中職語(yǔ)文教學(xué)如何適應(yīng)學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的需要

摘要：中職語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生就業(yè)之間聯(lián)系緊密，中職教育本身屬于就業(yè)型教育，其教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的技能人才，因此中職學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)必須與學(xué)生的就業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，教學(xué)工作也應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的就業(yè)展開(kāi)。本文將結(jié)合中職語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)探究如何改進(jìn)中職語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量以適應(yīng)學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的需要，希望提高中職學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文；就業(yè)與發(fā)展；拓展；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0108-01

1.深入挖掘中職語(yǔ)文教材中的價(jià)值

學(xué)生未來(lái)的就業(yè)對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有較高的要求，學(xué)生不僅需要具備扎實(shí)的語(yǔ)文功底，靈活應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)解決工作上的問(wèn)題，同時(shí)更需要在工作中體現(xiàn)良好的思想道德情操以及精神品質(zhì)。因此在中職語(yǔ)文教學(xué)中教師既要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)各種語(yǔ)文知識(shí)的牢固掌握還要注重深入挖掘中職語(yǔ)文教材的價(jià)值，豐富學(xué)生的精神品質(zhì)，提升學(xué)生的精神境界。例如在學(xué)習(xí)《鄧稼先》這一篇文章時(shí)，中職語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們仔細(xì)思考和探究鄧?yán)险J(rèn)真踏實(shí)、熱愛(ài)祖國(guó)的精神世界，通過(guò)對(duì)鄧?yán)系姆治黾ぐl(fā)學(xué)生內(nèi)心的美好精神品質(zhì)，逐漸培養(yǎng)中職學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，將學(xué)生培養(yǎng)為具有遠(yuǎn)大抱負(fù)、踏實(shí)勤奮、以大局為重的新時(shí)代人才。中職語(yǔ)文教師可以結(jié)合文章的主旨讓學(xué)生在文章找出體現(xiàn)鄧?yán)蟼€(gè)人品德情操的句子或者段落，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形蛞赃_(dá)到啟發(fā)學(xué)生的目的。為了給學(xué)生更加深刻的映象，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，中職語(yǔ)文教師可以借助多媒體技術(shù)展示相關(guān)的圖像、紀(jì)錄片，將相對(duì)枯燥乏味的教材內(nèi)容變得更加立體從而最大程度刺激學(xué)生的感官，最后實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教學(xué)與就業(yè)緊密相接

中職語(yǔ)文教學(xué)具有自身的特征，為了更好的適應(yīng)學(xué)生就業(yè)發(fā)展需要，中職語(yǔ)文教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確中職語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，在教學(xué)中增加擇業(yè)、就業(yè)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注的是知識(shí)的傳授以及學(xué)生終身發(fā)展，知識(shí)的儲(chǔ)備占據(jù)較大比重，學(xué)生的情感思想、就業(yè)能力、就業(yè)觀念并沒(méi)有在教學(xué)中涉及到太多。中職語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)存在較大區(qū)別，作為中職語(yǔ)文教師必須正確認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，在實(shí)踐中深入探究中職語(yǔ)文教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將教學(xué)工作與學(xué)生未來(lái)就業(yè)緊密聯(lián)系起來(lái)。中職語(yǔ)文教師既要有扎實(shí)的語(yǔ)文功底，同時(shí)也要洞悉市場(chǎng)環(huán)境的變化并根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)調(diào)整教學(xué)方法，提高中職語(yǔ)文教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)用性。21世紀(jì)的社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的改變，以知識(shí)為本位的教學(xué)模式顯然無(wú)法滿足中職語(yǔ)文教學(xué)的需求與學(xué)生就業(yè)的需求，中職語(yǔ)文教師必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，重新審視中職語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，高度重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫等能力的提升。

3.拓展教學(xué)內(nèi)容

拓展教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中職語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)于學(xué)生就業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與語(yǔ)文實(shí)踐應(yīng)用能力是當(dāng)下中職語(yǔ)文教師的重要工作內(nèi)容。時(shí)代瞬息萬(wàn)變，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求也不斷發(fā)生變化，倘若不及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和拓展教學(xué)內(nèi)容學(xué)生則難以跟上就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展需求。為此，中職語(yǔ)文教師可以在課堂中增加書法教學(xué)、口語(yǔ)演講教學(xué)、應(yīng)用文寫作教學(xué)等為學(xué)生的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。在工作中，一個(gè)人的書寫就像一個(gè)人的名片，練得一手好字在職場(chǎng)中有利于樹(shù)立自身良好的形象，在工作中贏得更多的機(jī)會(huì)。除了書法之外，應(yīng)用文寫作能力的高低同樣不可忽視，在工作中我們會(huì)用到各種各樣的應(yīng)用文，因此這是中職生的必備能力之一，語(yǔ)文教師要結(jié)合就業(yè)的實(shí)際需要引入各類應(yīng)用文寫作，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用文實(shí)踐能力。最后，流利的口語(yǔ)表達(dá)是當(dāng)下就業(yè)的重中之重，具備良好的溝通表達(dá)能力能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想感情，推進(jìn)工作的順利展開(kāi)，作為中職語(yǔ)文教師可以設(shè)計(jì)談?wù)摰闹黝}讓學(xué)生即興演講，強(qiáng)化學(xué)生的反應(yīng)能力、表達(dá)能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言組織能力等，以便學(xué)生在未來(lái)的工作交流中能夠得心應(yīng)手，清晰準(zhǔn)確表達(dá)自己。

4.強(qiáng)化學(xué)生的快速閱讀能力

21世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，信息資訊的高效傳輸對(duì)現(xiàn)代人的閱讀能力以及信息處理能力有了更高要求，因此作為中職語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地鍛煉學(xué)生的快速閱讀能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在信息爆炸時(shí)代如何快速閱讀獲得自己需要的信息資訊。教師要從閱讀著手，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力制定科學(xué)合理的課外閱讀計(jì)劃，融合古今中外的優(yōu)秀作品，拓展學(xué)生的眼界，同時(shí)又要增加一些實(shí)用型書籍例如表達(dá)技巧、演講技巧等，教師要定期安排分享交流活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱拈喿x體會(huì)、閱讀技巧，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力、反應(yīng)能力、信息處理能力都將大大增強(qiáng)。

5.結(jié)束語(yǔ)

中職語(yǔ)文教學(xué)重視實(shí)用性與有效性，中職語(yǔ)文教學(xué)水平的高低直接影響學(xué)生未來(lái)就業(yè)情況，因此作為中職語(yǔ)文教師必須明確自身的責(zé)任，不斷提高自身的教學(xué)能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與教學(xué)手法，探究更多的教學(xué)方法提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力。

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作者簡(jiǎn)介：

陳瑞（1977.6-）女，重慶，重慶市工業(yè)學(xué)校，大學(xué)本科，講師。endprint