俗話說,百善孝為先,在實施小學(xué)語文德育的道路中,我們應(yīng)當(dāng)首先以孝道為基礎(chǔ),讓低年級的小學(xué)生了解何謂孝道、如何遵守孝道、實施孝道。孝敬師長,不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,更是身為一個人首先應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。如果一個人連孝順父母都做不到,連身邊最親近的人都漠視,那么我們又怎能要求和期望他有什么更好的發(fā)展。低年級的小學(xué)生,平時和父母接觸的時間最長,因此,滲透孝道意識,讓小學(xué)生增進與父母、長輩之間的關(guān)系,對于其成長來說具有很大的幫助,語文教師理應(yīng)重視。
具體來講,比如在教學(xué)人教版一年級下冊《小蝌蚪找媽媽》一課時,我們可以如此啟發(fā)兒童“同學(xué)們,你們知道媽媽的含義嗎?……