試論小學生英語寫作能力的培養和提升

程新美

【摘要】教育是國家的基礎，民族的興旺依賴于良好的教育。在改革開放的今天，我國同世界各國友人的來往日益密切，由此便直接導致對外語人才需求量的增加，為了培養大批英語理論和實踐技能過硬的人才，我們需要重視小學生英語寫作能力的培養和提升，為此，筆者結合實踐提出了一些教學拙見，望對各位同仁有所幫助。

【關鍵詞】小學英語 寫作能力 教學策略

英語作為一門語言類學科來說，具有四門基本功，即聽、說、讀、寫，隨著學生認知能力的提升，之后還會有一門翻譯功課需要學習。就小學階段來看，英語寫作能力是四門功課的綜合，而四門功課之間更是相互貫通，互相提升的，在基礎教育階段，兒童具有學習上的時機優勢，理解快、記憶快，可塑性強，因此，對其開展英語寫作能力的培養，促進學生英語綜合發展十分必要。

一、構建融洽師生關系，消除兒童抵觸心理

在實施新課程改革前，我們英語教師由于受到傳統應試教學思想的束縛，過分追求高分化和高升學率，致使教學模式固化、單一，兒童的認知特點是偏于具象化的，但是在實踐中，我們抽象的英文單詞卻強加在學生的身上，讓他們一直處于被動接受的狀態，不少學生對此表示強烈反感，長此以往，便產生了一定的抵觸和恐懼心理，一到上英語課，或是睡覺，或是交頭接耳說悄悄話，試問在這樣的教學環境下，又如何正常開展小學英語寫作教學。為此解決這一問題，筆者認為，我們首先應當在教師與學生之間建立良好的合作關系，讓師生之間通過合作共同將教學質量提升上去，消除兒童抵觸恐懼心理。

比如，小學教師在課堂上盡量多和兒童進行溝通，幫助他們克服學習中遇到的困難，可以向他們多講講寫作中應當主義的事情，或者和他們共同閱讀英語短文，等等。此外，教師還應當在教學中多運用一些兒童化的語言，盡量避免站在成人的角度命令他們做什么，如此，讓小學生感覺到自己已經成為了他們的一員，這樣在教導學生寫作時，小學生才會真正打開心扉傾聽教師的觀點和意見，從而提高英語寫作教學質量。

二、以讀促寫，積累豐富詞匯提升英語語感

以讀促寫，是英語寫作教學中常用的一種行之有效的方法，在實踐中取得的教學成績也是較為不錯的。以讀促寫，的教學方式其應用價值主要體現在，它不但能夠直接提高小學生的英語閱讀能力，讓學生學會快速從一篇文章中找到自己認為有用的信息，拓展學生的單詞量和閱讀量，更能間接提高小學生的英語寫作能力，因為在閱讀的過程中，學生的語言感知能力將會逐漸增強，這對于寫作能力的提升無疑是有利的。因此，在培養和提升小學生英語寫作能力的實踐中，我們可以恰當利用以讀促寫這一方式。

比如，在教學譯林版小學英語五年級下冊教材《Unit 4 Seeing the doctor》一課時，首先，我們可以讓小學生嘗試自己閱讀本單元的單詞，一則，鍛煉小學生的單詞拼讀能力，五年級的小學生經過一定時間的英語學習，因此在自主拼讀單詞上難度不大，以此種教學方法開展教學較之于傳統的教師領讀單詞，更能激發兒童的學習興趣。二則，在此種自主拼讀的教學氛圍下，學生識記單詞的效率將會更高。單詞量的積累是提升寫作技能的首要環節，因此這一實踐過程尤為重要。其次，我們再讓學生嘗試閱讀本單元的課文“listen and read”進而掌握本單元的重點句式，如Whats wrong with sb？/You should do sth，等等。將此句式應用到今后的寫作中，更提升寫作效果。因此，在實踐中我們應當積極應用以讀促寫的教學方法。

三、發現學生寫作亮點，建立良好寫作信心

俗話說：“上帝為你關上門的同時，更打開了一扇窗”，這句話是在告訴我們，每個人都是獨一無二的，并且生來也是對社會有益的，不同的是每個人身上的閃光點不一樣。通過教學實踐我們可以發現，很少有在各個學科方面都能拔得頭籌的頂尖人才，而更多的是走中等路線或者是偏向一科的人才。在英語寫作中也是如此，比如說有的小學生在寫作中善于利用一些名言警句，因為在平時多讀、多講自然知曉如何運用。而有的小學生則擅長在寫作中插入一些人物對話，以便于寫作，因此，在教學中，我們作為公平、客觀、公正的代表，應當善于發現兒童寫作中的閃光點，讓小學生在不斷的激勵中，逐漸建立良好的寫作信心，為提高寫作水平保駕護航。

概言之，在實施新課程改革教學研究的今天，我們應當摒除傳統應試思想，注重發展學生綜合能力，英語寫作能力便是其中重要的一種，隨著改革開放進一步深入，小學生寫作能力的培養尤為重要，為此，筆者提出了一些培養和提升該項英語能力的實踐之法，比如，構建融洽師生關系，消除兒童抵觸心理；以讀促寫，積累豐富詞匯提升英語語感；發現學生寫作亮點，建立良好寫作信心等，以期通過我國所有小學英語教師和小學生的共同努力，促進兒童綜合發展。

參考文獻：

[1]龔海平.小學生英語寫作能力的培養策略[J].四川教育學院學報，2006，（08）.

[2]龔海平.小學生英語寫作能力的培養策略[A].江蘇省教育學會.江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C].江蘇省教育學會，2006.endprint