淺論培養孩子良好行為習慣的必要性

陳務嬋

摘 要：良好的行為習慣是一個人進行終身學習的必要條件。家庭和學校像一座熔爐，如果沒有把握好火候，就有可能出現一些廢品。為此，應該不失時機，密切注意孩子的一舉一動，用良好的行為習慣感化孩子，從一點一滴的小事做起，逐漸教育培養和鞏固孩子良好的習慣，讓孩子在陽光下健康成長，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。

關鍵詞：家庭教育；學校教育；行為習慣

教育是什么？從簡單的方面說，就是讓孩子從小養成良好的行為習慣。什么是習慣呢？習慣就是人們通過時間不斷地刺激而逐漸形成的無意識的行為。20世紀美國實用主義教育家杜威提出：“教育即生長，教育是經驗的改造或改組，教育是生活的過程，是為將來更好生活的準備?！绷晳T的形成是一個過程，是一種看不見的過程。一個人良好的行為習慣是通過潛移默化，慢慢地不斷形成的。從這個意義上來說，后天的培養教育是不可忽視的。

一個人良好行為習慣的養成，應該從幼童期抓起，他們的年齡都在2～6歲半之間。這個年齡階段的孩子需要正確引導和培養，家庭是一個港灣，是孩子養成習慣的重要場所。父母和孩子之間有一種血濃于水的親情，他們之間的感情是最原始、最樸實、最長久的。父母是子女最初和經常的教育者，對于父母來說，要注重孩子在各方面養成良好的習慣。隨著年齡的增長，孩子們慢慢步入了學校，這時培養他們良好的行為習慣顯得更為重要。這些良好習慣包括良好的文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、語言習慣、思維習慣等。習慣就是教育的結果，因為壞習慣一旦養成，就會有自然的驅動力和心理特征，有時候就算沒有外部條件，習慣行為也同樣可以表現出來。為此，家庭和學校就是一個主要的課堂。

一、培養孩子良好的習慣應該遵循的原則

1.循序漸進的原則

幼兒時期和小學階段是養成良好行為習慣的重要階段，也是一個漫長的過程。每一個孩子的成長都有一個循序漸進的過程，作為父母和教師，一定要有耐心，不能急于求成，應該遵循客觀規律。孩子犯錯誤是正常的，家長和老師應該正確對待。孩子犯了一點小錯誤，就對孩子失去信心，這是不可取的。教師或家長應該將目標定得小一些、具體一些，這樣操作性越強，效果就越好。比如，我的兒子讀一年級的時候，寫作業時總是不專心，一會兒喝水，一會兒撒尿，東張西望，總是坐不安穩，不到一個小時出來五至六次。我看在眼里，急在心上。一周以后，我靜下心來和他商量，共同達成一項協議“做作業前，應該把該做的事做好，寫作業時可以適當休息，可以出來三次”。第二天他寫作業時果真少出來了一次，過幾天，我又和兒子提議再減少一次，他又輕松做到了。我對他依次遞減，直到他可以集中精力把作業寫完。我很高興，他的這種好習慣一直延續到現在讀大三。實踐中我認識到：提高目標的頻率不可過快，否則讓孩子難以接受，容易讓孩子產生厭惡感。正如一個人暴飲暴食，結果會造成消化不良。我們應采取科學的方法和智慧讓孩子們在不知不覺中進步，逐漸養成良好的習慣。

2.一致性原則

因為孩子們生活在一個復雜的社會環境中，習慣的形成受到多方面的影響，一旦受到負面影響，那就會產生嚴重的后果。只有家庭、學校和社會做到協調一致，才能形成一種有效的合力，一股強大的教育力量，從而取得最好的教育效果。首先，父母或教師必須做到言行一致，率先垂范。例如，有一位家長正在教育孩子不要說謊。剛好在那個時候，有一個他不想見的人突然來訪，這位家長就悄悄地對孩子說：“你就說我不在家?！边@就是自身言行不一的表現。孩子雖然不會當面挑明，但是他的內心已經受到了一種影響。這樣怎么能正確教育孩子呢？這是一個值得沉思的問題。為了養成孩子良好的習慣，家長和教師要及時溝通，做到家庭教育和學校教育同步進行，如果教師鼓勵孩子干一些力所能及的事，培養孩子的勞動能力，而到了家里之后，家長卻以“你還小呢”“別添亂”等各種理由拒絕給孩子提供鍛煉的機會，這樣不一致的教育，就會使孩子無所適從。孩子自身也有良好的愿望，希望自己變成一個好孩子，這樣一來，他的愿望也就落空了。因此，學校與家庭一定要密切配合，想方設法，齊抓共管，努力培養和鞏固孩子的良好習慣。

二、培養孩子良好習慣的一些具體方法

培養孩子良好習慣是一個長期而艱巨的過程。不論是老師還是家長，首先要樹立良好的形象，用高尚的人格力量去啟迪兒童美好的心靈。對孩子進行持之以恒的習慣訓練。我在教師崗位已經十多年了，多年的工作經驗，讓我深有感觸。我建議可以從以下幾個方面去思考。

1.從細節入手，反復強化習慣的形成

培養孩子的習慣，必須落實在一點一滴的小事上。細節決定成敗。對孩子提出的要求應該與實際生活近一點，小一點，具體點。從身邊的小事做起，從生活中的小事做起，于細微處尋求引導的方式方法。例如，養成生活能力習慣方面：我的兒子因為和爺爺奶奶一起生活，從小爺爺奶奶就寵愛有加，他們總是照顧得無微不至，從吃飯、睡覺、系鞋帶等，可以說基本全包。我的兒子剛入幼兒園時，還不會單獨上廁所，不會自己吃飯，不能獨立睡覺，可以說什么都需要照料，他在生活中根本就沒有學到良好的自理習慣，常常被幼兒園的生活老師投訴，結果挫傷了他的自尊心，后來他每天上幼兒園哭個不停。他的反常情緒引起了我們的注意，這時我們才意識到問題的嚴重性，我們通過冷靜思考后，決定全家上下總動員，對孩子進行生活習慣的強化訓練。這件事給了我啟發，此后，我對孩子的教育再也不敢放任自流了。

