初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略分析

唐啟貴

摘 要：歷史教學(xué)的主要目的在于能夠讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)真實(shí)的歷史，所以現(xiàn)今的初中歷史教學(xué)所要達(dá)到的效果就是讓初中生獲得學(xué)習(xí)歷史的興趣以及熱情。從各個(gè)方面闡述了在教學(xué)過(guò)程中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的有效培養(yǎng)策略，希望能夠給同僚們一定的教學(xué)啟示。

關(guān)鍵詞：初中歷史；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)策略

歷史學(xué)科教學(xué)的重要性不僅僅在于讓學(xué)生獲取基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀以及情感態(tài)度，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生從歷史經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)。不過(guò)，因?yàn)闅v史學(xué)科相對(duì)于其他學(xué)科而言比較枯燥，所以學(xué)生難以形成學(xué)習(xí)歷史的興趣以及熱情，因此，在初中歷史教學(xué)過(guò)程之中，多種多樣的教學(xué)方式都需要被應(yīng)用到歷史課堂之中，這樣才可以讓學(xué)生真正感受到歷史學(xué)科給他們帶來(lái)的真正價(jià)值。

一、善于運(yùn)用導(dǎo)入方法

1.故事導(dǎo)入法

在初中學(xué)生群體中，他們的成長(zhǎng)階段以及發(fā)展規(guī)律都昭示著在歷史教學(xué)中運(yùn)用故事導(dǎo)入法的準(zhǔn)確性，因?yàn)樵诔踔猩男哪恐校麄儠?huì)對(duì)歷史故事產(chǎn)生濃厚的興趣，由此他們的歷史學(xué)習(xí)欲望才會(huì)更加強(qiáng)烈。那么，教師在備課之時(shí)，去收集整理一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)故事并在課堂開(kāi)始之前將這些故事展示給同學(xué)們，通過(guò)這樣的方式導(dǎo)入新課可以讓學(xué)生更好地融入課程氛圍，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的途徑也會(huì)更加便捷。比如，在學(xué)習(xí)川教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)的“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”一課時(shí)，教師就可以先通過(guò)講述林則徐虎門銷煙這個(gè)故事來(lái)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容進(jìn)行講解，通過(guò)林則徐虎門銷煙故事的導(dǎo)入，學(xué)生開(kāi)始對(duì)“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，從而就能夠輕易地創(chuàng)造出良好的課堂氛圍。哪怕是在課后，學(xué)生也會(huì)因?yàn)閷?duì)這個(gè)故事有意猶未盡的感受而在課外獲取更多的有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)。

2.詩(shī)詞導(dǎo)入法

詩(shī)詞導(dǎo)入法是歷史教學(xué)中一個(gè)新的名詞，這就暗示著這類歷史導(dǎo)入方法是十分新穎的。在歷史學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)詩(shī)詞來(lái)導(dǎo)入新課的理由在于在每一首詩(shī)詞之后都關(guān)聯(lián)著一定的時(shí)代背景以及歷史背景，因此，運(yùn)用詩(shī)詞導(dǎo)入法可以直觀地將其時(shí)代背景以及歷史背景展現(xiàn)出來(lái)，從而為歷史教學(xué)奠定了基石。因此，在歷史教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)詩(shī)詞導(dǎo)入這一新穎的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在讓他們了解基本的歷史知識(shí)的同時(shí)，還能夠在活躍的課堂氛圍之中展開(kāi)自己的思考。比如，在學(xué)習(xí)川教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)的“紅軍長(zhǎng)征”這一課時(shí)，就可以采用詩(shī)詞導(dǎo)入的方式，紅軍長(zhǎng)征的領(lǐng)袖毛澤東創(chuàng)作了多首詩(shī)詞，比如那首豪邁氣派、自信樂(lè)觀的“沁園春·雪”就是他的革命態(tài)度以及英雄主義的主要體現(xiàn)，這首詩(shī)詞反映了我國(guó)的壯觀自然景象以及戰(zhàn)火紛飛的景象，通過(guò)這首詩(shī)詞導(dǎo)入此篇課文能夠從心底激發(fā)出學(xué)生的祖國(guó)自豪感，從而能夠更深刻地體會(huì)到紅軍長(zhǎng)征的艱苦。

二、采用現(xiàn)代教學(xué)手段

新課程改革在不斷地深入與發(fā)展，教學(xué)方式也因此做出了相應(yīng)的改變，所以現(xiàn)代化教學(xué)方式就是在傳統(tǒng)教學(xué)方式基礎(chǔ)上做出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)方式中的不足，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)順應(yīng)教學(xué)實(shí)踐要求。在現(xiàn)代化教學(xué)中，教學(xué)手段的改變是一大亮點(diǎn)，它能夠充分激起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并且能夠解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。在歷史課堂中運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段是歷史課堂發(fā)展的必然結(jié)果。調(diào)查顯示，在良好的學(xué)習(xí)氛圍之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)欲望才能夠被真正激發(fā)出來(lái)。這就要求在歷史課堂之中使用現(xiàn)代科技手段來(lái)建立生動(dòng)的教學(xué)情境，比如在歷史教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件就是一個(gè)較好的方式，通過(guò)一些影像以及視頻來(lái)豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才有繼續(xù)學(xué)下去的欲望。同時(shí)還可以利用播放紀(jì)錄片的方式讓學(xué)生了解真正的歷史，從而使得那些書本上的歷史知識(shí)不至于如此冰冷，讓學(xué)生感受到有溫度的歷史。比如，在學(xué)習(xí)“八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)”一課的時(shí)候，教師可以播放有關(guān)八國(guó)聯(lián)軍侵華的紀(jì)錄短片，在學(xué)生看完短片之后提出一些有關(guān)短篇的問(wèn)題，學(xué)生在仔細(xì)地觀看完短片后給出自己的解答，這樣一來(lái)，可以加深他們對(duì)課文的印象，那么歷史學(xué)習(xí)興趣就被完全激發(fā)了。在整個(gè)過(guò)程中，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)方式中單純灌輸式的教學(xué)方式，更好地實(shí)現(xiàn)了師生之間的互動(dòng)和交流，讓學(xué)生能夠通過(guò)自己的思考來(lái)解答課文內(nèi)容，幫助他們形成獨(dú)立思考的能力。

初中歷史學(xué)科的教學(xué)必須要有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為支持，否則將難以開(kāi)展下去。在這個(gè)過(guò)程之中，學(xué)生既能夠?qū)W到有趣的歷史知識(shí)，還能夠在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題，有利于學(xué)生“三觀”的建立。而作為歷史教師而言，多種教學(xué)手段的運(yùn)用是保障歷史課堂生動(dòng)性的前提，只有將歷史課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生享受歷史知識(shí)的課堂，學(xué)生才能體會(huì)到歷史知識(shí)的真正美感。

參考文獻(xiàn)：

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