如何做好新形勢下小學班主任工作

趙榮清

摘 要：隨著教育的不斷改革，家長對學生的教育越來越重視，而現在入學的學生家長大部分為八零后，他們的孩子主要是四個家長為一名學生服務，這樣環境成長的孩子有很多共性，并且與多年前的孩子存在極大的不同，為了適應形勢發展，為國家培養合格的人才，筆者認為應該創新工作方法，本人主要從低年級、高年級、特殊家庭、素質教育等發面進行了論述。

關鍵詞：新形勢；小學；班主任

一、問題提出

小學教育是中國教育的基礎，而班主任工作是小學教育的重要組成部分。班主任不只是一種職業，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對于自己良心的責任。現在的學生很多都是父母的掌上明珠，是家里的小公主、小皇帝，過去的教學方法已不能滿足現在的教育環境。在新形勢下，只能創新教學方法。下面，筆者對于新形勢下如何做好班主任工作進行以下幾個方面的論述。

二、工作方法

對于低年級的學生，習慣的養成十分重要。比如握筆的姿勢、筆順的正確書寫。錯誤的試題是否能及時改正并記錄下來。低年級的學生比較單純，在學生的交往中往往不會溝通、表達。因此要加強溝通能力的培養。這個時期，學生的識字量也迅速提高，加強對課外閱讀興趣的培養，讓他們讀好書、愛讀書。可通過每人本月貢獻一本書，拿到班級進行換讀活動，不僅為家長節省了金錢，而且加強了同學間的溝通了解，學生間也更有話題。低年級學生普遍約束力較差，但自尊心較強，可通過小獎狀、評比欄調動他們積極性[1]。

對于高年級學生，對事物有了自己獨特的見解，由于家長的溺愛，在管理中容易與老師產生逆反情緒[2]，因此要及時改變管理方式。以溝通與尊敬為主。在課上是嚴師，在課下以朋友的身份出現在他們面前，了解他們的生活與學習，當他們遇到問題的時候，愿意與老師分享。在學習上，根據個人的情況可以選購拓展思維能力的課外書。隨著信息化的到來，電子產品也開始影響到了學生。對于合理的使用會提高學生成績，但是若以游戲、聊天等為目的，一定要堅決杜絕，特別假期期間，一定要督促家長加強監督。

加強對留守學生及離異家庭等特殊孩子的關心。了解班級每個同學家庭情況，對于有問題的家庭要歸類處理。留守兒童及離異家庭兒童一般都缺乏和家長的有效溝通，內心敏感。而作業完成情況要低于一般家庭，因此要加強對這些學生作業監管，防止成績下滑。利用課余時間與他們交流，増強自信心。防止其他學生的不當言行對他們進行傷害。以愛感人，善用心里戰術，努力走進他們的內心世界[3]。

加強素質教育。目前從一年開始，小學的素質教育已經有了很大的提高，每周都有至少兩節音樂、兩節、美術、體育等課程。這些課程培養了學生的興趣愛好，因此與科任老師加強溝通，每學期可適當安排班會，來進行才藝的比拼，激發孩子的學習興趣，不把這些科目當做負擔[4]，體會學習的快樂。

發揮學生干部在班級中的模范帶頭作用，共同把班級管理好。目前一部分學生干部會把班級中出現的問題積極與班主任溝通，班主任會根據問題來及時解決，雖然有利于班級管理，但是若讓班級同學知道，會覺得班干部向老師打小報告，甚至受到嘲笑。有些班干部甚至與班級同學產生了隔閡、受到排擠。也有少部分班干部，因為受到老師的器重，產生傲慢的心里，這些都是不正確的思想。也有一部分家長認為，在學習競爭壓力很大的情況下，擔任班干部會分散學習精力，不認同這種安排方式。給班主任工作帶來一些阻力。但是毫不疑問，擔任班干部會增強責任意識，提高組織協調能力，對于個人的發展是非常有利的，而班級的管理。單單靠班主任一個人來管理是遠遠不夠的，必須調動大家的積極性，打消家長顧慮。因此為了有效班級的管理，班主任與學生干部應正視管理的重要性與內涵，立足學生管理的現狀，從管理理念與方式、學生干部選舉以及采用多種途徑等方面提高班級管理效果，使學生從中學習更多實踐知識，促進班級管理。

加強與家長的溝通。班主任和家長都是學生成長階段重要的引路人，因此對于學生身上出現的問題要及時與家長溝通，比如有的學生由于眼部疲勞，出現了近視，上課注意力不集中，跟家長溝通后，配置了眼鏡，上課聽講不溜號了。而有的學生在學校犯了錯誤，怕家長責罰，不敢跟家長承認，有時不及時溝通，學生會變本加厲，問題積壓多了，再改正就費時很多。也可以每學期通過家長會的形式，增強彼此間的溝通，調動家長的積極性為孩子的成長獻言獻策。

綜上所述，在新形勢下，班主任要用欣賞的眼光看學生，用寬容的心態面對學生。不僅用愛與責任同時不斷創新教學方伴隨一代又一代學生健康成長。

參考文獻：

[1]孫麗穎.促進一年級學生好習慣養成的小妙招[J].科教導刊，2016（3）.

[2]劉長江.小學班主任學生管理的難點及對策[J].小學教育，2016（4）.

[3]顧雪媛.淺談小學班主任工作中的心里健康教育[J].教育科學.2016（3）.

[4]陳潔.小學生美術學習興趣的培養策略探討[J].基礎教育，2015，319.