以就業為導向的高職思政教育創新

許勁松

摘 要：高職院校作為人才培養的地方，在高職院校開展教育工作的過程中，思政教育有著重大作用，通過思政教育，可以引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、思想觀，全面提升學生的素質。隨著高職教育改革的深入，以就業為導向的教育理念逐漸成為高職院校辦學的重要思想，在這教育思想教育下，要想提高高職思政教育質量，創新是必要之路。本文就以就業為導向的高職思想政治教育創新作了相關分析。

關鍵詞：就業；高職；思政教育；創新

高職思政教育的目的就是引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、思想觀，推動學生順利就業。隨著社會的進步與發展，對人才要求也越來越高，而高職院校要想培養符合社會發展要求的人才，就必須在教育教學中樹立以就業為導向的教育理念。思政教育作為高職教育的重要組成部分，在以就業為導向的教育理念下，要想促進學生的全面發展，就必須創新教育方式，引導學生樹立正確的就業觀。

一、以就業為導向的高職思政教育創新的必要性

面對日益嚴峻的就業形勢，如何讓學生畢業后順利就業、成功就業已成為高職教育的重要內容，在這種環境下，以就業為導向的教育理念也逐漸受到重視。高職院校作為人才培養的地方，學生能夠成功就業、順利就業在一定程度上反映了高職院校辦學水平和質量，而要想培養社會發展所需的人才，就必須創新。高職思政教育作為高職教育的重要內容，現行社會形勢下，傳統的教學方法和手段已經不合社會發展的需要，而要想發揮思政教育在人才培養中的作用，就必須創新思政教育，要樹立就業為導向的指導思想，引導學生樹立正確人生觀、價值觀、思想觀的同時，要強化學生的就業觀、心理素質方面的教育，從而促進學生的全面發展[1]。

二、以就業為導向的高職思政教育面臨的問題

1.對思政教育創新不重視。

目前來看，許多高職依然沒有擺脫傳統教育模式的束縛，對以就業為指導方針的思政教育缺乏正確的認識，認為只有提高學生的思想政治水平就可以，教育過程中依然采取傳統的教學方法，從而造成學生的心理壓力無法釋放和緩解。而在就業日益嚴峻的形勢下，學生會面臨著巨大的就業壓力，由于思想教育沒有很好的做好心理指導工作，一些學生就容易走向極端。

2.實踐教育少。

以就業為導向，對人才的實踐能力要求較高，但是就目前來看，高職思政教育依然是以理論教育為主，機械式的向學生傳輸與思政方面的知識，強制性的要求學生死記硬背，忽略了實踐教育，使得學生不能將自己所學的理論知識應用到實際中，進而不利于的就業。

三、以就業為導向的高職思政教育創新策略

以就業為導向的高職思政教育在高職教育中發揮著重要的作用，以就業為導向，開展思政教育，可以全面提升學生的素質，引導學生正視就業問題，幫助學生樹立正確的就業觀。在高職思政教育中，教育工作者要認識到就業指導理念的重要性，將就業指導與思政教育緊密的結合起來，從而促進學生的更好發展。

1.提高認識。

以就業為導向的高職思政教育對告知教育改革起到了了積極的作用，高職院校作為人才培養的地方，要想促進學生的全面發展，讓學生成為社會發展所需的人才，就必須樹立以就業為導向的教育思想。因此，在高職思政教育中，高職院校要全面落實以就業為導向的教育理念，加強教育工作者對就業為指導方針的學習和認識，提升教育工作者的思想政治水平，轉變傳統教育意識，在開展教育過程中，要立足市場，面對向學生發展的需求，引導學生正確認識就業，從而幫助學生助理正確的就業觀[2]。只有認識到位，思想意識到位，把就業導向作為思政教育的重點工作來抓，才能更好地促進學生的發展，為現代社會培養更多出色的人才。

2.加強實踐教育。

理論是實踐的基礎，實踐是檢驗理論的唯一標準，以就業為導向的高職思政教育中，要想提高思政教育質量，促進學生的全面發展，在強化理論知識教育的同時，也必須加強實踐教育，實現理論與實踐的結合，讓學生在實踐中提升能力，形成良好的就業觀。如，在思政教育中，引入就業理念，鼓勵學生進入企業實習，在于企業生產技術工人交流學習的過程中，了解工人師傅的勤勞質樸，體會勞動光榮[3]。同時，在實習的過程中，讓學生了解當前的就業形勢和壓力，從而更好地激發學生的就業意識，為學生今后的發展打好基礎。

3.重視心理教育。

以就業為導向的教育理念，對學生的心理素質提出了更高的要求。日益嚴峻的就業形勢下，學生會面臨著較大的就業壓力，而許多學生在這種壓力下會產生一些極端行為，不僅影響到自身的發展，嚴重的還會危及到社會的健康。因此，在高職思政教育中，教育工作者要積極做好學生的心理教育，要成立心理咨詢中心，設置心理咨詢平臺，為學生提供全面的心理咨詢[4]。同時，在思政教育中，要圍繞就業方向來引導學生正視就業問題，從而不斷提高學生的應變能力、抗壓能力，促進學生身心健康發展。

現行形勢下，以就業為導向的教育理念和思想備受關注，而高職作為人才培養的地方，在這種教育理念和思想下，高職思政教育要想在人才培養中發揮應有的作用，就必須創新。在高職思政教育中，要結合就業指導思想，要引導學生學習，通過各種思政教育手段來提高學生的整體素質，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、思想觀、就業觀，同時在思政教育中加強學生的心理教育，增強學生的心理抗壓能力，從而促進學生全面發展，為學生順利就業打好基礎。

參考文獻：

[1]段莎.探究以就業為導向的高職思政教育創新[J].才智，2016，（22）：83.

[2]王歡.以就業為導向的高職思政教育創新[J].科技風，2016，（14）：68.

[3]蘇志勇.以就業為導向的高職思政教育創新[J].科教文匯（中旬刊），2015，（02）：17-18.

[4]徐志先.以就業為導向的高職思政教育創新研究[J].才智，2014，（31）：129.endprint