物理實驗是學(xué)生在實踐中進(jìn)行科學(xué)探究的有效途徑

宋京燕

摘要：傳統(tǒng)的實驗教學(xué)把實驗課僅作為驗證理論的課程，所有的實驗都是按教材預(yù)習(xí)，對照教材做實驗，依據(jù)教材寫實驗報告，在整個的實驗過程中，學(xué)生完全處于一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。面對21世紀(jì)的人才需求，這種教學(xué)模式顯得陳舊和狹窄，所以，在物理實驗教學(xué)中，應(yīng)改變傳統(tǒng)實驗教學(xué)那種對基礎(chǔ)知識的傳承和基本技能訓(xùn)練的過分強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中要有意識地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，改革以書本為主、實驗為輔的教學(xué)模式，開設(shè)設(shè)計性、綜合性的實驗題目，把培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實踐能力以及創(chuàng)新意識置于實驗教學(xué)活動中。

關(guān)鍵詞：初中物理；實驗教學(xué)；科學(xué)探究

新課程標(biāo)準(zhǔn)實施十多年來，帶來了教育理論的空前繁榮，出現(xiàn)了很多新概念、新理論，產(chǎn)生了多種多樣的新的教學(xué)模式，也涌現(xiàn)了很多改革成功的學(xué)校和個人。物理學(xué)教育工作者也隨著者浩浩蕩蕩的大軍加入改革的浪潮中。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它有別于其他社會科學(xué)和自然科學(xué)。它是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的學(xué)科，積極倡導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷為主的探究活動，而物理實驗正是學(xué)生在實踐中進(jìn)行科學(xué)探究的有效途徑。

一、工作中，我們要善于不斷的用新的課程理念來引導(dǎo)教學(xué)實踐，及時發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，讓生活物理的理念貫穿于實際教學(xué)。比如說：在初二的教學(xué)中，浮力就是個難點，同學(xué)們對于阿基米德原理用其應(yīng)用覺得特別難于掌握，難于理解，從而也對相應(yīng)的應(yīng)用產(chǎn)生了畏難情緒，許多同學(xué)想對此打退堂鼓了。……