布拖縣農村學校體育教學淺析

摘 要：在我縣教育事業蓬勃發展的當下，體育教學必須走出發展緩慢的束縛，從增強體育師資力量著手，改變體育教學的陳舊觀念和呆板的教學模式，選擇有吸引力的體育教學內容，調動學生參與體育運動的積極性，學會獨立進行身體素質鍛煉的知識和技能，養成終身體育鍛煉的意識，加大對體育器材的投入，整合學校校內校外的體育資源。

關鍵詞：發展緩慢 體育教學 對策研究

引言

農村教育成功與否，關系到我縣教育改革的成敗，學校體育教育作為我縣教育事業的重要組成部分，肩負著培養學生優秀意志品質，養成終身體育鍛煉的良好習慣，全面提高學生體質的艱巨任務，在我縣教育事業中占有重要作用。但是，從實地調查情況看，我縣部分農村學校的體育教育現狀的確不容樂觀，急需我們總結、尋求方法解決問題。唯有如此，我縣的體育教育才能符合發展的需要，才能符合課程改革的需要。

一、研究對象

本文的研究對象是布拖縣西溪河學區農村小學

二、結果與分析

從調查了解中得知，我縣農村小學體育師資配備不足，有些學校有專職的體育教師，有些學校都是由其他科任教師兼任，學校的體育器材配備不足，學生在校的活動場地較小，體育器材使用率低，體育教學水平不高。

1.場地器材匱乏、體育器材使用率不高

在調查了解中，許多學校都有籃球場、但是擁有兩個及以上籃球場的學校就比較少了，基本上能夠滿足學校體育教學及課外體育活動需要。常用的體育器材就是籃球，其他的體育器材使用率不高。使用率不高的原因多種多樣，主要和氣候及場地有關。

2.體育師資不足

近年來，我縣不斷加大對教師的招聘力度，體育教師看似補充了許多，但是，畢竟我縣體育教師缺口基數大，對于我縣農村小學來說，體育教師的配備還遠遠達不到國家規定的要求。

3.教學觀念陳舊

我縣個別農村小學對學校體育教學工作不夠重視，認為體育教學可有可無，無視體育教學對學生全面發展的重要意義，有些學校對體育教學有明確要求，但是在具體的執行過程中卻沒有真的落到實處。致使我縣農村體育教學陷入一個緩慢上升的狀態。

4.教學目標單一

在農村體育教學中，教學目標單一，約束學生的自由發展空間，束縛了學生個性化的發展，不利于學生個性的培養。在農村體育教學中，教學目標單一很常見，這種教學目標單一的教學必然限制了體育教學工作的開展。

5.教學內容枯燥

長期以來由于體育教師個人素質及教育資源的制約，在體育教學中難以選擇促進學生體質發展好的教學方式以及學生感興趣的體育教學活動，許多體育內容枯燥，教學呆板、創新意識不夠，使得體育教學流走于形式。

三、對策與建議

1.提高體育器材使用效率、整合器材資源

目前首要的任務就是提高現有體育資源的使用率，加大體育器材的投資力度，購買實用的體育器材，建立一套體育器材使用、維修和保養的機制。利用這一套完整的機制為我縣體育教學提供器材上的保障。此外我們還要根據各個學校環境的實際情況出發，開發天然的體育器材資源，讓其為我們的體育教學服務。由于我縣屬于國家級貧困縣，在體育器材購買資金的力度上可能相對于其他地區來說要薄弱一點，但是我縣自然資源豐富，可開發利用的體育資源非常多，所以，整合學校周邊的體育教學資源顯得尤其的重要。

2.配齊體育師資力量

學校要逐步配齊體育專業院校畢業的體育人才，力爭使體育教學逐步走上專職化、規范化。加強對體育教師的培訓學習、繼續在教育力度。學透新課程標準，牢固樹立“健康第一”的指導思想，充分學習領會課標中的基本理念和基本目標，真正體現“以生為本”的教育理念，在體育教學中改變教學模式，推進探究型教學模式，在實踐中學習，在學習中實踐，在學習中進行研究、反思，充分調動學生體育學習及鍛煉的積極性，養成良好的體育行為習慣。

3.轉變傳統呆板的教學觀念

改變傳統的教學模式，以新課標的精神為指導，大膽創新、開拓、拓展體育教學，要僅僅圍繞著“學生全面發展”，圍繞著為了每一個學生的發展來設計一堂課，要認真了解學生掌握運動技能的情況，也要注意學生的心理及社會適應能力的再提升，進一步培養他們終身體育意識。要落實素質教育和“健康第一”指導思想，改變以傳統、呆板為主的傳統體育教學觀念，樹立身體、心理、社會適應性“三維”全面發展的新觀念；

4.認真設定體育教學目標

把傳授運動技能與養成終身鍛煉的行為習慣聯系起來，在體育教學中培養學生優秀的意志品質。讓學生對體育教學有新的認識，懂得健身的意義，樹立終身健身的意識觀念。掌握多種健身知識和方法，能夠獨立進行身體素質的鍛煉，懂的身體鍛煉時自我的保護。

5.選擇有吸引力的教學內容

在體育教學內容中可以根據地域性的特點，添加一些具有民族傳統項目的內容，以提高學生對體育課內容的興趣。對于一些教材上的內容，應有所簡化，在課的內容上應滲進一些與教材項目有關又能進行游戲的內容，讓學生不在認為體育課就是跑跑步、打打籃球。如球類教材中的籃球和足球項目，可以將規則改為“三人制”與“五人制”。跳繩項目，可以將單人跳繩改為雙人跳繩、集體跳繩。這樣簡化了規則，簡化了活動的形式，增加了學生的樂趣，教學效果相比以前更能調動學生參與體育運動的熱情。對個別優秀有天賦的學生，還可以根據其特點為其設定適合發展的內容。在教學內容方面上，要勇于突破、敢于創新，有目的性的、科學的選擇教材內容，以滿足學生不同發展的需要。

隨著我縣教育事業不斷的蓬勃發展，農村體育教學水平也有了大幅的提升，特別是近幾年來，我縣體育教育事業可謂是有了飛速的發展。隨著新課程改革的進一步落實，社會主義新農村建設的不斷推進，我縣的體育教學各項資源得到了有力的保障，各方面的條件進一步改善，未來的農村體育教學大好形勢是可以預見的。在我縣蓬勃發展的教育事業下，我縣廣大體育教師解決好上課內容、上課目標、體育教學資源等問題，我縣的體育教學水平在不久的將來會上升到更高的一個新的層次。

作者簡介

海來友兵（1987-4-4），男，籍貫：四川省涼山州布拖縣 學歷：大學本科。endprint