微課在中職學校“網頁設計”課程中的應用探討

吳俊平

摘要：對于中職學校來說，網頁設計課程是一門實用性非常強的課程，通過學習網頁設計的相關知識，培養學生具備基本的網頁制作能力。這是一門突出實踐能力培養的專業性課程，最直接的因素是課堂形式過于枯燥，進而導致教學質量偏低。基于此，微課的形式被引入到實際的教學當中，實踐證明，其教學效果非常顯著。本文對微課在中職學校網頁設計教學應用進行了分析。

關鍵詞：微課；中職學校；網頁設計

1中職學校微課概述

對于中職學校的網頁設計微課來說，其核心內容主要一般都是課堂的教學視頻，以及相關網頁設計課堂內容的一些設計、素材、反思、練習以及學生的具體反饋和任課教師的針對性點評等資源，這些內容以確定的構成關系以及展示方式一起營造微型課堂學習環境。微課不同于傳統課堂單一模式的教學，而是形成了一種以學生為主導的更加自由可控的學習環境。相比于傳統課堂教學，微課具有一些非常顯著的特點，具體來說可概括為以下幾個方面：

一是教學時間短、內容少、針對性強。微課采用的教學視頻是最主要的授課內容，為了強化中職學生的學習效果，會將教學視頻做成長度適合的片段。微課時長通常控制在5～8分鐘，最長不過20～30分鐘。相比傳統課堂40～45分鐘教學，學生更容易集中注意力。在更短的時間里，微課授課內容選擇會比較少，但主題必須非常突出，針對性足夠強。整個微課更相當于專題授課的方式，就是針對某一特定學習內容進行強化和分析，有助于教學取得效果。

二是資源結構更加情景化，使用更加方便。對于中職學生的網頁設計學習，整個教學內容大多是比較零散的，采用微課進行授課是非常適合的選擇。在教學資源結構上，所選取的授課內容針對具體的設計主題，同時還會參考學生學習的具體情況，將課程設置與學生的學習情景有效融合，即時即用，使用非常便利。

三是主題突出、內容具體、趣味創作。對于微課的制作來說，每一個課程內容都可以看作是一個固定的主題，將一件事情解釋清楚就是一個微課的設置目標。學習和討論的課題主要源于教學實踐中涉及的一些具體問題。在突出設計主題的基礎上，對內容更加具體有針對性，在設計中可以根據學生的興趣愛好，添加一些激發親和感的趣味性內容，提高學習的樂趣。學生也可以根據自己的理解制作和發布微課反饋內容，增強微課學習的互動性，對提升學習效果有直接幫助。

2微課在中職學校網頁設計課程中的應用分析

中職學校開展網頁設計教學，就是要通過該課程的學習，使得學生了解網頁設計的創意方法、設計模式、項目流程等設計工作需要具備的網頁設計技能，學生可以獨自進行web站點的總體架構和局部環節的設計能力。微課對于正式的課堂教學是重要的豐富和補充，課堂教學是整體性的教學，而微課則是針對性的教學，二者互相配合，才能取得最佳的教學效果。

2.1微課可以調動學生對網頁設計的興趣。網頁制作是一門涉及內容比較零散的課程，更強調對這些知識的熟練運用。課堂教學可以將整個知識架構體系交待清楚，但在一些具體的細節問題上，難有深入的探討。而微課采用小容量、快節奏、多趣味的教學方式，讓中職學生能夠很方便接受，很容易學習，才有很好的理解和掌握。網頁設計從更深層次說，不僅是一種知識和技術，更需要藝術和創新，固定的知識和技巧掌握是必要的，但更重要的是學生的主動參與意義。只有調動了他們的學習熱情，才能激發出創新意識，才能取得真正的學習效果。

2.2微課有助于中職教師提升業務水平。對于大課的講解，都有相應的教案要求，為完成課堂教學任務，教師難以有更多自主發揮的空間。微課則更加自由一些，讓教師有機會將自己的最高水平展現出來，提高對學生的教學質量同時，教師的業務能力也會受到鍛煉。微課不僅是一種單向的傳播，而是更多的互動，學生們反饋了新的問題，就需要教師去思考解決的辦法。以課本為核心，但并不拘泥于課本的教學內容，這將激勵教師將更多時間投入到自身專業領域的學習上。教師制作的微課越是受歡迎，其制作能力就會得到更多鍛煉和提升，其業務水平也會因此有更大的進步。

2.3微課設置更滿足個性化需求的定制。網頁設計技術和理念的發展要遠遠快于課堂教學內容，而微課就可以緊跟時代步伐，將最新的設計思路和方式呈現給學生，學生更愿意接受，教師也更有動機去做。就其本質來說，微課更適合用于滿足學生的個性化學習需求，因為它的內容設計和表達方式有更大的自由度，可以用學生更愿意接受的方式進行。學生對輕松一點的教學方式認可，微課就可以做得輕松一點，學生對某一專題更感興趣一些，微課就可以多講一些，針對對象調整內容和方式，這是微課靈活高效的具體體現。

3結束語

綜上所述，微課是一種新的教學方式，對于中職學生的教育有非常大的幫助。就網頁設計課程的微課教學來說，更加突出教學主題，有效把握教學重點，對提升學生在網頁設計實踐中的動手能力培養有非常顯著的效果。微課教學以其時間短、針對性強、傳播方便等優勢得到中職學校師生的一致認可，學生隨時隨地都可以學習，對一些網頁制作的理念和心得體會，也可以制作自己的微課反饋給教師和其他同學，極大地方便了學習，促進教學質量的根本提升。