職業(yè)院校學(xué)生干部擔任軍訓(xùn)教官的探究

董全宏

摘 要：軍訓(xùn)是職業(yè)院校學(xué)生入學(xué)第一課，目的是通過嚴格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生增強國防觀念和組織紀律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風和生活作風。近幾年我院選拔學(xué)生干部擔任軍訓(xùn)教官模式，已經(jīng)探索出一套科學(xué)的管理方法，既提高了軍訓(xùn)效果，又與以后的學(xué)生管理形成了連續(xù)、完整的體系，具有較高創(chuàng)造性和推廣意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部 軍訓(xùn)新模式 連續(xù)性 學(xué)生管理

一、學(xué)生干部作為教官是新形勢下職業(yè)院校新生軍訓(xùn)的必然途徑

1.傳統(tǒng)軍訓(xùn)模式的不足

傳統(tǒng)的軍訓(xùn)管理強度高，臨時性較強，在軍訓(xùn)期間聯(lián)系緊密，突擊完成軍訓(xùn)任務(wù)后關(guān)系遠離。學(xué)校受幫訓(xùn)部隊牽制較多，工作被動。在軍訓(xùn)時間緊、任務(wù)重的情況下，部隊教官與新生的交流少，缺少利用教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)科知識把握學(xué)生的心理規(guī)律并進行教與學(xué)的互動。隨著職業(yè)院校招生規(guī)模的擴大和軍訓(xùn)時間的一致性，教官供需矛盾更加突出。職業(yè)院校學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、組織紀律性相對較差的特點也使得部隊傳統(tǒng)軍訓(xùn)難度加大。[1]

2.學(xué)生干部作為教官的優(yōu)勢

為上好軍訓(xùn)這開學(xué)第一課，職業(yè)院校必須高度重視軍訓(xùn)對提高學(xué)生素質(zhì)的作用，提高軍訓(xùn)效果的連續(xù)性和完整性，利用自身資源優(yōu)勢建立一支穩(wěn)定的軍訓(xùn)教官隊伍，實現(xiàn)自主完成軍訓(xùn)任務(wù)。學(xué)生干部作為教官的出現(xiàn)，投入小，效率高。不僅為其提供了一次難得的鍛煉機會，又緩解了軍訓(xùn)教官供求不足的矛盾，擴大了學(xué)校軍訓(xùn)工作的自主權(quán)、主動權(quán)，學(xué)生教官成為學(xué)校持續(xù)性軍事教育、國防教育的主導(dǎo)者、示范者。[2]

二、學(xué)生干部作為教官的優(yōu)勢

1.具有多重身份，有利于新生主動接受管理

同新生一樣，學(xué)生干部在成長經(jīng)歷、心理狀況方面有著切實的親身體驗，特別是剛?cè)雽W(xué)時面對陌生環(huán)境的那種新鮮、緊張的心理體驗。學(xué)生干部做教官后，會充分發(fā)揮學(xué)長、學(xué)生干部和教官的多重身份，對新生更具親和力，在軍訓(xùn)中更容易理解新生的內(nèi)心想法，使他們能夠更加融洽地和新生交流溝通，并及時調(diào)整軍訓(xùn)思路、方法。調(diào)動新生參加軍訓(xùn)的主動性和積極性，提高軍訓(xùn)的針對性。同時作為學(xué)長，可以在學(xué)習生活中給予新生更多的關(guān)心和幫助，使新生盡快調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)職業(yè)院校學(xué)習生活。

2.有利于軍訓(xùn)與學(xué)生管理的有效接軌

軍訓(xùn)期間學(xué)生教官能利用訓(xùn)練休息時間，開展校情學(xué)情教育，規(guī)章制度學(xué)習競賽等活動，讓新生充分了解學(xué)校的基本情況和各項規(guī)章制度，集中精力投入到軍訓(xùn)中，為新生思想穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。他們還通過考勤管理、舍務(wù)管理嚴格一日生活制度，與新生同吃同住，有效地預(yù)防和杜絕了違規(guī)違紀、安全事故的發(fā)生。對軍訓(xùn)結(jié)束后的日常生活學(xué)習管理打好了基礎(chǔ)。形成紀律、作風的持續(xù)保持。

三、完善學(xué)生教官管理制度，切實提高學(xué)生教官素質(zhì)

