開發(fā)乒乓球校本課程提高乒乓球運(yùn)動群眾基礎(chǔ)

李長朝

【摘 要】 畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校任教以來，就一直從事我校的乒乓球教學(xué)訓(xùn)練工作，十幾年來，乒乓球一直是我們鎮(zhèn)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。但是這幾年的成績卻有下降的趨勢，查找原因的結(jié)果是，乒乓球運(yùn)動的群眾基礎(chǔ)在不斷的縮小。如何提高乒乓球運(yùn)動的群眾基礎(chǔ)，以及教師的上課水平，是我和主管體育的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直頭疼的事情。如何使乒乓球運(yùn)動走進(jìn)學(xué)生的課堂？能否開發(fā)一種適合師生搞乒乓球運(yùn)動的教材？使這種課程以簡單易懂、容易被大多數(shù)師生接收的形式展開活動，從而形成具有全校性群眾基礎(chǔ)的一種運(yùn)動，成為我所面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。

如何有效的解決這一難題呢？

【關(guān)鍵詞】 校本課程；調(diào)查分析；背景分析；總體目標(biāo)；原則；基本結(jié)構(gòu)；開發(fā)成果

【中圖分類號】 G62.32 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）17-0-02

從事教育工作十幾年來，一直致力于學(xué)校的體育教學(xué)工作上。為了更好的使我校的體統(tǒng)項(xiàng)目乒乓球運(yùn)動得到進(jìn)一步的發(fā)展與壯大，根據(jù)我校經(jīng)濟(jì)、文化等資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，我們體育教研組決定開發(fā)以乒乓球運(yùn)動為中心的校本課程，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。十幾年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上近三年來的辛苦努力，學(xué)校的校本課程資源已經(jīng)初具規(guī)模。下面是我們開發(fā)校本課程以及在實(shí)施過程中的做法及經(jīng)驗(yàn)，供大家參考：

一、開發(fā)校本課程的指導(dǎo)思想

我校的校本課程，是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念、資源狀況以及學(xué)生、家長、社會的需求，而自主開設(shè)的地方性課程。由學(xué)校統(tǒng)一安排，以學(xué)生自主參與為主，以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動為主要特征的校本課程。對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教師課程建設(shè)與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義。在提高與普及的統(tǒng)一中，推動乒乓球運(yùn)動的發(fā)展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球練志，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動，激發(fā)學(xué)校活力，“突破一點(diǎn)，帶動全局”，抓住乒乓球特色，打造學(xué)校的特色品牌。

二、開發(fā)校本課程的調(diào)查分析

我校校本課程的開發(fā)，注重學(xué)生的主體性、合作性、開放性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，把教師與家長作為校本課程開發(fā)最重要的課程資源。學(xué)校通過發(fā)放調(diào)查問卷，了解學(xué)生的興趣、愛好，掌握教師與部分家長的個(gè)性特長；調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分被調(diào)查對象，認(rèn)為以乒乓球運(yùn)動為中心，輻射到書法、版畫、文藝等校本課程開設(shè)，富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，能使學(xué)生的愛好、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng)；既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合、補(bǔ)充，又能培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力。

三、開發(fā)校本課程的背景分析

1.良好的歷史背景

我校自1991年以來，乒乓球運(yùn)動在我校蓬勃開展，乒乓球運(yùn)動氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)已經(jīng)形成，學(xué)生參與積極性較高。

2.硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全

我校有專門的訓(xùn)練室，室內(nèi)乒乓球案共24副，適合課堂教學(xué)及訓(xùn)練。

3.教練隊(duì)伍合理

我校建設(shè)有初、中、高三個(gè)階段的訓(xùn)練教練員梯隊(duì)，有專職和兼職結(jié)合的教練員機(jī)制，組建有合理的師生陪練隊(duì)伍。

4.社會支持

充分利用社會資源，加強(qiáng)對社會乒乓球資源的利用和吸收。

5.家長認(rèn)可

大部分家長能充分認(rèn)識到，乒乓球運(yùn)動對學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中的積極意義，從經(jīng)濟(jì)上、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持。

四、開發(fā)校本課程的總體目標(biāo)

我校校本課程的開發(fā)，更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會親身參與和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對社會、對自我的責(zé)任感，以及團(tuán)體協(xié)作，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標(biāo)是：“為少部分學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展乒乓球運(yùn)動奠定基礎(chǔ)，讓大部分學(xué)生掌握乒乓球運(yùn)動的基本知識與技能，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造”。

五、開發(fā)校本課程的原則：

1.主體性原則：以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，讓學(xué)生樂于參與，多給學(xué)生創(chuàng)造的空間，尊重學(xué)生的意愿，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

2.靈活開放性原則：我校校本課程的開發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造空間、因材施教，靈活選擇，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、程序，以生成性課程資源為主，在實(shí)施校本課程的實(shí)踐過程中，充分體現(xiàn)目標(biāo)多元化、內(nèi)容的廣泛化。

