初中體育教學實踐中的體育游戲設置分析

陸萬勝

【摘要】 本文對初中體育教學實踐中的體育游戲的設置進行了分析。體育游戲對初中體育教學和學生的發展有重要意義，教師在選擇體育游戲時要考慮它的趣味性和思想性，還要使其符合教學內容和學生的實際情況。體育游戲在準備活動、技術技能教學、教學結束中的應用中，要注意有序組織體育游戲，重視學生思想品德的培養。

【關鍵詞】 初中體育 教學實踐 體育游戲 設置應用

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）09-157-01

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體育游戲在教學中的應用，不僅能激發學生的興趣，提高體育教學效率，使學生掌握體育知識、技能，增強體質。還能磨煉學生的意志，緩解學生的壓力，促進學生的心理健康。此外體育游戲還能培養學生團隊協作精神，提高其人際交往的能力，這對學生以后的發展有重要意義。因此教師在教學中要科學設計應用體育游戲。

一、體育游戲在教學中的設置運用

（一）體育游戲的選擇

體育游戲要有趣味性和思想性。初中生的心理和生理都有了很大的發展，他們有很強的好奇心，熱衷新鮮有趣的事物，且正處于思想品德和意志品質形成的關鍵時期。因此，初中體育游戲的選擇不僅要生動有趣，引起學生的興趣。還要內容健康，著重培養學生的團隊意識和協作意識，使學生的品德、意志得到培養鍛煉。

要配合教材選擇或編創游戲。體育游戲的選擇和運用是為體育教學服務的，因此體育游戲的選擇要以教材為依據，且服務于教材。因此，教師要根據教學任務，選擇科學的，能體現教材知識的體育游戲，并在游戲中引導激發學生對體育的興趣，潛移默化的掌握體育知識和技能。

要符合學生的性別和年齡的特點。初中階段的學生其生理、心理、認知能力、思維能力等有較大的發展，且有自身的獨特性。因此教師在選擇游戲時，要做到因材施教，選擇符合學生實際情況的游戲。初中生的身體在快速發展，但還沒有發展成熟。因此，體育游戲的選擇要符合學生的體力，游戲的運動負荷量要小且不能持續過長的時間。游戲的選擇也要考慮性別的差異，如讓男生參與活動強度、對抗性大的游戲，讓女生參與活動強度小，有藝術性的游戲。

（二）體育游戲在準備活動中的運用

正式上課前的準備活動能調節學生的身心狀態，使學生適應接下來的體育活動。在傳統的體育教學中，教師經常用慢跑、定位操等形式來讓學生進行準備活動。這些準備活動形式單一、重復不變，難以引起學生的興趣。因此教師可以把輕松有趣的體育游戲作為準備活動，如換位跑、蛇形跑、踢毽子等，這既能引起學生的興趣，又能幫助學生熱身。

（三）體育游戲在技術技能教學中的運用

在傳統的體育教學中，教師為了讓學生達到一定的體育素質和能力，掌握相應體育知識和能力，經常讓學生進行活動強度大、形式單一的體育訓練。這種方法會讓學生感到疲憊，對體育學習失去興趣和信心。教師應該采取游戲法，豐富練習形式，使學生在游戲中掌握相應的動作技能。如在傳統的體育教學中，教師為了培養鍛煉學生的的心肺功能和意志品質，讓學生一味的圍著操場跑步。學生對跑步難以產生興趣，甚至會產生厭惡抵觸情緒。針對這種情況，教師可以采取“占據對方高地”、“接力賽”等有趣的游戲，提高學生的參與興趣，并在游戲中鍛煉學生的身體和意志。

（四）體育游戲在教學結束部分的運用

體育游戲在這一環節的運用，主要是為了平靜劇烈的運動狀態，放松緊張的身體器官。因此體育游戲不僅要有趣味性，還要活動量適量，能放松學生的生理和心理。可以采用“擺圖案”、“打人鏈”等舞蹈游戲或智力競賽，調節學生的狀態，有利于其下一堂課的學習。

二、體育游戲設置運用應注意的問題

（一）有序組織體育游戲

組織體育游戲應該做到科學、合理、客觀。在教學開始前，教師要向學生詳細講解游戲的目的、規則，并進行游戲示范，認真解答學生提出的問題。使學生對游戲產生興趣，明確其中的相關要求，為參與游戲做好準備。在游戲過程中，教師除了要做好游戲比賽的裁判，還要維持游戲秩序，保障學生的安全。加強指導，及時幫助學生解決游戲中的問題和意外情況，保障學生游戲過程的愉快、安全。在游戲結束時，教師要做好收尾工作，除了宣布游戲比賽的結果，還要總結評價各個小組的表現、個別學生的表現，評價以贊揚鼓勵為主，這可以有效的提高學生參與體育游戲的積極性。此外，教師還要強調游戲中的精神和安全事項，使學生在進行體育鍛煉的同時，培養相應的思想品德、意志品質。

（二）重視體育游戲中思想品德的培養

體育游戲在教學中的應用能有效的培養學生的身體素質、體育素養和思想品德。很多初中生在父母的過度寵愛下，養成了凡事以自我為中心的不良習慣。在體育游戲中學生要想獲得小組的勝利，就要與其他同學配合，就要站在他人的角度想問題，這培養了學生的團隊協作精神和集體主義，幫助學生克服不良習慣。很多初中生作為家里的獨生子女，父母的嬌生慣養不僅使他們的身體素質較差，還使他們的意志薄弱，不能吃苦。體育游戲不僅增強了學生的體質，還磨練了他們的意志，使他們變得更堅強。

結束語

體育游戲的應用能提高初中體育教學水平，促進學生的全面發展。因此，初中體育教師應該創新教學方法，結合教學內容和學生的實際情況和需求，設計應用活潑有趣的游戲，豐富游戲的形式和內容，使游戲教學法充分發揮自身作用。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]閆杰.初中體育教學中的體育游戲淺談[J].未來英才，2015（10）：61.

[2]王作文.淺談初中體育教學中的體育游戲的應用[J].中華少年，2015（19）.

[3]婁金全.體育游戲在初中體育教學中的應用策略分析[J].關愛明天.2015，195（10）：115.endprint