1.嚴把學(xué)生教官選拔程序

學(xué)生教官隊伍的素質(zhì)是整個軍訓(xùn)工作的核心。因此，必須選拔那些素質(zhì)高、紀律性強、管理能力強、軍訓(xùn)業(yè)務(wù)能力強的學(xué)生擔任軍訓(xùn)教官。首先根據(jù)學(xué)生教官的要求，從在校生自愿報名的基礎(chǔ)上選拔符合條件的學(xué)生組成軍訓(xùn)教官隊伍。盡可能優(yōu)先考慮素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的學(xué)生干部。合理確定各年級比例使新老結(jié)構(gòu)合理。接下來進行軍訓(xùn)教官隊伍初訓(xùn)，由部隊軍訓(xùn)教官或者校內(nèi)外專業(yè)退伍軍人對其進行2-3周的訓(xùn)練。這期間，主要進行體能、隊列訓(xùn)練并考核。對不合格的隊員進行淘汰。再接著加強訓(xùn)練強度和標準，強化對其管理力度，對隊列生活做出嚴格的紀律限制，要求他們按照一名軍人的標準嚴格要求自己，做到“身正為范”，處處維護自身形象。最后利用暑假期間進行時間不少于兩周集中崗前強化訓(xùn)練并進行結(jié)業(yè)測試。測試內(nèi)容分為軍事理論和軍事技能兩部分，對最終考核合格的隊員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，佩戴軍訓(xùn)肩章。只有經(jīng)過這四個階段培養(yǎng)出來的學(xué)生教官才具有軍訓(xùn)教官資格。

2.完善隊伍選拔和獎懲管理制度

學(xué)生教官作為新生軍訓(xùn)的新生力量，要使其持續(xù)健康發(fā)展，就必須建立一套科學(xué)合理的管理制度，獎罰分明。并不斷總結(jié)改進。管理制度主要分為三部分：

（1）選拔制度

這里的選拔，不僅僅是指學(xué)生教官隊伍的選拔，還包括隊伍總教官的選拔。學(xué)生教官的選拔從大范圍入手，多中選優(yōu)，優(yōu)中精選，通過四個階段的層層選拔，將那些素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的選拔出來。隊伍總教官可以由3-5人組成，總教官的選拔，可以從部隊軍人、專業(yè)退伍軍人、往年學(xué)生教官中選拔。全程跟蹤管理學(xué)生教官隊伍的訓(xùn)練、選拔。

（2）完善獎懲管理制度

在新生軍訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的學(xué)生教官。可在優(yōu)秀學(xué)生干部、入團入黨入伍等方面優(yōu)先推薦。

（3）后勤保障制度

學(xué)校要有專項的軍訓(xùn)經(jīng)費支持和必備的訓(xùn)練器材、服裝。還要以制度協(xié)調(diào)衛(wèi)生醫(yī)療、營養(yǎng)伙食等部門的聯(lián)動支持。

四、學(xué)生教官的長遠發(fā)展意義

1.學(xué)生教官隊伍是國防教育的常備軍

學(xué)生軍訓(xùn)教官的出現(xiàn)，成為職業(yè)院校日常國防教育的依靠力量和主導(dǎo)者，為國防教育經(jīng)?；⑷肓嘶盍?。學(xué)生教官隊伍良好的軍事訓(xùn)練技能和形象能在升國旗儀式上，讓師生肅然起敬并增強愛國意識。在與國防教育相關(guān)的重要紀念日、重大慶典、大型集會中，學(xué)生教官隊伍也是活動的組織者、參加者，他們軍事類項目表演會為活動增光添彩。

2.學(xué)生教官隊伍是規(guī)范管理的先導(dǎo)者

軍訓(xùn)期間和結(jié)束后，可參照軍隊基層管理辦法對學(xué)生教官隊伍實行準軍事化管理，促進了校園規(guī)范化與文明和諧。以宿舍管理為例，可將學(xué)生教官依編制序列編排住宿，讓他們繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們按照軍訓(xùn)規(guī)范放置物品，通過經(jīng)常檢查評比，繼續(xù)發(fā)揚軍訓(xùn)生活的優(yōu)良作風。

總之，學(xué)生干部軍訓(xùn)教官隊伍是一支朝氣蓬勃、有競爭力的生力軍，其健康發(fā)展，仍需要一個過程，工作仍需不斷創(chuàng)新和總結(jié)，更要在革新中不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量和管理水平。

參考文獻

[1]楊錦滔.新形勢下大學(xué)生軍訓(xùn)工作研究[J].新西部（下半年）.2009.（5）

[2]宋海峰，葉全利.對大學(xué)生軍訓(xùn)的調(diào)查與思考[J]安徽水利水電職業(yè)學(xué)院學(xué)報.2005（4）endprint