大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展及就業(yè)的作用

劉菁華

摘要：提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)一直是高校教育的重點(diǎn)。如今，越來(lái)越多的高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)以及大學(xué)生就業(yè)有很大幫助。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以讓大學(xué)生提前感受社會(huì)的大環(huán)境，認(rèn)清自己的能力與不足，明白自己的發(fā)展機(jī)會(huì)和前途，可以幫助大學(xué)生更快地適應(yīng)社會(huì)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；綜合素質(zhì)；就業(yè)；作用

國(guó)家的發(fā)展與建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型的人才，創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的源泉，人才是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α＝陙?lái)，越來(lái)越多的高校重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題，因?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓大學(xué)生具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，大學(xué)生只有具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，才能更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，才能以強(qiáng)大的心理，更好地融入社會(huì)。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵

創(chuàng)新能力是指大學(xué)生利用所掌握的知識(shí)，去創(chuàng)造一個(gè)新成果的能力。創(chuàng)新能力表現(xiàn)的方式一般是發(fā)明或者發(fā)現(xiàn)新的事物。

創(chuàng)業(yè)教育是指有目的地開(kāi)發(fā)和提高大學(xué)生的基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，讓大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)實(shí)踐所需要的知識(shí)及能力，并具備良好的心理素質(zhì)，有較強(qiáng)的抗壓能力。

自從創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)政策被提出后，很多人都加入這個(gè)熱潮，大學(xué)生更是處于這股熱潮的頂端。大學(xué)生要想更好地為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，就要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神就是一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體朝著自己的目標(biāo)出發(fā)，摒棄舊的事物和思想，追求一種全新的事物或者思想，用自己獨(dú)特的方式尋求機(jī)會(huì)并為之不懈努力，創(chuàng)造新的價(jià)值。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題對(duì)提高綜合素質(zhì)的作用

高校要關(guān)注大學(xué)生的全面發(fā)展。在大學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中，不僅要求大學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，還需要其具有一定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神及創(chuàng)業(yè)能力。這些素質(zhì)被稱為“創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”，而創(chuàng)業(yè)教育可以很好地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。從某種程度上來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)教育彌補(bǔ)了素質(zhì)教育存在的漏洞。創(chuàng)業(yè)教育不僅突出了教育上的創(chuàng)新，其更關(guān)注大學(xué)生的創(chuàng)新能力。在未來(lái)的人才競(jìng)爭(zhēng)中，核心競(jìng)爭(zhēng)力至關(guān)重要。核心競(jìng)爭(zhēng)力主要包括就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力，以及創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。大學(xué)生通過(guò)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，可以掌握良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，以完善自己的實(shí)踐能力、探險(xiǎn)精神和創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而提高綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，很多崗位都由機(jī)器來(lái)代替。由于就業(yè)壓力逐漸增大，崗位也會(huì)發(fā)生變化。人們需要很強(qiáng)的適應(yīng)能力以及抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，并且要準(zhǔn)確地做出預(yù)測(cè)和判斷，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和目標(biāo)。這些都需要大學(xué)生通過(guò)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題來(lái)了解和實(shí)現(xiàn)。

三、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題對(duì)就業(yè)的作用

1.提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題的主要形式是指導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接受各種信息，勇敢地追求真理。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題不僅可以表現(xiàn)自己，更能鍛煉個(gè)人能力。這里的能力主要指創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題也是一種教學(xué)活動(dòng)，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，大學(xué)生既可以討論現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，也可以對(duì)某一項(xiàng)研究進(jìn)行探討；學(xué)生可以查閱資料或運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能來(lái)解決問(wèn)題。長(zhǎng)此以往，在教師的耳濡目染和同學(xué)之間交換智慧下，每位大學(xué)生都會(huì)收獲新的思路和解決難題的方法，其創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力都會(huì)有一定程度的提升。

2.提高語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題中的比賽一般都是以團(tuán)隊(duì)的形式參加，當(dāng)需要做出某個(gè)決定的時(shí)候，每位成員都要發(fā)言，并能精準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這一過(guò)程可以很好地鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及語(yǔ)言運(yùn)用技巧。在比賽的過(guò)程中，學(xué)生與不同的學(xué)生交流，有利于加強(qiáng)人際關(guān)系。

3.提高適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力

大學(xué)生在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題的過(guò)程中，能體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力，會(huì)有一種危機(jī)感，因此，他們更會(huì)呈現(xiàn)積極上進(jìn)的狀態(tài)，并在參與課題的過(guò)程中，努力提生自己，學(xué)到妥善處理問(wèn)題的方法。

4.提高實(shí)踐能力及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

在參與課題的過(guò)程中，大學(xué)生會(huì)有很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且基本都是以團(tuán)隊(duì)的形式參加，這對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和未來(lái)的發(fā)展都十分有利。

四、總結(jié)

通過(guò)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題，大學(xué)生的視野得到開(kāi)闊，思維得到發(fā)散，分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力也得到增強(qiáng)；大學(xué)生能正確、客觀地看待自己的不足，挖掘自己的長(zhǎng)處，這對(duì)其將來(lái)就業(yè)有很大幫助，為其盡快適應(yīng)工作崗位提供了條件。

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