營銷人才培養(yǎng)與高校轉型關系研究

唐莉瓊

【摘要】我國教育制度的不斷完善，新型教育理念、教學政策的提出，均給高校的轉型提出了更高的要求，而新型市場化形態(tài)的轉變，使得市場營銷人才的需求量與日俱增。本文通過分析營銷人才培養(yǎng)與高校教育轉型之間的密切關系，指出了高校轉型過程中對營銷人才培養(yǎng)要求的新趨勢，并據此提出了基于培養(yǎng)營銷人才為目的的高校教學轉型實施策略。

【關鍵詞】營銷人才 ； 培養(yǎng)途徑 ； 高校轉型 ； 關系分析

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0050-01

近年來，經濟發(fā)展速度的不斷提高，促使市場經濟體制得到了進一步完善，在激烈嚴酷的市場競爭環(huán)境當中，高校的教育發(fā)展面對著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，謀求轉型、突破原有教育模式成為了客觀環(huán)境影響下的必然選擇，尤其在就業(yè)形勢嚴峻，市場營銷類人才極度緊缺的形勢下，深入探究高校的教育轉型與市場營銷人才培養(yǎng)的關系顯得尤為關鍵，既可以避免由于同質化的定位、利益化的目的所導致的高校轉型失誤，又以市場需求為契合點，減緩了一定的就業(yè)壓力，為社會輸送更多的營銷類人才，因此，該實踐探索本身便具有一定的現(xiàn)實意義。

一、營銷人才培養(yǎng)與高校教育轉型之間的密切關系分析

在市場經濟制度誕生并經歷了數(shù)次改進和完善的過程中，無論是企事業(yè)單位、還是醫(yī)院、學校等公共事業(yè)機構，都受到了不同程度的影響，若想謀求長遠的生存與發(fā)展，就必須要遵循市場的運行規(guī)則，以市場需要為教學目標，從而合理定位，找到適宜的教學改革途徑，尤其從目前的市場行情來看，大量的市場營銷類人才供不應求，這便使得高校以市場營銷類人才為培養(yǎng)對象的教育轉型實施成為必然，從這個角度來講，市場營銷人才的培養(yǎng)作為高校教育轉型計劃中的一項重要內容，對其有效開展起到了極大的促進作用，反之，營銷類人才的培養(yǎng)緣于市場的需求，以為社會和國家輸送各類不同人才為宗旨的高校教育機構，通過對整個教育系統(tǒng)的改變與完善，將營銷人才培養(yǎng)納入其中作為一項重要任務指標，無疑是高校轉型的最明顯的成果體現(xiàn)。事實上，高校的轉型是一項非常艱巨且漫長的教學任務，需要不斷地探索與研究，而非一日之功，從國外不同名校的轉型經驗來看，營銷人才的培養(yǎng)計劃目標會在不同的高校轉型階段有所差異，例如：通常高校的轉型都要經過三個不同的階段時期，轉型起飛階段、加速轉型階段以及轉型穩(wěn)定階段，這時市場營銷人才培養(yǎng)任務也會相應發(fā)生改變，由此可見，營銷人才培養(yǎng)與高校教育轉型之間的關系是非常緊密的。

二、高校轉型過程中對營銷人才培養(yǎng)要求的新趨勢

（一）產業(yè)結構的調整呼喚應用型營銷專業(yè)設置細分化和方向化

近年來，經濟的增長促使我國工業(yè)得到快速的發(fā)展，形成了很多重要的工業(yè)制造品的生產、裝備和配送基地，大生產大流通格局逐漸顯現(xiàn)。較為發(fā)達的制造業(yè)、密集的人口和旺盛的需求，促使商貿流通業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的規(guī)模得到快速進步。國家的“十二五”規(guī)劃明確提出要優(yōu)先發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)，重點發(fā)展會展業(yè)、物流業(yè)、商務服務業(yè)等。基于上述經濟轉型的背景，目前就業(yè)市場急需會展策劃與管理、連鎖經營與管理、國際商務等大營銷類人才。

