高等職業教育內涵式發展路徑探析

李建考

摘 要：我國高等職業學校的發展在較長的時間內一直采用外延式發展，時代的發展變化使得外延式發展已不能滿足高等職業學校發展的需要，一定程度上也限制了其服務于經濟增加方式的轉變作用發揮，進而促使高等職業教育邁向以提高教育質量為工作中心的內涵式發展道路。本文針對高等職業教育內涵式發展路徑做相關的探討和分析。

關鍵詞： 高等職業教育；內涵式發展；路徑

【中圖分類號】 G718.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2236-1879（2017）05-0035-01

在高等職業教育發展的過程中，規模與質量的矛盾一直貫穿于發展的全過程始終，規模擴大后帶來的教育質量下降的問題十分令人堪憂，以至于高等職業學校教育在學校發展的過程中將工作的重點更多的放在處理規模擴張后帶來的一系列問題。黨的十八大明確對高等教育內涵式發展做了明確的規定：“提高質量是高等教育發展的重要核心”，為現階段高等教育的發展指明了方向。

一、高等職業教育內涵式發展的重要意義概述

（1）高等職業教育發展狀況

我國的高職教育經歷了學校創建、緩慢發展、跨越式發展到創新發展四個階段，中國的高職教育發展在短短的時間內經歷了從建立到強大的成長過程，在高職教育的發展的初期，外延式發展一直是作為高等職業教育的工作中心，充分體現了顯性的擴張以及隱形的發展。外延式發展主要是以擴大學校的辦學規模為主，通常情況下借助企業對學校發展的資金投入，將學校的基礎設施不斷健全完善，不斷的擴大學校的辦學面積，由此看出，這種外延式發展是一種建立在消耗資源基礎上的教學質量提升，換句話說，外延式發展在高等職業學校中的應用就是全面擴大學校的外部形象[1]。

（2）內涵式發展的重要意義

現階段，市場經濟的發展進入全新的發展階段，社會和企業急需一批具有高專業水平的高素質技術型人才，外延式發展的高等職業教育已不能滿足時代的發展需求，所以通過引進內涵式發展戰略，充分彌補外延式發展帶來的不足。高職教育中內涵式發展將教學的目標制定為實現學生的身心全面發展和提高教育質量。內涵式發展體現的是學校內在的提升，反應了一個高職學校的辦學水平以及軟實力。所以，必須充分引進落實內涵式發展，才能真正有效的實現高等職業學校的長遠發展[2]。

二、高等職業教育內涵式發展的對策途徑概述

（1）改變學校教育發展的核心為提高教育質量

引進貫徹落實內涵式發展的前提為相關高校領導應積極轉變教育理念意識，充分認識到素質型技術人才培養的重要性，并制定切實有效的措施提高教學質量，進而實現高等職業學校的辦學優勢。在高等職業學校的辦學核心目標應以質量為根本原則，通過教育質量的水平來評價和衡量學校的資質。現階段高等職業教育質量體現在對學生提高相應崗位技能以及操作能力的培養，高職教育的教學核心在于對具備專業儲備以及操作技能的人才培養。除此之外，在重視學生就業率的基礎上強調學生具有健全的人格和良好的職業道德和責任心等方面的全面發展。

（2）健全完善人才培養制度

加強高等職業學校師資隊伍的建設，對學校的教師資源配置上進行合理的科學優化，增加各專業教師的比例，對新興的熱門專業教師崗位應積極引進專業型教育人才，完善學校的師資結構。學校相關領導應重視各專業的專職教師以及兼職教師的比例分配，對教師隊伍中來自企業的各項專業人才以及管理人才按照學校專業教師隊伍進行合理的整合，打造一支專業性能夠從事緊缺型以及新興專業的教師隊伍。在高職人才培養體系中樹立以人為本的工作理念，借助對學校教學、管理、學習三方面科學合理性的評價，實現高等職業教學的質量評估。

引用多元化的評價方式打破單一化的高職教育人才培養評價體系，以筆試、口試、操作測試基礎上增加學生的全面發展考核，實現評價體系的綜合性。評價內容除了對專業理論知識以及實踐操作能力的考核外，對學生的行業通用能力水平也應進行評估，充分提高和掌握學生的學習教育現狀。

（3）發揮學習示范性學校模范帶頭作用

“十一五”建設期間，高職教育得到了迅猛的發展，并且建立了由100所具有高水平的示范性高等職業院校，這些院校不僅在領導能力管理、綜合水平、教育教學改革、專業建設、社會服務等各方面領先，更重要的是在人才培養、實驗室建設等改革方面有重大的突破，所以在實際改革發展中，充分將示范性院校發揮其模范帶頭作用，對人才模式不斷創新。在當地經濟發展中充分結合行業人才發展需求，發揮人才教育作用，同時與當地政府合作，開展勞動力技能培訓等各方面的人力培訓工作[3]。

結束語

綜上所述，高等職業教育如果一昧的依賴外延式發展模式只會致使學校教育質量的問題程度日益加深，加之社會經濟的發展急需一批高技能的素質人才，所以高等職業教育應積極迎合市場人才的需求以及時代的發展趨勢，將內涵式教育引進發展模式，不斷提高高等職業學校的教學質量，對人才培養的模式積極創新，進而實現高等職業教學的作用最大程度的發揮。

參考文獻

[1] 羅少芳. 高等職業教育內涵式發展路徑探析[J]. 中國成人教育，2015，05：82-83.

[2] 趙友元. 高等教育內涵式發展的任務與實現路徑[J]. 黑龍江高教研究，2016，01：20-23.

[3] 馬黎，郜春霞. 關于高等職業教育內涵式發展的幾點思考[J]. 商丘職業技術學院學報，2014，01：98-99.