《戰(zhàn)狼Ⅱ》給大學(xué)生思想政治教育帶來的啟示與思考

崔智麗

摘 要：教學(xué)實(shí)踐中感到高校的思想政治教育課一直是老師困擾、學(xué)生不感興趣的一門課程。如何提升課堂教育質(zhì)量，讓學(xué)生聽得進(jìn)、樂接受，近期熱播的影視《戰(zhàn)狼Ⅱ》給了我們深深地啟迪與思考，劇中人物展示、劇情描述、語言風(fēng)格等，必將為院校思想政治教育帶來了新的革命。

關(guān)鍵詞：政治教育；《戰(zhàn)狼Ⅱ》；思考

電影《戰(zhàn)狼Ⅱ》自上映以來票房屢破紀(jì)錄且好評如潮，“情節(jié)緊湊，寓意直白，看得讓人熱血沸騰，這樣的影片很容易培養(yǎng)民族自豪感和自信心”，觀眾如是說。近年來，總體上國產(chǎn)電影口碑一般，票房表現(xiàn)平平，此次《戰(zhàn)狼Ⅱ》能夠取得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙豐收，對提高院校的思想政治教育“一感三性”具有很大的借鑒作用。

一是立意要“簡”。大道至簡是刪繁就簡，去粗取精，抓住事物的要害和根本?？v觀《戰(zhàn)狼Ⅱ》整個(gè)劇情，以愛國主義為主線，講述了脫下軍裝的冷鋒被卷入了一場非洲國家的叛亂，本來能夠安全撤離的他無法忘記軍人的職責(zé)，重回戰(zhàn)場展開救援的故事。故事本身立意準(zhǔn)確、主題鮮明，沒有賣弄感情、矯揉造作，卻與1億多的影迷產(chǎn)生了共鳴，激發(fā)了國人強(qiáng)烈的愛國情懷。所謂“真?zhèn)饕痪湓?，假傳萬卷書”，而當(dāng)前一些講課者執(zhí)念于“無三不成文”的“八股文風(fēng)”，標(biāo)題是一級又一級，觀點(diǎn)是大點(diǎn)套小點(diǎn)，內(nèi)容冗長、事例堆積，導(dǎo)致出現(xiàn)“說者口干舌燥、唾沫橫飛”，聽著“云里霧里、昏昏欲睡”的現(xiàn)象。政治教育不是學(xué)術(shù)論文，賣弄文采要不得，更應(yīng)該把精力集中于如何提高教育的實(shí)效上，少在“八股框架”上下功夫，多在教案構(gòu)思上做文章。好的一堂課，往往內(nèi)容上主題突出，文風(fēng)質(zhì)樸，講課時(shí)不緊不慢、娓娓道來，注重的是如何讓學(xué)生接受起來容易、理解起來方便、感悟起來深刻。

二是說理要“小”。小道理中也蘊(yùn)含著大智慧，小中見大就是要在“近處追廣遠(yuǎn)、窄處見幽深”。電影中有個(gè)讓人印象深刻的情節(jié)，當(dāng)兩邊正在激烈交戰(zhàn)的非洲軍閥看見冷鋒用手臂高高地?fù)纹鹞逍羌t旗時(shí)，交戰(zhàn)雙方不約而同的停止了開火，讓滿載中國僑胞的車隊(duì)緩緩駛過，保證中國公民安全抵達(dá)碼頭。舉旗過交戰(zhàn)區(qū)，看似一個(gè)簡單的小動(dòng)作，體現(xiàn)的是“國力強(qiáng)盛便是民之所幸”大道理。反觀我們現(xiàn)在思想政治教育，喜歡上大課、講大話，針對性不強(qiáng)、與學(xué)生思想貼得不緊。在教育過程中，我們的講理要開“小口”挖“深井”，要緊貼院校實(shí)際，善于挖掘?qū)W生身邊的新聞，堅(jiān)持從生活細(xì)處中找例子、從學(xué)習(xí)實(shí)踐上樹典型，達(dá)到“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的效果，從“大”處著眼、“小”處著手，把一些觀點(diǎn)、道理潛移默化地融入其中，教育自然就有了吸引力，也就能打動(dòng)人了。

三是內(nèi)容要“新”。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，傳統(tǒng)的思維模式很難適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生的特點(diǎn)，必須以全新的視角開展教育。電影中最“燃”的場景要數(shù)撤僑了，非洲發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，我國公民的人身安全受到了嚴(yán)重威脅，了解情況之后，我海軍第一時(shí)間派出軍艦開往交戰(zhàn)區(qū)港口，幫助我國公民撤離，而所謂世界第一大國的美國則承認(rèn)無法幫助其公民撤離。事件原型是近幾年中國在海外一次次成功的撤僑，導(dǎo)演吳京通過編輯、整理海外撤僑、特種兵等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)題材，進(jìn)而激發(fā)全國人民思想共鳴點(diǎn)，提振國民興奮點(diǎn)。政治教育目的、任務(wù)和內(nèi)容都應(yīng)該隨著時(shí)代發(fā)展而不斷變化，而不能“新瓶裝老酒”，翻來覆去都是講一些老故事、老例子，甚至出現(xiàn)“臺上剛開口，臺下就知道”的尷尬境地。這啟迪我們，政治教育必須因時(shí)因勢而變，要積極適應(yīng)青年學(xué)生樂于接受新事物、追求新時(shí)尚的特點(diǎn)，注重搜集社會(huì)中大家關(guān)注度高、思想反映強(qiáng)的“新鮮事”，將其源源不斷引入課堂，不斷調(diào)動(dòng)大家的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)，找到思想共鳴點(diǎn)，真正讓學(xué)生想聽愿聽愛聽，才能收獲事半功倍的效果。

四是語言要“活”。幽默是一種生活的智慧，更是一門語言的藝術(shù)。在電影中有多處詼諧幽默的臺詞，讓觀眾能夠在緊張之余捧腹大笑、放松身心，比如“你媽沒告訴你別欺負(fù)熊孩子嗎？”以及在感染了病毒之后，冷鋒卻淡定的說：“沒事，我買醫(yī)保了”。如果說緊張刺激的電影情節(jié)是道豐盛可口的主菜，那么適時(shí)詼諧幽默的臺詞則是精致的小菜，讓人覺得爽口開胃。我們要打破“政治教育是嚴(yán)肅”的思想禁錮，不妨通過在教育中多講些幽默風(fēng)趣的大眾化語言來營造和諧、寬松、歡樂的氛圍，增加教育的生動(dòng)性、形象性、趣味性。要運(yùn)用民謠、諺語、俗語等通俗易懂的語言，將繁重沉悶化為輕松活躍，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教育的熱情，打開他們聽課的“胃口”，這也符合教育中“樂學(xué)”原則。寓教于樂，在善意的笑聲中給學(xué)生帶來心理上的愉悅，使學(xué)生在不知不覺中發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟道理。

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