（二）經濟轉型呼喚應用型營銷人才培養(yǎng)與就業(yè)崗位要求進行深度對接

如上所述，經濟轉型需要大量的連鎖經營、會展營銷、電子商務等營銷類人才，很多部分地方院校針對這一市場需求，也開設了連鎖經營、會展等專業(yè)或方向，但卻面臨著企業(yè)奇缺此類人才而高等院校的畢業(yè)生就業(yè)難的尷尬局面。究其原因，主要源于地方院校應用型營銷類人才的培養(yǎng)沒有與就業(yè)崗位需求進行深度對接。一方面，企業(yè)對此類人才的缺少不僅體現(xiàn)在數(shù)量上，更體現(xiàn)在質量上。隨著產業(yè)不斷升級，企業(yè)需要具備既有學歷又有嫻熟的職業(yè)技能的應用型營銷類人才。另一方面， 各院校在實際教學中學生對行業(yè)的接觸很少，學校人才培養(yǎng)模式沒有與崗位進行無縫對接，學生畢業(yè)后無法適應職業(yè)崗位的技能要求。

三、基于培養(yǎng)營銷人才為目的的高校教學轉型實施策略

（一）科學定位市場營銷專業(yè)課程目標

科學定位市場營銷專業(yè)課程目標，是市場定位下培養(yǎng)市場營銷人才的關鍵。在市場定位下培養(yǎng)市場營銷人才，應積極專業(yè)市場營銷人才培養(yǎng)觀念，科學制訂市場營銷專業(yè)建設方案，從整體上把握市場營銷專業(yè)的發(fā)展方向，進而培養(yǎng)出優(yōu)秀的市場營銷人才。在發(fā)展社會主義市場經濟的今天，科學定位市場營銷專業(yè)課程目標，就是要使市場營銷專業(yè)的學生不僅要具有較強的市場營銷專業(yè)知識，而且還應提高自身的實踐能力，因此，將人才培養(yǎng)與社會需求緊密結合，科學定位市場營銷專業(yè)課程目標，可以使培養(yǎng)出來的市場營銷專業(yè)人才符合社會的需要。

（二）大力開展市場營銷專業(yè)校外實訓

培養(yǎng)市場營銷專業(yè)人才，校外實訓的作用也不容忽視，因此，應大力開展市場營銷專業(yè)校外實訓。市場定位下的市場營銷人才培養(yǎng)，學校要與企業(yè)加強溝通，針對企業(yè)需要按照崗位要求調整細化實訓環(huán)節(jié)，根據不同企業(yè)的需要安排不同的實訓，這樣既滿足企業(yè)的需要又能達到實訓的目的！通過這種途徑，企業(yè)為學校提供實訓基地，學校為企業(yè)提供人才，達到兩者共贏的目的。建立校內實訓基地！此外，學校還可以考慮建設校內自營實訓基地！高職院校自營實訓基地的建立可考慮投資創(chuàng)建超市"商場以及生產實體，使課堂教學與實踐內容相吻合。

（三）開展實質性校企合作，提高實踐教學水平

從真實的營銷實踐切入，通過系統(tǒng)的營銷能力專項及綜合訓練到上崗前的畢業(yè)實習，形成系統(tǒng)完善、全真的市場營銷實踐課程體系，并與學生的課外活動、社會實踐統(tǒng)籌謀劃，形成較為完善的課內外項目訓練管理機制。通過企業(yè)提供案例素材及訓練項目、開講座、聯(lián)合培養(yǎng)等多種形式，開展實質性校企合作，提高實踐教學的真實度與強度，了解現(xiàn)代企業(yè)的營銷觀念、營銷方法與營銷環(huán)境因素，具備客觀認識事物的能力與真正有效的實踐操作能力，加強師資培訓，進一步提高教師理論水平、實踐水平、教學水平，加強對學生現(xiàn)代學習觀的教育，提高學生的自我管理與自覺鍛煉意識，廣泛采用團隊項目訓練等多種教學方式，提高學生的實戰(zhàn)能力和理論聯(lián)系實際的應用能力。

總之，營銷人才培養(yǎng)與高校轉型實施密不可分，以市場營銷人才培養(yǎng)模式，循著由教學實踐推動實踐教學，再推動理論教學的改革，繼而推動課程建設，專業(yè)建設的教改路徑，分析借鑒國內外應用型市場營銷人才培養(yǎng)的成功經驗，結合中國學生實際設計而成，將具有較強的可操作性與應用前景。

參考文獻

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