3.整體優(yōu)化性原則：為拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，我校將校本課程與各學(xué)科的縱向、橫向的各個(gè)部分進(jìn)行優(yōu)化整合，形成最佳課程結(jié)構(gòu)，發(fā)揮校本課程的最大功能。

4.活動、實(shí)踐、探究性原則：本原則主要體現(xiàn)在教學(xué)形式上，以學(xué)生自主參與，積極活動、勇于實(shí)踐、探索為主，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、圍繞問題大膽探究的意識和實(shí)踐摸索的精神，著眼于養(yǎng)成習(xí)慣，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

六、開發(fā)校本課程的基本結(jié)構(gòu)

包括基本知識、基本技能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練幾大部分。

1.基本知識：乒乓球歷史，乒乓球常識。

2.基本技能訓(xùn)練：基礎(chǔ)動作訓(xùn)練（攻球、推擋、搓球、拉球等）。

3.技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：逢斜變直、逢直變斜，調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等。

七、開發(fā)校本課程后的實(shí)施

1.創(chuàng)設(shè)良好的乒乓文化氛圍。

在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有濃厚乒乓內(nèi)涵的校園文化。學(xué)校投資購進(jìn)室外乒乓球案60余副，師生做到人手一拍、一球，讓學(xué)生走出教室就能開展乒乓球運(yùn)動，將乒乓球的基本動作練習(xí)，作為課外活動的基本活動項(xiàng)目，使之成為了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。

2.強(qiáng)化師資培訓(xùn)力量。

學(xué)校現(xiàn)有體育教師四名，其中乒乓球?qū)I(yè)一名，學(xué)校也加大了對教師，特別是體育教師的培訓(xùn)力度，力爭使體育教師掌握基礎(chǔ)的、規(guī)范的乒乓球技能，以滿足今后教學(xué)的需要。培訓(xùn)一批喜歡這項(xiàng)運(yùn)動的老師，參與到這項(xiàng)活動中來。以賽代訓(xùn)，鼓勵(lì)廣大教師參加各級各類乒乓球賽事的裁判工作，在短期內(nèi)迅速提高其乒乓球理論技能。

3.開發(fā)實(shí)用的乒乓球校本課程資源。

學(xué)校已經(jīng)編撰出了乒乓球技術(shù)校本課程資源，但是還不夠全面，我們將采取邊學(xué)習(xí)邊操作的方式，持續(xù)編寫符合學(xué)生實(shí)際的《乒乓球?qū)嵱眉夹g(shù)》校本課程資源，使之走進(jìn)課堂。一方面普及乒乓球基礎(chǔ)知識，另一方面重點(diǎn)傳授乒乓球操作技能。以達(dá)到強(qiáng)身健體、修養(yǎng)身心的目標(biāo)。

八、校本課程開發(fā)實(shí)施后取得的成果

在校本課程開發(fā)及實(shí)施以來，學(xué)校大部分學(xué)生，掌握了乒乓球運(yùn)動的基本知識與技能，學(xué)生懂得了如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何創(chuàng)造。在提高與普及的統(tǒng)一中，推動了我校乒乓球運(yùn)動的發(fā)展，營造出了濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球練志，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動，激發(fā)學(xué)校活力，“突破一點(diǎn)，帶動全局”，抓住乒乓球運(yùn)動特色，打造學(xué)校出了學(xué)校的特色品牌。學(xué)校乒乓球隊(duì)也獲得市乒乓球比賽男女團(tuán)體冠軍。目前，我們正對乒乓球校本課程的實(shí)施與建設(shè)，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與調(diào)整，我們將以乒乓球運(yùn)動為突破口，以乒乓球校本課程開發(fā)為特色，鑄造我們學(xué)校，特色教學(xué)的新輝煌。

九、存在的問題和設(shè)想：

社會上對乒乓球運(yùn)動重視不夠，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，一部分家長總認(rèn)為孩子小，要家長和教師全方位照顧。

通過對這一課題的研究：

（1）使學(xué)生家長支持自己的孩子搞乒乓球運(yùn)動項(xiàng)目。

（2）使乒乓球校本課程走進(jìn)學(xué)生的課堂，使更多的學(xué)生認(rèn)識且學(xué)習(xí)到乒乓球運(yùn)動技術(shù)。

（3）全校師生能夠從此項(xiàng)活動中體會到成功的喜悅，提高師生的愛國情感和民族自豪感。

（4）使我校及至我鎮(zhèn)乒乓球活動的群眾基礎(chǔ)大副提高，從而保持我鎮(zhèn)乒乓球運(yùn)動傳統(tǒng)體育強(qiáng)鎮(zhèn)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]靳玉樂《校本課程開發(fā)的理念與策略》四川教育出版社，2006年12月。

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[3]王應(yīng)、孔小芹《乒乓球校本課程建設(shè)六要素》，《中國學(xué)校體育》2008年第09期。

[4]《中學(xué)體育與健康課堂標(biāo)準(zhǔn)》。endprint