2.制定明確規則，做到嚴格訓練

習慣培養最關鍵的是嚴格訓練。在習慣養成初期，孩子往往不能遵守，因此，必須制定一些明確的規則。例如：一天只可以看半小時電視，晚上9點必須睡覺，一周可以玩一次電腦游戲，玩完的玩具要整理好，進屋換鞋后一定要放好擺正，襪子不能東一只西一只，吃飯時不要看電視，不準大聲說笑，第二天上學前用具、書包、紅領巾、?？ū仨氉约簻蕚浜茫艑W后應該在規定的時間內回到家里，不能隨意在外面吃零食。早上按時起床，起來后整理床鋪，把垃圾丟到垃圾桶內。規則是一紙空文，最重要的就是嚴格執行，在最初階段不能因孩子的哭鬧而退讓和遷就。對孩子來說，一開始肯定是比較難以接受的，只要堅持原則，嚴格督促，等到習慣成了自然，那些規則就成了一條約束線，盤結在孩子的心里。如果孩子逆反心理比較嚴重，作為家長和老師，特別是父母，要和孩子一起來制定規則，父母不能強制執行，不要讓孩子意識到他是被迫的，要做到耐心、真誠地引導，要讓孩子體會到父母是愛自己的，如果能夠做到這一點，孩子就可由“你要做”變為“我要做”，這樣就起到了一定的作用。endprint

3.強調他人與自我評價

在孩子養成良好行為習慣的過程中，孩子必定要付出一定的努力，為此，父母或教師要有一個共識，孩子做得好時應及時肯定和鼓勵，當孩子發現自己的努力得到認可后，心里就會有一種愉悅感，這樣的心境有助于良好習慣的養成和鞏固，孩子一旦有了良好的情緒，就會做到自我監控。父母和老師一定要做到言行一致。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。父母對孩子良好習慣的培養起著極其重要的作用。比如，你不讓孩子上網，父母及家人也不要上網，如果上網應該讓孩子知道你是工作的需要。孩子不能吸煙，父母及其他家人也不要吸煙。你讓孩子按時回家，父母也要按時回家，給孩子營造一個良好的家庭環境。

三、習慣在孩子成長過程中的重要性

英國作家薩克雷說過：“播種一種行為，收獲一種習慣。播種一種習慣，收獲一種性格。播種一種性格，收獲一種命運?！蔽覈逃谊慂Q琴說：“習慣養得好，終身受其益；習慣養不好，終身受其累?！泵说母裱詭Ыo人良好的啟示，我想到種樹，你選擇的樹苗是良好的，在選擇土質時也應該考慮。首先要提供一個良好的生長條件。如果小樹在生長過程中變得彎曲，我們就要及時進行扶持，讓它能夠健康成長，最后成為一棵青翠蔥郁的大樹。

兒童時期是長身體的最佳時期，在某種意義上來說，身體是發展智力和精力的基礎。對于許多學生來說，學生成績達到一定水平以后，再想拔尖不是靠智力而是憑體力。因此，兒童時期就應該養成良好的生活習慣，包括飲食習慣、作息習慣、衛生習慣和運動習慣。首先，讓孩子不偏食，不吃過多的零食，不吃高熱量低營養的食物，這樣孩子的營養才能保證均衡。其次，養成良好的體育鍛煉的習慣。生命在于運動，運動讓人富有活力，讓身體強壯。尤其是孩子，體育鍛煉可以增強他們的身體抵抗力，減少疾病的發生，為學習和生活提供良好的身體保障。英國唯物主義科學家培根說過：“習慣是一種強大的力量，它可以主宰人的一生。”一個人應該從幼年開始培養良好的習慣，我在二十多年的教學過程中，看到一些學業成績較差的孩子，絕大多數并不是智力問題，而是因為做事半途而廢，不能持之以恒，沒有計劃，隨心所欲。表現在學習上，怕苦怕累，粗心大意，淺嘗輒止，不愿思考，結果一直處于被動學習的狀態。這些孩子平時寫作業都需要教師和家長在身旁督促，做作業前腦子一片空白，不知道先做什么后做什么，沒有順序和條理。有時寫著這個，突然間又想到還有其他要做，又急著去做那些。寫作業時拖拖拉拉，做習題時沒看清楚題目就急于作答，結果答非所問，風馬牛不相及。盡管家長和老師花了心思去幫助糾正，效果仍然不明顯。究其原因，就是初期沒有養成良好的學習習慣。也有個別孩子存在不良習慣，有時卻能考出好的成績，對于這種情況，我們應該清楚認識到，暫時的好成績并不代表可以忽略其不良的習慣，因為隨著孩子的成長，不良習慣必定會影響孩子的將來。一項調查結果表明，歷年來的高考狀元并沒有什么特殊的秘訣，就是愛學習，每個狀元都有良好的學習習慣。所以，良好的習慣可以讓孩子們的修養更高，行為更規范，更有自律的耐力。

綜上所述，良好的行為習慣是一個人進行終身學習的必要條件，為此，應該不失時機，密切注意孩子的一舉一動，用自己良好的行為習慣感化孩子，讓孩子在陽光下健康成長，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。

編輯 趙飛飛endprint