馮雯
【摘 要】小學語文是基礎教育的重要學科之一,而寫字則是小學語文教學中基礎之基礎,是一項重要的語文基本功。學生通過長期的寫字訓練,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培養堅毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習慣,有益于提高學生的道德、文化素養。寫字能力的培養,是第一學段語文教育的一個重點。
【關鍵詞】興趣;嚴格;巧記
第一學段的寫字要求,突出一個“好”字。要求學生一出手就做到“書寫規范、端正、整潔”,同時要求寫字姿勢“正確”。怎樣才能做到“好”呢?下面就談幾點關于寫字教學方面的體會:
一、激發興趣,提高效率
興趣是最好的老師。《課程標準》在總目標中提出:培養熱愛祖國語言文字的情感。漢字由抽象的筆畫組成。小學生年齡小,自控能力差。指導學生練字,如果只是一味地向學生講解偏旁部首、結構造型,只是機械重復點、畫、鉤、挑等寫字技巧,久而久之,學生就會感到乏味。如何讓學生對祖國文字的字形產生興趣,如何讓學生對寫字感興趣呢?因此,在寫字教學中,我們特別注重學生寫字興趣的激發。
(1)“生動講解”是說在指導學生寫字時,教師通過打比方、編順口溜等方式,激發學生興趣,幫助學生記住字的特點。例如:教學“人”,“人”字很簡單,一撇一捺,寫起來卻十分不易。由于不知道運筆方法,學生寫出來的“人”字,就像兩根支撐起來的小棍子。我引導學生觀察電腦畫面上的筆畫,讓學生充分發揮自己的想象,看看這“撇”像什么,“捺”像什么,有了生動的視覺感受,有了如此形象的比喻,“人”這個字在孩子的心中已經不再抽象了,而變得生動可感起來。比喻,充分激起學生寫字的熱情,學生按捺不住,自己嘗試著寫了起來。
(2)“直觀演示”指的是教師采用示范或利用投影、錄像、課件、等現代化教學手段,幫助學生掌握正確規范的書寫姿式和書寫方法,讓學生在頭腦中形成可參照的“書寫形象”,使學生知道怎樣做才是對的,對怎樣起筆、怎樣收筆,哪里輕、哪里重等都一目了然,不僅使學生對寫字重點感興趣,而且有利于學生掌握運筆過程中的輕重,快慢等書寫技法。另外,根據教學實際需要,教師可以利用投影儀或微機設計漢字拆拼練習,把漢字分成部件,學生自由拼擺,比一比誰拼擺得最勻稱、最美觀。這樣有利于幫助學生找準筆畫或部件所在田字格中的位置,把字寫勻稱。
(3)“練評結合”是說在寫字課上把練字與評價有機地結合在一起。寫字練習是一種腦與手協調進行的操作活動,在這一操作過程中,需要花費一定的精力,需要有較高的耐性。小學生年齡小,心理素質不穩定,如果長時間練寫,精神就會疲勞,注意力會分散,練習就會達不到預期的效果。在教學中,采用練評結合的方式,可以使學生的體力、精神得到調節,消除疲勞感,以有利于完成寫字任務。同時教師也可以及時得到反饋信息,矯正學生不正確的書寫行為,促使學生把學越寫越好。興趣越來越濃。
(4)“分層鼓勵”。寫字教學要保證基礎訓練,嚴格要求,但也要注意個別差異,對暫時達不到要求的學生要仔細分析原因,不能急于求成。我平時在學生的作業上采用的是分層鼓勵法,即:對于分層布置的作業,采用分層評價,只要學生完成了其相應層次的作業,便可以得到肯定。例如:做全對的即可得一面小紅旗;書寫工整的,在小紅旗后面再加上一顆五角星;有進步的,再畫上一個笑臉或寫一兩句評語,這一面面、一顆顆五角星、一張張笑臉、一句句富有期待、鼓勵的話語,會讓學生體會到成功的快樂,讓他們更加喜歡做作業。
二、嚴格訓練,培養習慣
(1)練字要嚴格要求。寫字前,教師指導學生削好鉛筆放好作業本,端正坐姿,指導執筆方法。練習時,教師巡視,時時提醒學生,時時糾正學生不正確的姿勢和方法。書寫時,教師要適時巡回指導,隨時提醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法,與上一個筆畫的間距,其長短如何,整個字的結構特點,及各部分的比例,做到防患于未然。教師在課堂上要反復指導,學生在練習中要認真書寫,循序漸進,逐步形成寫字能力,養成良好的寫字習慣。
(2)訓練要有度,要注重學生的發展。練字貴在精,而不在多。小學生手指的小肌肉群不夠發達,學習興趣也難以持久。過多的書寫不僅對孩子的身體發育有害,還會影響孩子寫字的興趣。因此我們在教學中,堅持一個“少”,保證一個“好”字。每課的字,每個寫2~3個,自己覺得寫得好的,可以少寫幾個,自己覺得寫得不滿意的,就可以多寫幾個。我們充分發揮學生學習的主動性,給學生選擇作業的權利。寫的字,有的可能是“五、一、二、三……”。有的可能是“入、八、大、……”作業雖然不像以前那樣整齊劃一,但所有的孩子在寫字方面的發展卻是一樣的。
總之,在寫字教學的起始階段,需要花費大量的心血,顯得麻煩又瑣碎,做下來需要持之以恒的毅力。的確,良好習慣的形成需要一個過程,熟練的技能的形成需要一個過程,寫字教學意識的改變也需要一個過程。但是我深信,日積月累的學習中,一個良性的循環逐漸形成之后,寫字教學將會變得輕松自如,事半功倍,我們就會欣喜的享受到寫字教學甜美的成果!endprint