小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在新課程背景下的探討

史長(zhǎng)艷

【摘要】在新課程改革的背景下，在短短四十分鐘的課堂上 ，教師如何有效地完成大容量的教學(xué)任務(wù) ，如何讓學(xué)生盡可能多地掌握所學(xué)知識(shí) ，使教和學(xué)相互促進(jìn) ，讓質(zhì)和量達(dá)到統(tǒng)一 ，已成為廣大教 師必須深入研究的關(guān)鍵性課題。本文根據(jù)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的研究，尋找最適合的改革方式，以符合教育改革的要求。

【關(guān)鍵詞】高效課堂 情感氛圍 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）35-0128-02

前言：

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)有規(guī)定，要進(jìn)行全面的素質(zhì)改革，要以學(xué)生為教學(xué)的主體，利用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。老師在新課標(biāo)改革的背景下，改變自己的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的發(fā)展情況尋找最適合的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。

一 、如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)

（一）加強(qiáng)師生間的情感互動(dòng)

在教學(xué)的過(guò)程中，老師應(yīng)該明確學(xué)生才是教育的主體，老師起著引導(dǎo)作用，要以學(xué)生為本。老師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，這樣才能了解到每一個(gè)學(xué)生的心理狀況，以及對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，要把自己的教育價(jià)值放在整體學(xué)生上。

（二）加強(qiáng)師生間的交流 多采用激勵(lì)式教學(xué)。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生說(shuō)一些激勵(lì)人心的語(yǔ)言可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)這門課程，學(xué)生剛剛接觸，學(xué)習(xí)起來(lái)還有些困難，如果不能及時(shí)的調(diào)整自己的心理狀態(tài)，就會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)枯燥無(wú)味，老師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生擁有一個(gè)積極向上健康心態(tài)，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，對(duì)于老師的教學(xué)會(huì)有不同的反應(yīng)，可以提問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)生如果回答錯(cuò)誤糾正錯(cuò)誤之后適當(dāng)?shù)募?lì)，如果學(xué)生回答正確，要大力表?yè)P(yáng)學(xué)生。這樣班級(jí)氛圍就會(huì)很活躍，老師還可以設(shè)立一個(gè)有獎(jiǎng)的機(jī)制，如果學(xué)生回答問(wèn)題積極累積到一定次數(shù)可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。還要?jiǎng)?chuàng)造開(kāi)放 自由 民主 平等的師生關(guān)系，學(xué)生可以和老師在課堂上溝通交流，討論問(wèn)題，老師就能更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

（三）營(yíng)造和諳快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生比較活躍，好奇心也很強(qiáng)，很難集中注意力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。如果老師在教學(xué)的過(guò)程中不能引起學(xué)生的注意力，學(xué)生就不能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，也不能有好的學(xué)習(xí)效果。老師可以借助音樂(lè)，一些英文歌曲，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生想了解音樂(lè)的內(nèi)容就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且課堂范圍比較緊張，可以緩解一下學(xué)生的壓力，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，形成一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）借助多媒體進(jìn)行教學(xué)

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)成為一個(gè)教學(xué)常態(tài)，這可以吸引學(xué)生的注意力，例如在講課時(shí)，如果是學(xué)習(xí)單詞，老師可以在多媒體上放一些圖片。例如，一些水果的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握英語(yǔ)單詞，活躍課堂范圍。可以讓學(xué)生互相提問(wèn)，進(jìn)行情景對(duì)話。可以對(duì)學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行糾正修改，讓學(xué)生加深記憶。還可以利用一些課余時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，讓英語(yǔ)代入生活。

二、豐富教學(xué)手段 調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒

（一）聽(tīng)故事激發(fā)興趣。

在小學(xué)，無(wú)論是哪一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都喜歡聽(tīng)故事，故事可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。老師可以給學(xué)生講故事，讓學(xué)生在這個(gè)故事中找到一些問(wèn)題并且探究。最好用全英文簡(jiǎn)述，單詞的內(nèi)容不要太難，還可以利用這些故事讓學(xué)生進(jìn)行表演。學(xué)生可以分小組選擇故事，每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)角色，進(jìn)入這個(gè)故事情節(jié)中，進(jìn)行表演。因?yàn)樾W(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)表演，學(xué)生就會(huì)通過(guò)表演，感受到英語(yǔ)的魅力，掌握英語(yǔ)的技巧，學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些單詞，在這個(gè)情景中如果有不會(huì)的單詞也能猜出來(lái)，這樣不僅提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。

（二）做游戲激起好奇心。

小學(xué)生年紀(jì)較小活潑好動(dòng)，好奇心比較強(qiáng)，游戲可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)課堂氛圍比較緊張，可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。做游戲需要小組進(jìn)行。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并且提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)展游戲活動(dòng)的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握基本的知識(shí)技能，而不是為了讓學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，可以讓學(xué)生搶答發(fā)言，回答問(wèn)題。回答次數(shù)越多，成功率越高的學(xué)生老師可以給一定的鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)一些小獎(jiǎng)品。這樣學(xué)生參與的積極性就會(huì)更高，學(xué)生就能在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)。至少還能根據(jù)游戲的情景，合理的運(yùn)用英語(yǔ)。

總結(jié)：綜上所述，可知，要想提升英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，進(jìn)行有效的英語(yǔ)教學(xué)是很有必要的，這個(gè)可以提高教學(xué)效率，完成教學(xué)任務(wù)，但是在教學(xué)過(guò)程中，老師要根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生身心全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]許慧敏.新課程標(biāo)準(zhǔn)下情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J].教育教學(xué)論壇，2012（3）.endprint