農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)研究

嚴(yán)玉才

摘 要：當(dāng)前我國社會不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，隨著各項改革的進(jìn)程，教育也在發(fā)生著重大的變化，處處影響著學(xué)生的發(fā)展。而在農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)教育中，數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣暫時還沒有得到很好的改善，書寫水平能夠體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，而小學(xué)階段是培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣的黃金時期，但是由于農(nóng)村教育水平有限，學(xué)習(xí)資源較差，小學(xué)生的數(shù)學(xué)書寫水平處于剛起步階段，書寫水平普遍不很理想。因此，農(nóng)村小學(xué)生要利用現(xiàn)有的教育資源，培養(yǎng)自己良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣。本文就農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣進(jìn)行簡要的探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育 數(shù)學(xué)書寫 培養(yǎng)方案

我都知道，在進(jìn)行閱讀的時候，良好的書寫及美觀的字體會給人們帶來視覺上的享受，正所謂“字如其人”，書寫水平能夠間接反映學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，甚至還能看出其性格特點、學(xué)習(xí)水平。而數(shù)學(xué)作為最嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性最強(qiáng)的學(xué)科，對于其書寫更有著極高的要求，許多數(shù)字及其符號稍微改動就完全變了個意思，影響著數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的最好階段，良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣能夠?qū)λ麄円院蟮膶W(xué)習(xí)之路產(chǎn)生重大的影響。因此，就川教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材來說，對小學(xué)生的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣進(jìn)行必要的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

1 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)書寫現(xiàn)狀

當(dāng)前社會的信息化程度提高，各種網(wǎng)絡(luò)科技不斷發(fā)展，隨著這些技術(shù)的進(jìn)步，手機(jī)、電腦等高科技不僅在城市中大有體現(xiàn)，也逐漸走進(jìn)了農(nóng)村的生活中，我們都知道網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，利用好了它能夠帶給人們無窮無盡的益處，利用不得當(dāng)則會造成無法挽回的災(zāi)難。現(xiàn)在很多人習(xí)慣于在電腦端、手機(jī)端打字，雖然說這一定程度上節(jié)省了時間，提高了書寫的速度，但是對于農(nóng)村小學(xué)生的書寫習(xí)慣卻是不好的，尤其是在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中，大大降低了學(xué)生們的手寫能力，很多家長及教師并沒有很好地意識到培養(yǎng)書寫習(xí)慣的重要性，沒有對小學(xué)生進(jìn)行必要的培養(yǎng)，而學(xué)生們由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的書寫習(xí)慣的訓(xùn)練，導(dǎo)致在數(shù)學(xué)書寫的過程中出現(xiàn)了很多問題，字符不夠清晰、數(shù)字混亂、書面不夠整潔，這一方面影響了學(xué)習(xí)的成績，在考試中由于書寫問題而造成扣分屢見不鮮；但是更重要的是這樣的書寫習(xí)慣會逐漸滲透進(jìn)學(xué)生的思想中，以后很難糾正過來，從而影響學(xué)生的發(fā)展。

2 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的意義

按照目前的教育情況來說，在農(nóng)村開展數(shù)學(xué)書寫有著重要的意義，如果在農(nóng)村小學(xué)中利用現(xiàn)有的教育資源對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，教會他們正確的書寫姿勢、書寫格式，那么對于我國的農(nóng)村數(shù)學(xué)教育具有重大作用。總的來說，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣有著以下幾點意義：（一）提高學(xué)習(xí)成績。為什么第一是學(xué)習(xí)成績呢？因為隨著書寫水平的上升，最明顯的變化就是同一個學(xué)生短時間內(nèi)的學(xué)習(xí)成績有著明顯的提高，因為在平常的考試中，教師一份份批改試卷，容易產(chǎn)生視覺疲勞，而對于那些書寫的數(shù)字或者符號看不清楚的很多都會扣分甚至直接判錯，即使這個學(xué)生的答案正確，這樣是非常不劃算的。比如在一道題中，將數(shù)字5寫成了數(shù)字8，導(dǎo)致最后計算結(jié)果出錯，影響最終的評分，這不是知識的問題，而是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，只有在數(shù)學(xué)的書寫習(xí)慣上加以改善，那么學(xué)生的數(shù)學(xué)成績必將會大幅度提高。（二）端正學(xué)習(xí)態(tài)度。從一個人的書寫可以看出對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，一般來說，字體美觀、卷面清晰的書寫試卷往往會得到教師們的青睞，甚至?xí)挥勺灾鞯淖们榧臃郑欢切鴮懖灰?guī)范的往往是學(xué)習(xí)不好的，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠3的。因此，提高數(shù)學(xué)的書寫水平，改善書寫習(xí)慣能夠使得學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)成績。

3 農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略

3.1 加強(qiáng)正確書寫意識

學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，要保持著高度的注意力，對于隨時的數(shù)學(xué)書寫要求更應(yīng)該遵守。因此，學(xué)校應(yīng)該利用各種合理方法，加強(qiáng)學(xué)生們正確的數(shù)學(xué)書寫意識，可在學(xué)校中開展宣講會、講座等，教師在課堂的教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)不斷的為學(xué)生們灌輸正確的數(shù)學(xué)書寫意識，逐步改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷糾正小學(xué)生錯誤的書寫格式，只有慢慢提高了學(xué)生們的數(shù)學(xué)書寫意識，他們才會更加的注重學(xué)習(xí)，激起學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上也會加強(qiáng)他們的主觀學(xué)習(xí)性。

3.2 加強(qiáng)考核標(biāo)準(zhǔn)

在對小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，還要做到一點就是對于他們書寫要進(jìn)行必要的考核，而每逢考試就是一個很好的機(jī)會。在這教師評卷的過程中要嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真研究學(xué)生們的試卷，對于書寫美觀、字跡清晰的學(xué)生要給予褒獎，甚至要加分，在全班乃至全校范圍內(nèi)宣傳，進(jìn)行“模范試卷”的展示，使得學(xué)生們意識到好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的優(yōu)越性。而對于那些書寫不好的、胡寫亂畫的、影響教師評卷的學(xué)生要給予嚴(yán)格的懲罰，在試卷上除了必要的扣分之外甚至要考慮酌情減分，使得這些學(xué)生意識到自己書寫習(xí)慣帶來的嚴(yán)重后果，汲取考試教訓(xùn)。這樣加強(qiáng)了學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)必然會對學(xué)生的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的提升帶來巨大的幫助，有利于學(xué)生的數(shù)學(xué)甚至綜合書寫能力的提升。

4 結(jié)束語

總之，學(xué)生們要意識到正確書寫的重要性，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績離不開良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣，需要學(xué)校、教師及家長共同努力，耐心對學(xué)生進(jìn)行教育。使得他們逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 李華.如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣[J].知識文庫，2016（18）.