探析我國競技體育后備人才培養模式

鞠成軍　于祥

中圖分類號：G808 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-177-01

摘要 國家體育總局官網公布的《青少年體育“十三五”規劃》中提出青少年體育發展規劃目標。本文主要研究當前我國競技體育后備人才培養存在的問題，提出體教結合，多元化開放式人才培養體系是我國競技體育后備人才的發展方向。

關鍵詞 競技體育 后備人才 培養

一、前言

2016年9月8日，國家體育總局官網公布《青少年體育“十三五”規劃》，其發展目標包括：青少年體育素養普遍提高，參加體育活動意識普遍增強，普遍學會一項以上終身受益的體育鍛煉項目；青少年體育組織網絡更加完善，每20000名青少年擁有一個青少年體育俱樂部；認定國家高水平體育后備人才基地380個左右，國家級體育傳統項目學校達到500所，常年在體育傳統項目學校訓練的運動隊達到3萬個以上。鼓勵支持社會力量參與青少年體育場地設施建設和開發利用，對于面向青少年的活動場館和健身設施，政府以購買服務方式予以支持。倡導省市建立青少年運動員賽前文化測試制度。完善運動員職業教育和就業技能培訓制度，增強就業競爭能力，提高首次就業率，加大資金投入。

二、青少年后備人才培養出現的問題

新中國成立以來，各個省市青少年訓練基本形成一般業余體校一重點業余體校一省中心業余體校和專業隊三級青少年訓練網。2008年奧運會后，我國各個省市逐步取消縣級體校，最終導致青少年體校萎縮、業余訓練滑坡的問題。由于競技體育金牌的壓力，使一些體育行政部門，包括國家體育總局直屬的各運動項目管理中心，自覺或不自覺地忽視了青少年體育基礎性工作，青少年體育后備人才儲備成了薄弱環節。主要表現在：

（一）運動員數量萎縮

國家實施獨生子女政策以來，中國出生率下降和更多的經濟機會，意味著中國父母不太愿意將孩子的未來放在競技體育獲得成功的渺茫機會上。由此可供選拔的運動員數量在減少，導致培養他們的學校減少，中國的獎牌數量注定會減少，我國競技體育后備人才培養不但存在數量不足的問題，導致很多省市出現了體育競技人才逐年下降的趨勢，特別是田徑項目萎縮特別嚴重，以至于出現體校教練無運動員可練的境地，省隊訓練也出現青黃不接的尷尬局面。

（二）教練員隊伍結構不合理

調查顯示：年輕教練員擔任了我國青少年競技后備人才得培訓的主要任務，這些年輕教練員主要是退役專業運動員和體育院校畢業的業余運動員。雖然學歷層次較以前有所改善，仍然呈現出運動技術水平高，理論知識較為貧乏或者有專業理論知識沒有專業技術的現象；另外對教練員普遍不重視崗位培訓，更談不上科研水平的提高和創造性思維思維，針對目前的現狀，提高教練員文化水平和執教能力成為眾多學者的共識。

（三）體育后備人才培養管理中存在的問題

1.諸多項目設置不科學。我國體育強省市在競技體育后備人才項目布局普遍追求“大而全”，存在項目同構現象，影響了后備人才培養效益，較為落后的省份項目布局較少。這種局面的形成造成很多資源的浪費和項目設置的不合理，沒有形成合理布局各個省市獨有的自身優勢。2.運動員文化課教育不受重視。對于一個正在成長中的青少年來說，早期專業化訓練，重要的是保持他們的訓練動機和興趣，堅持不斷地、循序漸進地進行系統訓練，奠定專項技術的基礎；沒有文化知識的識別分析，沒有以文化素養與專業能力相匹配的均衡發展，直接影響運動員心智水平的成熟程度，很多省市管理者對青少年隊伍只注重競賽成績與政績，忽視他們的文化教育過程，影響青少年的全面發展，形成綜合素質的短板。3.多元化開放式人才培養體系并未真正實現。現階段我國競技體育后備人才的培養體系基本上上還是處于“三級訓練網”階段，“體教結合”基礎上的多元化開放式人才培養體系并沒有真正意義上建立起來。

三、明確體育后備人才的培養模式

（一）遵循競技體育規律

各省市要結合實際情況，整合資源，多層次、多形式地發現和培養體育后備人才，體育、教育部門要會同相關部門負責具體組織實施。要積極引導、支持社會力量創辦各種形式的體育后備人才培養機構，并加強指導和管理，充分發揮社會力量在體育后備人才培養中的作用，逐步形成政府與社會共同興辦的體育后備人才培養格局。

（二）體教結合，廣泛培養體育后備人才

各級教育部門和體育部門加強合作，將以往實質上的“重運動訓練、輕文化學習”的培養方式向“體教結合，全面發展”轉變，使處在學生年齡段的運動員在確保從事文化學習的前提下，積極參加運動訓練，為每個運動員的全面發展奠定牢固的基礎。建立健全以學校體育為基礎，以體育傳統項目學校、青少年體育俱樂部為骨干，以國家級和省級高水平體育后備人才基地以及各級各類體育運動學校、少兒體校為重點的多層次體育后備人才培養體系，抓好體育后備人才培養工作。

（三）提高教練員的執教水平

在競技體育的發展中，競技規則在不斷的變化，體制也在不斷的改革。這就需要教練員轉變自己的觀念。在不斷豐富自己競技體育相關知識的基礎上，對于比賽規則以及選材思維也要進行更新，以此來讓自己的知識技能、創造思維不斷提高。加強對教練員的培訓和學習是解決教練員的水平提高的基本途徑。

四、結論

體育后備人才培養要根據奧運戰略和競技體育發展總體規劃，構建層層銜接的人才培養訓練網絡，深入推進體教結合、賽訓結合，全面提高訓練和競賽工作的科學化水平。endprint