淺談高校體育課程改革與資源優化配置

劉菁

【摘要】“生命在于運動”、“身體是革命的本錢”等這些名言告訴我們體育鍛煉的重要性。在我們國家，為了保證人們的身體素質水平，更是從幼兒園開始就開設體育課程。當學生進入高校深造時所接受的教育水平相應升高，其中的體育課程也不例外，鍛煉學生的身體素質，提高學生的體育水平，促進學生的綜合發展。但就調查顯示，高校的體育課程還存在一些問題，課程內容守舊，教學目標不能與時俱進等，及其體育資源配置不合理，因此對高校體育課程改革與資源優化配置的探討與研究是極具必要性的。

【關鍵詞】高校體育 課程改革 資源優化

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）40-0196-01

高校體育課程的開設有著重要的意義，首先學生參加體育活動可以鍛煉身體，提高身體素質，保證身體健康是為社會和國家做出貢獻的基礎，也是實現自身價值的前提；另外，體育活動還有利于人們的大腦思考，鍛煉其思維能力。總而言之，高校體育課程不僅有利于個人身體健康，還促進社會的發展，具有很重要的意義。

高校體育課這些年來發展緩慢，內容與形式跟不上時代的變化，不能很好地滿足社會和學生的需要，所以高校體育課程急需改革。以下為高校體育課程改革的建議：

一、明確高校體育課程的教學目標。

高校體育課程的開設不僅是為了讓學生擁有一個好的身體，在學習方面也有幫助作用。在心理方面，高校體育課程的開設，有助于學生養成對待困難的樂觀態度，提高學生的心理承受能力，從而有利于學生在社會上積極應對挑戰，提高社會適應能力。

高校體育課程的開設還應該培養學生對體育學習的興趣培養體育技能，養成終身體育的觀念，有利于人們健康水平的保持與提高。

體育課程不僅擔負著學生的身體健康，還應該幫助學生在體育活動中學習到其他方面的知識，比如正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而也提高了學生的道德水平。

隨著時代的發展，社會以及學生對于高校體育課程的需求在不斷的改變，由此，高校體育課程應該保持與時俱進的教學理念。

二、綜合實際情況，豐富教學內容。

在我們的調查過程中發現許多高校學生的身體素質水平呈下降趨勢，但是高校體育教師不能因為學生的身體排斥而降低體育難度或者放棄體育鍛煉的健身功能，遇到這種情況，教師應該采取相應的方案，在不斷提高體育難度的過程中逐步提高學生的體育水平。

目前高校體育教學中，田徑、體操以及各種球類運動比較熱門，教師應該針對當地學生對體育的興趣愛好來開展特色體育教學內容，這樣不僅提高了學生體育鍛煉的興趣，還發展了特色體育，增加我國高校體育內容的多樣性。

三、提高體育教學水平。

高校體育課程的開設應該突破傳統教學方式，不再受教材的制約，而更關注學生的主體性。目前體育健康水平逐漸被我們關注，學生也越來越關注自己的身體健康，從而高校體育教師應該更加關注和尊重學生的差異性，給予相應的鼓勵，而不要抹殺在某些體育技能方面處于劣勢的學生的體育興趣。

高校體育課程中教師應該注重學生創造性思維的培養，讓學生更加積極主動的投入到體育學習中。教師可以通過創造和諧有趣的交流氛圍提高學生的參與度。

高校的體育投入資金足夠，也有相應的基礎設施，但是在人力、資源配置方面還沒有做到最好，以下是對高校資源優化配置的幾點建議：

一、建設優秀的高校體育教師隊伍。

高校在選擇體育教師方面有著很大的優勢，如何使得人力資源優勢轉化成為教學優勢是一個值得思考的重要問題。第一，高校在體育教師的應聘方面應該有著嚴格的要求，不能任人唯親。一個高效的體育教師隊伍是由優質的教師組成的。然后高校體育教師在不同的時間階段可以組織相應的培訓活動，提高體育教師的教學水平。

二、優化資金配置。

高校的資金來源多樣，而用于體育課程的資金也足夠，但是資金的用途我們要更加優化配置，這樣才能保證高效體育課程的正常開設。首先應該將體育場地的維護和運行支出放在首要位置，為體育課程的開設提供基礎條件，也使得教師和學生更為舒適地投入到體育學習中。高校的體育場地一般都是比較高級的，可以利用體育資源來進行利益創收，為高校體育課程尋找更多的資金來源，有利于高校體育課程的不斷有效的發展。

三、提高體育場地的利用率。

在建設高校體育場地時，應考慮學校的范圍與學生的規模，不能盲目追求體育設施的全面與體育場地的面積，而是應該符合實際要求。因為不只是體育場地的建設和體育設施的建設需要資金，后期體育場地及設施的保養與維護也是一筆不小的開支，所以高校體育場地盡量提高其利用率。

高校體育課程的開設不只是為了學生的健康水平著想，同時也提高學生的心理素質，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，有利于學生在社會上更好的發展。高校體育課程改革將不斷滿足社會和學生的需要，促進社會的發展。

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