挖掘語文教材，尋找德育突破

楊建瓊

摘 要：小學(xué)人教版語文教材中的教學(xué)知識點十分豐富，這為實施德育提供了便利條件。從教書育人的角度來說，以往只注重提高學(xué)生文化水平的過程，而忽視了德育，其實德育為百育之首，是人立身的根本。因此，作為小學(xué)語文教學(xué)的領(lǐng)路人，應(yīng)當(dāng)積極尋找德育的突破點，讓德育落到工作實處。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；德育培養(yǎng)；教育方法

俗話說“智育不好，出次品，體育不好，出廢品，德育不好，出危險品”，由此，我們可以知曉德育在基礎(chǔ)教育中占據(jù)的重要地位，小學(xué)語文因其具有涉及知識面廣、教學(xué)用時長的特點，為實施德育提供了便利條件。語文教師當(dāng)把握好這一德育契機，讓德育扎根到語文課堂中，培養(yǎng)小學(xué)生健康的思想和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、社會觀和價值觀。

一、挖掘語文教材，培養(yǎng)低年級小學(xué)生的孝道意識

俗話說，百善孝為先，在實施小學(xué)語文德育的道路中，我們應(yīng)當(dāng)首先以孝道為基礎(chǔ)，讓低年級的小學(xué)生了解何謂孝道、如何遵守孝道、實施孝道。孝敬師長，不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是身為一個人首先應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。如果一個人連孝順父母都做不到，連身邊最親近的人都漠視，那么我們又怎能要求和期望他有什么更好的發(fā)展。低年級的小學(xué)生，平時和父母接觸的時間最長，因此，滲透孝道意識，讓小學(xué)生增進與父母、長輩之間的關(guān)系，對于其成長來說具有很大的幫助，語文教師理應(yīng)重視。

具體來講，比如在教學(xué)人教版一年級下冊《小蝌蚪找媽媽》一課時，我們可以如此啟發(fā)兒童“同學(xué)們，你們知道媽媽的含義嗎？……